【題目】小明通過實驗研究串聯(lián)電路中的電流關系，實驗電路如圖所示，閉合開關S后，燈泡L1、L2均不發(fā)光，且電流表示數(shù)為零。他用電流表檢測電路故障，將電流表的正、負接線柱分別與a、b兩點相連接，燈L2發(fā)光，電流表的示數(shù)為0.3A；將電流表的正、負接線柱分別與b、c兩點相連接，燈L1、L2均不發(fā)光，且電流表的示數(shù)為零。若電路中只有一處故障，下列對于故障的判斷正確的是

A. 燈L1處出現(xiàn)了短路 B. 燈L2處出現(xiàn)了短路

C. 燈L1處出現(xiàn)了斷路 D. 燈L2處出現(xiàn)了斷路

【答案】C

【解析】

解：將電流表的正、負接線柱分別與a、b兩點相連接，如左圖所示；

將電流表的正、負接線柱分別與b、c兩點相連接，如右圖所示；

A、如果燈L1短路，L2發(fā)光．此選項不符合題意；

B、燈L2處出現(xiàn)了短路，L1發(fā)光．此選項不符合題意；

C、燈L1處出現(xiàn)了斷路，兩燈泡不亮，將電流表的正、負接線柱與a、b兩點相連接，燈L2發(fā)光，與b、c兩點相連接，燈L1、L2均不發(fā)光，符合題意；

D、如果燈L2斷路，兩燈都不發(fā)光；將電流表的正、負接線柱與a、b兩點相連接，燈L2不發(fā)光，不符合題意．

故選C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】(1)如圖1所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起， 這個現(xiàn)象說明聲音是由______產(chǎn)生的。

(2)乒乓球在這個實驗中的作用____________

(3)加大敲擊的力度，乒乓球被彈起的幅度更大，由此得出聲音的響度與______有關。

(4)如圖2所示，完全相同的兩個音叉，敲響右邊的音叉，左邊的音叉也會響，懸掛在線上的緊靠在左邊的泡沫塑料球彈起,這個現(xiàn)象說明_____，若在月球上做這個實驗，左邊的塑料球_______彈起(選填“會”或“不會”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電動輪椅為殘障人士出行提供了方便．其工作原理如圖所示，操縱桿控制 S1 和 S2 兩個開關．輪椅前進且能調(diào)速，但只能以恒定速度后退．下列正確的是

A. S1 接 1、S2 接 3 時，輪椅前進 B. S1 接 1、S2 接 4 時，輪椅后退

C. S1 接 2、S2 接 3 時，輪椅后退 D. S1 接 2、S2 接 4 時，輪椅前進

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖甲所示的電路可以測量一個未知電阻的阻值，其中Rx為待測電阻，R為電阻箱，S為單刀雙擲開關，R0為定值電阻．某同學用該電路進行實驗，主要步驟有：

A.把開關S接b點，調(diào)節(jié)電阻箱，使電流表的示數(shù)為I；

B.讀出電阻箱的示數(shù)R；

C.把開關S接a點，讀出電流表的示數(shù)為I；

D.根據(jù)電路圖，連接實物，將電阻箱的阻值調(diào)至最大．

（1）上述步驟的合理順序是： （只填寫序號）．

（2）步驟A中電阻箱調(diào)節(jié)好后示數(shù)如圖乙所示，則它的示數(shù)為 Ω．若已知R0的阻值為10Ω，則待測電阻的阻值為 Ω．

（3）本實驗所采用的物理思想方法可稱為 （選填“控制變量法”或“等效替代法”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時提出了下列假設：

滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關；滑輪組機械效率高低可能與被提物重有關；滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關；一位同學設計了如圖所示的三個滑輪組，并將所測實驗數(shù)據(jù)填入下表：

（1）在表中填上三次實驗的機械效率。

（2）根據(jù)實驗 和 （選填①、②、③）可知，滑輪組機械效率高低與被提物重有關；

（3）通過實驗可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越 _（填“高”或“低”）

（4）要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關，應該選用 填“同一”或“不同”）滑輪組，提升_______（填“相同”或“不同”）的高度去研究。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究液體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關，某同學做了如下實驗：在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱。下表是所有的實驗記錄，根據(jù)實驗記錄回答下列問題。

(1)分析比較_____________燒杯的實驗記錄(選填燒杯號),可得出的初步結論是:在質量和升高的溫度都相同時,不同物質吸收的熱量不同.

(2)分析比較①②兩燒杯的實驗記錄,可得出的初步結論是:_____________________;分析比較③④兩燒杯的實驗記錄，可得出的初步結論是_________________________

(3)結合(1)(2)中的結論,然后綜合歸納可得出,物體溫度升高時吸收熱量的多少與_______、______、_______有關系.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明一家駕車旅游經(jīng)過某處時，發(fā)現(xiàn)一個交通指示牌，如圖所示，求：

（1）若小明爸爸駕車從此處到達揭陽市用了0.6h，則車的平均速度為多少？

（2）在遵守交通規(guī)則的前提下，從交通指示牌到揭陽市最快需要多長時間？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是探究電磁感應現(xiàn)象的裝置．

（1）閉合開關，讓導體AB沿水平方向左右運動，觀察到靈敏電流計的指針偏轉；若讓導體AB由圖示位置沿豎直方向上下運動，則靈敏電流計的指針 ________（選填“偏轉”或”不偏轉”）．

（2）利用此裝置，探究感應電流方向與磁場方向和切割磁感線方向之間的關系，觀察到的實驗現(xiàn)象記錄如下：

在上述實驗中，比較 ________兩次實驗，可知感應電流方向與磁場方向有關；比較 ________兩次實驗，可知同時改變磁場方向和切割磁感線方向則感應電流方向不變．

（3）在探究中還發(fā)觀，導體AB水平同左（或向右）緩慢運動時，靈敏電流汁的指針偏轉角度較��；導體AB水平向左（或向右）快速運動時，靈敏電流計的指針偏轉角度較大，說明感應電流的大小與_____有關．

（4）有同學還想探究感應電流的大小是否與磁場強弱有關，請寫出簡要做法： ________；如何判斷： ________

（5）如圖乙所示是實驗室用到的手搖發(fā)電機模型，將小電燈換成靈敏電流汁，慢慢搖動手柄，觀察到靈敏電流計的指針 ________（選填“左右擺動”或“向一側擺動”），這表明該發(fā)電機模型發(fā)出的電是 ________（選填“交流電”或“直流電”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】孝感到漢口的城際鐵路已正式開通，孝感的起點站為孝感東站，如表是城際鐵路C5324列車的部分運行時刻表．

站次

站名

到達時間

開車時間

停留時間/min

里程/km

1

孝感東站

出發(fā)站

11：30

0

4

閡集

11：50

10：52

02

約30

6

漢口

到達站

約50

根據(jù)列車的運行時刻表中有關數(shù)據(jù)信息，求：

（1）正常運行時，列車從孝感東站出發(fā)至到達閡集站時的平均運行速度．

（2）列車從孝感東站發(fā)車，若仍以孝感東站﹣閡集段的速度運行，假若中間所有站都不�？浚瑒t從孝感東站直達漢口站需要多少時間？

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