15．小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了初二物理后，獲得了以下的一些認(rèn)識(shí)，其中正確的是（　　）
A．所謂的力就是物體間的一種相互作用
B．要發(fā)生相互作用的物體必須是直接接觸的
C．相互作用的力就是一對(duì)平衡力
D．物體在平衡力的作用下，作勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

分析 ①力是物體對(duì)物體的作用；
②發(fā)生力的作用的兩個(gè)物體可能相互接觸，也可能沒(méi)有直接接觸；
③相互作用力發(fā)生在兩個(gè)物體之間，作用在兩個(gè)物體上；
④力的作用是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，不是維持物體的運(yùn)動(dòng)．

解答 解：
A、力指物體對(duì)物體的相互作用．此選項(xiàng)正確；
B、沒(méi)有直接接觸的物體之間可能存在力的作用，如重力對(duì)物體的作用．此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、平衡力是一個(gè)物體受到兩個(gè)力的作用，而相互作用力發(fā)生在兩個(gè)物體之間．此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、物體在平衡力的作用下作勻速直線運(yùn)動(dòng)；物體不受力時(shí)也能做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以物體的運(yùn)動(dòng)不需要力維持．此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了力的概念、發(fā)生力的條件、相互作用力與平衡力的區(qū)別及運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，包含的物理規(guī)律較多，是一道易錯(cuò)題．正確理解基本規(guī)律是解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．憨態(tài)可鞠的大象，也能表演“金雞獨(dú)立”，如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．大象受到的重力和大象對(duì)水平支撐物的壓力是一對(duì)相互作用力
B．大象受到的重力和水平支撐物對(duì)大象的支持力是一對(duì)平衡力
C．大象受到的重力和大象對(duì)水平支撐物的壓力是一對(duì)平衡力
D．大象受到的重力與水平支撐物對(duì)大象的支持力是一對(duì)相互作用力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．用聲音的三特性進(jìn)行填空：“震耳欲聾”表明聲音的響度大；“脆如銀鈴”表明聲音的音調(diào)高；“男低音”是 指音調(diào)低；初中階段男生一般都要經(jīng)歷的“變聲期”是指音色發(fā)生了改變；“尖利刺耳”是指聲音音調(diào)高；請(qǐng)勿“高聲喧嘩”是指聲音的響度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．熱傳遞和做功都能改變物體的內(nèi)能，它們?cè)诟淖兾矬w內(nèi)能上是等效的；鉆木取火是通過(guò)做功方式改變木頭的內(nèi)能，使木頭的溫度升高，達(dá)到燃點(diǎn)而燃燒．人們用火燒烤食物，這是利用熱傳遞方式來(lái)改變物體的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．小明同學(xué)想測(cè)出自己從一樓跑到三樓做功的功率．
（1）測(cè)量所需要的器材有：臺(tái)秤、卷尺、秒表．
（2）小明同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下，其中多余的是B
A．測(cè)出自身所受的重力
B．測(cè)出樓梯的總長(zhǎng)度
C．測(cè)出一樓到三樓的豎直高度
D．測(cè)出上樓所用的時(shí)間 
E．算出上樓的功率
（3）請(qǐng)你幫小明設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄表格：
（4）小明的質(zhì)量約為50kg，他以正常速度從教學(xué)樓的一樓走上二樓．請(qǐng)估算在此過(guò)程中小明上樓的功率最接近于C
A．1.5W　   B．15W    C．150W　   D．1500W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．根據(jù)密度公式ρ=$\frac{m}{V}$，對(duì)于同一種物質(zhì)狀態(tài)不變時(shí)可以判定（　�。�
A．質(zhì)量越大，密度越大B．體積越大，密度越大
C．質(zhì)量變大，體積變小D．體積變大，密度不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．小明同學(xué)在探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，他把不同質(zhì)量的砝碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，分別測(cè)出它們所受重力并記錄在下表中．
（1）使用彈簧測(cè)力計(jì)前應(yīng)該觀察：量程、分度值、指針是否指在零刻度線．
（2）根據(jù)表格數(shù)據(jù)歸納出物體所受重力大小與其質(zhì)量的關(guān)系物體所受重力與其質(zhì)量成正比．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
鉤碼的質(zhì)量/kg0.050.10.150.20.250.3
鉤碼受到的重力/N0.490.981.471.962.452.94

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)，小琴同學(xué)用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干匝，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵，如圖甲、乙、丙為實(shí)驗(yàn)中觀察到的三種情況．

①比較圖甲和乙可知：匝數(shù)相同時(shí)，電流越大磁性越強(qiáng)；
②由圖丙可知：當(dāng)電流一定時(shí)，匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．最近，全國(guó)各地紛紛出臺(tái)了行人違規(guī)過(guò)馬路的處罰辦法，行人闖紅燈橫穿馬路時(shí)，以行人為參照物，交通信號(hào)燈是運(yùn)動(dòng)的（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”），理由是信號(hào)燈相對(duì)行人的位置發(fā)生了改變．

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