8．據(jù)報道，我國載人空間站工程已正式啟動實施，2020年前后將建成規(guī)模較大、長期有人參與的國家級太空實驗室．在太空實驗室中都可以正常使用的實驗器具是（　�。�
A．天平、測力計、電磁爐、微波爐
B．測力計、液體溫度計、微波爐、電壓表
C．機械式秒表、超聲波測距儀、水銀氣壓計
D．測力計、滴（液）管、電流表

分析 在軌道艙內(nèi)，物體處于完全失重狀態(tài)．根據(jù)運動時是否受到重力的影響來分析解答此題．

解答 解：在失重狀態(tài)下：
A、測力計、電磁爐、微波爐可以正常使用，天平不能使用，故A錯誤；
B、測力計、液體溫度計、微波爐、電壓表的使用不受影響，故B正確；
C、實驗室中不是真空，超聲波測距儀可以使用；機械式秒表可以正常使用，水銀氣壓計不能使用，故C錯誤；
D、測力計、電流表的使用不受影響，滴（液）管滴液體在不能使用，故D錯誤；
故選：B．

點評 本題考查了重力對人的影響．在沒有重力時，測量儀器能否正常的使用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，兩個相同的容器中裝有初溫相同、等質(zhì)量的水和食用油，用相同的酒精燈分別對其加熱相同的時間（熱量損失不計，且液體均未沸騰），已知水的比熱容大于食用油的比熱容．則加熱-段時間后，比較兩種液體的溫度．下列說法中正確的是（　�。�
A．食用油溫度高于水的溫度B．食用油溫度低于水的溫度
C．食用油溫度等于水的溫度D．以上情況均有可能

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．電池使用說明中都有一條提示：“請一次性更換所有電池，避免新舊電池混用”．小明同學(xué)想用所學(xué)物理知識探究這條提示的依據(jù)：
方案一：用同型號串聯(lián)的兩節(jié)新電池和串聯(lián)的一新一舊兩節(jié)電池分別給同一輛玩具電動車供電動車供電，讓電動車在相同路面上運動．通過測量電動車能夠運動的路程，比較兩組電池可為電動車提供電能的多少．
方案二：用定值電阻替代電動車，通過測量定值電阻兩端的電壓，比較電池給定值電阻提供的電壓差異究竟有多大．
小明設(shè)計了圖示電路．將方案一中的兩組電池和同型號一節(jié)新電池分別接入A、B間進(jìn)行實驗，將開關(guān)S閉合前后的電壓表讀數(shù)記錄在下表中．
編號12
電源S斷開時電壓/VS閉合時電壓/V
兩新3.23.1
一新一舊2.91.3
一新1.61.5
（1）分析表中兩列數(shù)據(jù)的第S閉合時電壓（填寫編號）列可知，串聯(lián)的一新一舊電池給定值電阻提供的電壓，不僅小于兩節(jié)新電池提供的電壓，竟然也小于一節(jié)新電池提供的電壓．
（2）為什么一新一舊電池給定值電阻提供的電壓小于一節(jié)新電池提供的電壓？
原因分析：根據(jù)串聯(lián)電路中電源電壓等于各部分電路兩端的電壓之和，用一新一舊電池供電的電路中，廢舊電池相當(dāng)于在以一節(jié)新電池為電源的電路中串聯(lián)了一個電阻．
（3）要使結(jié)論具有普遍性，需要換用不同型號新舊電池進(jìn)行了多次實驗．
實驗總結(jié)：綜合上述小明的探究，結(jié)合你的認(rèn)識，從能量的角度可以得出電池使用說明中提示的依據(jù)是新舊電池混用，廢舊電池會消耗新電池的部分能量．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．“玉兔號”月球車的儀器和設(shè)備所需的電能來自太陽能，太陽能屬于可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源，“玉兔號”月球車?yán)秒姶挪ㄅc地面監(jiān)控中心聯(lián)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖是家用電熱壺機銘牌，假設(shè)電熱壺電阻絲電阻不變，水的比熱容c水=4.2×103J/（kg•℃），水的密度為1.0×103kg/m3，求：
（1）電熱壺電阻絲的電阻．
（2）不考慮熱損失，電熱壺正常工作時，把1.1L水從23℃加熱到100℃所需要的時間．
（3）當(dāng)電壓為200V時，電熱壺的實際功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．小明在學(xué)習(xí)了滑動摩擦力之后，認(rèn)為滑動摩擦力的大小可能與兩物體接觸面積的大小有關(guān)，于是他通過實驗探究這個問題．
（1）為了完成本實驗，需要自己制做木塊，他制做的木塊應(yīng)是下列選項中的B．
A．各面粗糙程度相同的正方體
B．各面粗糙程度不同的正方體
C．各面粗糙程度相同．長寬高各不相同的長方體
D．各面粗糙程度不相同，長寬高各不相同的長方體
（2）本實驗中，小明設(shè)計了兩種實驗方安案：
方案一：木板水平固定，通過彈簧測力計水平拉動木塊，如圖（a）甲所示．
方案二：木塊與彈簧測力計相連并水平固定在墻上，通過細(xì)繩水平拉動木板．如圖（a）乙所示．上述兩種方案中，為更準(zhǔn)確方便地測量出摩擦力，你認(rèn)為更合理的是方案二（填“方案一”或“方案二”）．
（3）在上述實驗的基礎(chǔ)之上，老師告訴小明物體所受滑動摩擦力大小與壓力大小成正比，即f=uN（f表示摩擦力、N表示壓力、u為動摩擦因數(shù)即正比例系數(shù)）；為了用彈簧測力計測定兩木塊A和B間的動摩擦因數(shù)μ，該同學(xué)使用了如圖（b）所示的實驗方案．若A和B的重力分別為100N和150N，當(dāng)甲中A被拉動時，彈簧測力計a示數(shù)為60N，b示數(shù)為110N，則A、B間的動摩擦因數(shù)為0.4．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．摘錄小明同學(xué)“學(xué)習(xí)筆記”如下，其中錯誤的是（　�。�
A．電話在導(dǎo)線中傳遞信息靠電磁波
B．流體壓強跟流速有關(guān)，流速越大，壓強越小
C．半導(dǎo)體二極管具有單向?qū)щ娦?/td>
D．固體、液體很難被壓縮，說明分子間有斥力

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．（1）在探究光的折射規(guī)律實驗中，光的路徑往往難以觀察到．老師在空氣和水中分別撒了些粉塵，利用粉塵對光的反射，我們就能清晰地看到光的傳播路徑了．
（2）研究平面鏡成像規(guī)律時，用薄玻璃板代替平面鏡，并選用兩支完全相同的蠟燭，這樣就解決了像的位置和大小不易確定的問題．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．小剛同學(xué)為了參加體育考試，想測試一下橡膠底和牛筋底的運動鞋那雙摩擦力更大．
（1）在拉動過程中小剛發(fā)現(xiàn)，勻速直線拉動鞋實際很難控制，于是他將鞋放在水平放置的木板上，將彈簧測力計固定，改為拉動木板，如圖乙所示，當(dāng)他水平向左拉動木板時，鞋受到的摩擦力的方向為水平向左；
（2）實驗時，小明又想測一下滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系，記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示：
序號鞋子放置情況木板表面情況壓力/N彈簧測力計示數(shù)/N
1平放木板61.2
2平放木板81.6
3平放木板102.0
分析數(shù)據(jù)可知：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)，滑動摩擦力f的大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是f=0.2F．
（3）小明在實驗時還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數(shù)，且示數(shù)會變化．他請教老師，在老師的幫助下，設(shè)計了探究靜摩擦力變化的規(guī)律及滑動摩擦力規(guī)律的實驗，如圖（a）所受的演示裝置，力傳感器A與計算機連接，可獲得力隨時間變化的規(guī)律，將力傳感器固定在光滑水平桌面上，測力端通過細(xì)繩并跨過光滑的輕定滑輪系一只空沙桶（調(diào)節(jié)滑輪可使桌面上部細(xì)繩水平），整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)．實驗開始時打開傳感器同時緩慢向沙桶里倒入沙子，小車運動起來，立即停止倒沙子，若力傳感器采集的圖象如圖（b），則結(jié)合該圖象，下列說法錯誤的是D
A．可求出空沙桶的重力
B．可求出滑塊與小車之間的滑動摩擦力的大小
C．可求出滑塊與小車之間的最大靜摩擦力的大小
D．可判斷第50秒后小車做勻速直線運動（滑塊仍在車上）
（4）分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要用4N的水平拉力拉木塊．

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同步練習(xí)冊答案