7.機車牽引車廂的力是3×105N,如果列車勻速直線行駛,它受到的阻力等于3×105N;如果列車的速度在增大,它受到的牽引力大于3×105N(選填“大于”、“等于”或“小于”)

分析 解決此題可以通過求解水平方向列車受到合力的情況進行分析,當合力方向與運動方向相同時,列車加速;當合力方向與運動方向相反時,列車減速;當合力為零時,列車勻速運動.

解答 解:
行駛的列車在水平方向上受到牽引力和阻力的作用,
如果列車勻速運動,受平衡力作用,合力為零,牽引力等于阻力;
如果列車的速度不斷增大,牽引力大于阻力,合力方向與運動方向相同.
故答案為:等于;大于.

點評 解決此題要結合合力與運動方向的關系判斷物體的運動情況.

練習冊系列答案
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18.為什么在相同的道路上,不同的車型要限制的車速不同?

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(1)瓶子的容積是多少?
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(1)茶壺對桌面的壓力;
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12.在干燥寒冷的冬季,人們接觸門把手時,偶爾會被“電”了一下,這是靜電現(xiàn)象,科學家們經(jīng)過長期的、大量的實驗證明:玻璃棒與絲綢摩擦時,絲綢帶負電荷(選填“正”或“負”);按照對電流方向的規(guī)定,金屬導體中電流的方向與自由電子定向移動的方向相反.

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19.瑞瑞同學在中考物理實驗考試時,對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行探究.
【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和.
【設計與進行實驗】
(1)按圖1所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開關,用電壓表測出L1兩端的電壓;
(3)在測L2兩端的電壓時,瑞瑞同學為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;
(4)測出AC間的電壓.
【交流與評估】
(1)在拆接電路時,開關必須斷開;
(2)瑞瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?不能測出L2兩端的電壓為什么?因為當電壓表改接在C時,電壓表正負接線柱接反了
(3)方法改進后,所測出AB、BC、AC 間的電壓記錄在下面表格中,斷開開關電壓表如圖2所示,則UAB真實值是1.3V,根據(jù)修正后的數(shù)據(jù)分析瑞瑞同學的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結論是:串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”).
UABUBCUAC
1.51.42.9
(4)這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是:只進行了一次實驗,正確的做法是:多次測量,使結論具有普遍性.
(5)在設計表格上還存在的不足之處是:各物理量沒有單位.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.在甬臺溫高速公路工程中,需要將一株千年古樟移動.施工人員先將古樟的枝葉作了修剪,再在其四周深挖.把古樟連根帶土挖起,宛如一個長方體的大“花盆”(如圖).然后施工人員在“花盆”下鋪上平行軌道,用4個推力均為5×106牛的千斤頂將古樟沿軌道緩慢滑動了35米.
 
(1)移動前,施工人員對古樟進行修剪是為了降低古樟的蒸騰作用;
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(3)在整體平移過程中,4個千斤頂對“花盆”共做了多少功?
(4)在移動過程中采取哪些措施可以減少摩擦?請舉兩例:在“花盆”的下面墊上一層光滑的鋼板;在鋼板上安裝一些滑輪,以滾動代替滑動.

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A.W1>W(wǎng)2   P1<P2B.W1>W(wǎng)2 P1>P2C.W1<W2    P1<P2D.W1<W2P1>P2

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