【題目】在“探究并聯(lián)電路電流特點”的實驗中,某同學(xué)連接的電路如圖所示。

(1)連接電路前,開關(guān)應(yīng)__________。

(2)分析電路連接圖,可知電路有故障。請在原圖上只改動一根導(dǎo)線,符合L1、L2并聯(lián),電流表A1測干路電流,電流表A2測燈L2電流,開關(guān)控制所有用電器。(要求:在需要改動的導(dǎo)線上畫“×”,用筆將改動后的導(dǎo)線畫出,導(dǎo)線不許交叉)______________。

(3)電路更正后,獲得實驗數(shù)據(jù)如下表。于是他得出結(jié)論:并聯(lián)電路中,干路電流是支路電流的兩倍。

干路電流/A

L1的電流/A

L2的電流/A

0.28

0.14

0.14

請你幫他分析,所得的結(jié)論合理嗎?并說明理由。________________________________________________________________________。

【答案】斷開 不合理;用相同規(guī)格的兩只燈泡且只測量了一組數(shù)據(jù),偶然性太強、不能得出普遍規(guī)律

【解析】

(1)為防止連接實物電路圖的過程中出現(xiàn)電流過大燒毀元件的現(xiàn)象發(fā)生,連接實物時開關(guān)必須處于斷開的狀態(tài);(2)①從實物圖可知:導(dǎo)線直接接到了燈泡的兩端,則導(dǎo)致短路,所以,燈泡亮,不亮;該電路存在的問題是:電流表并聯(lián),被短路;

根據(jù)一個電流表在干路,一個在支路,將燈泡的左側(cè)接線柱改到電流表0.6的接線柱上即可,如下圖所示:

(3)不合理;用相同的兩只燈泡且只測量了一組數(shù)據(jù),偶然性太強、不能得出普遍規(guī)律.

練習(xí)冊系列答案
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A. 的電阻和的電阻串聯(lián)

B. 的電阻和10Ω的電阻并聯(lián)

C. 10Ω的電阻和40Ω的電阻并聯(lián)

D. 的電阻和40Ω的電阻并聯(lián)

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(1)如果汽車以90km/h的速度行駛,駛過2000m的路程耗時多少秒?

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【題目】如圖甲有三根絞在一起的電線,可以用如圖乙所示的“測通器”把它們區(qū)分開。先把A、B連在一起時,將“測通器”連接在D、F兩端,燈泡發(fā)光;再把B、C連在一起時,將“測通器”連在DE兩端,燈泡發(fā)光。則( )。

A. AF是同一根電線,CE是同一根電線

B. BD是同一根電線,CE是同一根電線

C. AE是同一根電線,BD是同一根電線

D. BD是同一根電線,CF是同一根電線

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【題目】小華同學(xué)用“伏安法”來測量一只阻值約為5Ω的定值電阻Rx,實驗室有如下器材供選用:

A.兩節(jié)干電池 B.開關(guān)一個和導(dǎo)線若干 C.電壓表(0﹣3~15V)

D.電流表(0~0.6﹣3A) E.滑動變阻器(0~10Ω) F.滑動變阻器(0~100Ω)

(1)小華同學(xué)完成實驗電路設(shè)計后,為了操作順利和方便,除了A、B、C和D外,小華同學(xué)還需選用

器材(選填“E“或“F”);

(2)根據(jù)設(shè)計的實驗電路要求,請用筆劃線代替導(dǎo)線連接圖甲中最后的兩根導(dǎo)線;

(3)如圖甲所示,連接好電路.在閉合開關(guān)前,為保護電路,滑動變阻器的滑片P應(yīng)該滑至 端(選填“G”或“H”);

(4)小華在閉合開關(guān)后,移動滑動變阻器的滑片P時,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)始終為零,而電壓表有示數(shù)但不發(fā)生變化,此時電路中的一處故障是 (選填A(yù)、B、C或D);

A.滑動變阻器斷路 B.滑動變阻器短路

C.定值電阻Rx斷路 D.定值電阻Rx短路

(5)排除故障后,電流表示數(shù)為0.40A,電壓表示數(shù)如乙圖所示,則本次實驗測得的定值電阻Rx Ω.

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【題目】研究能源利用,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,已成為21世紀世界各國共同的任務(wù).能源按不同的分類方式可進行不同分類.下列四組能源中,能歸入如圖所示陰影部分的一組是

A. 煤炭、地?zé)崮堋⒄託?/span> B. 太陽能、風(fēng)能、海洋能

C. 水能、柴薪、天然氣 D. 石油、海洋能、核能

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