在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了以下幾種猜想:
A、與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)
B、與物體間的接觸面積大小有關(guān)
C、與物體間的接觸面的粗糙程度有關(guān)
D、與壓力大小有關(guān)
實(shí)驗(yàn)室提供的器材有:一面較光滑一面較粗糙的長(zhǎng)木板、兩個(gè)帶鉤的長(zhǎng)方體木塊和一支彈簧測(cè)力計(jì)。
(1)實(shí)驗(yàn)中要用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊,是因?yàn)橛?u> 知識(shí)可知,此時(shí)木塊所受的滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。
(2)下表是小李同學(xué)設(shè)計(jì)并記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 壓力 | 長(zhǎng)木板表面 | 木塊放置 | 木塊運(yùn)動(dòng)快慢 | 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N |
1 | 一個(gè)木塊 | 較光滑 | 平放 | 很慢 | 2.2 |
2 | 一個(gè)木塊 | 較光滑 | 平放 | 慢 | 2.2 |
3 | 一個(gè)木塊 | 較光滑 | 平放 | 較快 | 2.2 |
小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想 (填猜想序號(hào))是 (填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。
(3)如果他要驗(yàn)證猜想B,他的操作步驟應(yīng)是:
a、 ;
b、 。
(1) 二力平衡 (2) A 錯(cuò)誤 (3)a、把木塊平放在長(zhǎng)木板上用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);b、把木塊側(cè)放在長(zhǎng)木板同一面上用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) (或a說(shuō)出操作方法,b得出分析結(jié)論也可)
【解析】w w w .x k b 1.c o m
試題分析:在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)摩擦力跟壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。實(shí)驗(yàn)中要用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊,是因?yàn)橛啥ζ胶庵R(shí)可知,此時(shí)木塊所受的滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。間接測(cè)量出摩擦力的大小。由小李的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,木塊運(yùn)動(dòng)快慢沒(méi)有對(duì)摩擦力的大小產(chǎn)生影響,所以摩擦力與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)的猜想是錯(cuò)誤的。如果要驗(yàn)證摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān),應(yīng)該控制壓力的大小和接觸面的粗糙程度一定,改變接觸面的大小來(lái)研究。即把木塊平放在長(zhǎng)木板上用測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng),讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù),然后再把長(zhǎng)木板側(cè)放在同一面上用測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng),讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù),最后比較兩次測(cè)力計(jì)的示數(shù)得出結(jié)論。
考點(diǎn):探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明和小雯一起打掃教室衛(wèi)生,如圖所示。他們提著一桶水沿水平方向勻速行走的過(guò)程中,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.小明和小雯沒(méi)有做功 B.水桶的重力沒(méi)有做功
C.桶底對(duì)水的支持力沒(méi)有做功 D.小明和小雯提桶的力沒(méi)有做功
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
分析靜止于水平桌面上杯子的受力情況,以下說(shuō)法正確的是( )
A.杯子對(duì)桌面的壓力和桌子對(duì)杯子的支持力是一對(duì)平衡力;
B.杯子受到的重力和杯子對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力;
C.杯子受到的重力和杯子對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力;
D.杯子受到的重力和桌子對(duì)杯子的支持力是一對(duì)平衡力。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
用20N的力握住裝油的瓶子懸空靜止不動(dòng),若此時(shí)將手的握力增加到30N,則手與油瓶之間摩擦力的大小將 ;若再向瓶?jī)?nèi)加油,則手與油瓶之間摩擦力的大小將 (選填“增大”或“減小”“不變”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿 方向拉著物塊A做 運(yùn)動(dòng),這樣做便能測(cè)量出滑動(dòng)摩擦力的大小.
(2)在甲、乙、丙所示圖中,分別用F1=1N,F(xiàn)2=2N,F(xiàn)3=1.5N的拉力,拉著物塊A勻速前進(jìn).分析甲、乙兩圖可得:在接觸面粗糙程度相同時(shí), 越大,滑動(dòng)摩擦力越大;分析 兩圖可得:在壓力一定時(shí),接觸面粗糙程度越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)大量實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明:在接觸面粗糙程度相同時(shí),滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小成正比.在丙圖中物塊A上疊放一塊與A相同的物塊B,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊A,使物塊B隨A一起勻速前進(jìn)(如圖丁所示).此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F4,則F4= N;此運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,物塊B受到的摩擦力為 N.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示是研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)?jiān)趫D中黑點(diǎn)O處作出小車(chē)在棉布上向右運(yùn)動(dòng)時(shí)的受力示意圖。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
揚(yáng)州市部分中小學(xué)投入使用的新型安全校車(chē)性能完全符合校車(chē)12項(xiàng)安全標(biāo)準(zhǔn),在某次活動(dòng)中,一輛該型號(hào)校車(chē)與所載學(xué)生的總質(zhì)量為9000kg,在一段平直路面勻速行駛,車(chē)輪與地面的接觸總面積為0.15m2,此時(shí)校車(chē)受到的阻力是車(chē)重的0.05倍.求此時(shí)(g=10N/kg)
(1)校車(chē)對(duì)地面的壓力和壓強(qiáng);
(2)校車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)提供的水平牽引力.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
甲、乙兩個(gè)圓柱體(ρ甲<ρ乙)分別置于水平地面上,它們的底面積分別為S甲和S乙,高度分別為h甲和h乙.若均沿水平方向?qū)蓤A柱體截去相等的質(zhì)量,使剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)p甲>p乙,則甲、乙兩個(gè)圓柱體被截去前的情況可能是圖中的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
甲、乙兩列火車(chē)在兩條平行的鐵軌上勻速行駛,兩車(chē)交匯時(shí),甲車(chē)座位上的乘客從車(chē)窗看到地面上的樹(shù)木向南運(yùn)動(dòng),看到乙車(chē)向北運(yùn)動(dòng).由此可判斷 ( )
A.甲、乙兩車(chē)都向南運(yùn)動(dòng)
B.甲、乙兩車(chē)都向北運(yùn)動(dòng)
C.甲車(chē)向南運(yùn)動(dòng),乙車(chē)向北運(yùn)動(dòng)
D.甲車(chē)向北運(yùn)動(dòng),乙車(chē)向南運(yùn)動(dòng)
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