13．下列過程中，由于做功而使物體內(nèi)能增加的是（　�。�
A．木工用鋸鋸木
B．燒開水時，蒸氣將壺蓋頂起
C．鐵塊放在爐火燒紅了
D．陽光照射下太陽能熱水器中的水變熱

分析 做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，它們的主要區(qū)別是：做功是能量的轉(zhuǎn)化，而熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移．

解答 解：A、木工用鋸鋸木是摩擦?xí)r相互做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，木頭和鋸的溫度升高，屬于做功使物體的內(nèi)能增加，符合題意；
B、燒開水時，蒸氣將壺蓋頂起，是水蒸氣對外做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，屬于對外做功使自身的內(nèi)能減小，不符合題意；
C、鐵塊放在爐火燒紅了，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能．不符合題意；
D、陽光照射下太陽能熱水器中的水變熱，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能．不符合題意．
故選A．

點(diǎn)評 此題是主要考查對做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的辨別，是中考熱點(diǎn)，屬于�？家族e題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示，體積為5×10-4m3的長方體木塊浸沒在裝有水的柱形容器中，細(xì)線對木塊的拉力為2N，求：
（1）木塊受到水的浮力．
（2）木塊的重和木塊的密度．
（3）若剪斷細(xì)線待木塊靜止后，將木塊露出水面的部分切去后，則剩余木塊的重為多少？要使剩余木塊剛好浸沒在水中，在木塊上應(yīng)加多大的力？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．曉萱用如圖甲所示的電路測額定電壓為2.5V小燈泡正常發(fā)光時的功率．
（1）閉合開關(guān)后，如果將滑動變阻器的滑片從圖示的位置向右適當(dāng)滑動一段距離，電壓表的示數(shù)會變大．
（2）當(dāng)滑動變阻器的滑片P滑到某一位置時，小燈泡正常發(fā)光，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡正常發(fā)光的功率是1.25W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．（一）物理學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”
同學(xué)們利用以下器材對這些猜想進(jìn)行了探究．
器材：兩個彈簧測力計（一個量程為0-3N，分度值為0.1N）、實(shí)心圓柱體銅塊甲：高度為5cm，橫截面積為2cm2；實(shí)心圓柱體銅塊乙：高度為6cm，橫截面積為5cm2；實(shí)心圓柱體鋁塊丙：高度為6cm，橫截面積為5cm2；一塊橡皮泥、三個相同的大燒杯（底面積為40cm2），分別裝有一定量的水、酒精、鹽水溶液、刻度尺、細(xì)線．
他們設(shè)計了如下的實(shí)驗(yàn)：
①用彈簧測力計掛住實(shí)心銅塊甲，稱出銅塊的重力，如圖A；
②用彈簧測力計掛住實(shí)心銅塊甲，把它慢慢浸入到水中，讀出銅塊在不同深度時彈簧測力計的示數(shù)，如圖B、C、D、E、F；
③用彈簧測力計掛住實(shí)心銅塊甲，把它慢慢浸入到鹽水中，讀出銅塊在與圖E中深度相同時彈簧測力計的示數(shù)，如圖G．

實(shí)驗(yàn)時，他們發(fā)現(xiàn)了一個問題，在如圖B、C、D、E、F、G中彈簧秤的示數(shù)變化很不明顯，主要原因是銅塊體積太小，所受浮力太�。�
同學(xué)們經(jīng)過討論，認(rèn)識到了問題，并對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：用銅塊乙代替銅塊甲，用酒精代替了水，順利地完成了實(shí)驗(yàn)，分別記下圓柱體下表面所處的深度h和彈簧測力計的示數(shù)F．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234567
h/cm0246789
F/N2.702.592.482.372.372.372.30
（1）在第②步的圖D中銅塊乙所受浮力F浮=0.33N．
（2）分析第②步的圖B、C、D，說明浮力大小跟物體排開液體的體積有關(guān)．
（3）分析第B、C、D步，說明浮力大小跟排開液體的體積有關(guān)．
（4）分析第E、G步，說明浮力大小跟液體的密度有關(guān)．
（5）分析第D、E、F步，說明浮力大小跟浸沒在液體中的深度無關(guān)．
（6）這種研究物理問題的方法叫控制變量法．
（二）物理小組的同學(xué)們體驗(yàn)到了科學(xué)探究的樂趣，想繼續(xù)探究一下“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度關(guān)系”，怎么探究呢，于是展開了討論，有同學(xué)提出不需要重新設(shè)計實(shí)驗(yàn)，就用上面實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)就可以得到液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，請你幫他分析一下：
（1）在圖B中物體下表面處受到液體的壓強(qiáng)為200 Pa；
（2）由圖A及B、C、D、E、F幾組數(shù)據(jù)可以得到液體壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在研究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
（1）杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿左端的螺母使其向右 移動，以使杠桿在水平位置平衡．
（2）調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后，在支點(diǎn)左側(cè)40cm刻度處掛3個重均為0.5N的鉤碼，在支點(diǎn)左側(cè)30cm刻度處用彈簧測力計拉杠桿，使其水平平衡，如圖乙所示．要使彈簧測力計示數(shù)最小，彈簧測力計的拉力應(yīng)沿豎直向上方向，此時彈簧測力計示數(shù)為2N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．圖甲是測量標(biāo)有“3.8V”字樣的小燈泡額定功率的電路圖
（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)，滑動變阻器的滑片應(yīng)移到最左端
（2）當(dāng)電壓表示數(shù)為3.8V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，是0.3A，由此可得，小燈泡的、額定功率為1.14W．
（3）在實(shí)驗(yàn)中，小明把電流表與電壓表的位置互換，閉合開關(guān)后造成D（選填選項前的字母）
A．電流表被燒壞   B、電壓表被燒壞   C、小燈泡被燒壞   D、小燈泡不亮
（4）小強(qiáng)的電流表損壞了，老師告訴他已經(jīng)沒有電流表可換，而給了他一個已知阻值為R的定值電阻和若干個開關(guān)，小強(qiáng)重新設(shè)計了如圖丙所示的電路，在不改變該電路連接的情況下，也能正確測出小燈泡的額定功率
正確連接電路后，接下來的實(shí)驗(yàn)步驟是：
①閉合開關(guān)S、S1，斷開S2，移動滑片至某一位置，使電壓表的示數(shù)為3.8V
②保持滑片位置不動，斷開開關(guān)S1，閉合開關(guān)S，S2，記下電壓表的示數(shù)為U2
③得出小燈泡的額定功率的表達(dá)式P=3.8V×$\frac{{U}_{2}-3.8V}{R}$

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

5．如圖所示，裝有不同液體的甲、乙兩燒杯，放入兩個完全相同的物體，當(dāng)物體靜止后兩燒杯中液面恰好相平．液體對甲乙兩燒杯底部壓強(qiáng)分別是p甲、p乙，物體受到液體壓力的合力分別是F甲、F乙，下列判斷正確的是（　　）
A．p甲＞p乙B．F甲＞F乙C．p甲=p乙D．F甲=F乙

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖是小義用“瓶起子”起瓶蓋的示意圖．請畫出動力F1對支點(diǎn)O的力臂，并畫出阻力F2的示意圖．

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3．探究杠桿的平衡條件：

（1）如圖（a），杠桿在支架上，要使其在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)．
（2）如圖（b），在右邊用彈簧測力計豎直向下拉，使杠桿在水平位置平衡，有的同學(xué)按現(xiàn)有方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出如下結(jié)論：“動力×支點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”，這個結(jié)論與杠桿平衡條件不符，原因是實(shí)驗(yàn)過程中B（填字母）．
A．沒有改變力的大小      B．沒有改變力的方向
C．沒有改變力的作用點(diǎn)    D．實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性
（3）如圖（c），當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，與圖（b）相比，彈簧測力計示數(shù)將變大（填“變大”“變小”或“不變”）．

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同步練習(xí)冊答案