生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：如圖所示，當你吃餅干或者硬而脆的食物時，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會聽到很大的咀嚼聲，這說明________能夠傳聲；但是你身旁的同學(xué)往往卻聽不到明顯的聲音，這又是為什么呢？請從物理學(xué)的角度提出一個合理的猜想；________．

同學(xué)們在課室上課時能聽到老師的聲音是靠________傳播的；教室長為8.5 m，則老師的講課聲從講臺傳到后黑板再傳到講臺需用時________s．(聲速按340 m/s計算)

鐵道游擊隊為了聽見遠處的火車聲，將耳朵貼在鐵軌上，這是因為________．

“一石驚破水中天”，石頭落入水中后，會以石頭的墜落處為圓心產(chǎn)生一圈一圈的水波向四周擴散，我們把它稱做水波，如圖所示；由此，我們猜想聲音是以________的形式向四周傳播的；石頭投入水中后，會引起水的________而發(fā)聲；魚會被嚇跑，這主要是因為________能傳播聲音．

如圖所示，將一把金屬叉子拴在一根約1 m長的線的中間，把線的兩端分別纏繞在雙手的食指上，然后把食指輕輕插入耳朵．然后讓叉子撞到堅硬的物體上，等它垂下把線拉直時，你就可以聽到敲鐘似的響聲．通過撞擊，金屬叉子________發(fā)聲，聲音主要通過________傳遞到人耳．

小紅她用收音機聽音樂時，想到，為什么喇叭能發(fā)出聲音呢？為了了解其中的原因，她索性拆開了收音機做了如圖所示的實驗．她發(fā)現(xiàn)在放鋼琴曲時收音機揚聲器紙盆上的小紙團“翩翩起舞”，這說明________；她又猜想如果把此實驗?zāi)玫皆虑蛏厦嫒プ�，在月球上________看到小紙團“翩翩起舞”，________聽到音色聲．(后兩空選填“能”或“不能”)

(1)“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東”．我們聽到蜜蜂飛舞時的嗡嗡聲，是由于聲源產(chǎn)生的聲音通過________(填寫介質(zhì)名稱)以聲波的形式向四周傳播開來，聲波傳到我們的耳朵里，引起________振動，使人們產(chǎn)生聽覺，于是就能聽見小蜜蜂的嗡嗡聲．

(2)蛇是沒有耳朵的，如果蛇將頭貼在地面上，蛇頭中的一塊骨頭就會接收到接近它的動物活動時發(fā)出的聲音．由此可見，蛇是利用________傳聲去“傾聽”敵人和獵物的．

物體發(fā)出的聲音會以聲波的形式向外傳播．那么，哪些物質(zhì)能傳遞聲波呢？聲波的傳播速度在任何介質(zhì)中是不是一樣的呢？請你回想一下平時我們所熟悉的一些情景：

(1)你平時聽到某同學(xué)在叫你，這個聲音是通過________傳播的．

(2)當你的耳朵貼在課桌的一端，另一位同學(xué)敲打課桌的另一端時，你________(選填“能”或“不能”)聽到敲擊聲．

(3)當你在釣魚時，如果你的同伴大聲講話，將________(選填“能”或“不能”)釣到魚．

(4)航天員相距很近，為什么還要用無線電進行交流？__________________．