植物是我們的好朋友，它們與我們的生活息息相關(guān)，每一種植物都具有蒸騰作用.植物的蒸騰作用是一個水分的運輸和散失的過程.蒸騰過程如下：土壤中的水分→根毛→根內(nèi)導(dǎo)管→莖內(nèi)導(dǎo)管→葉內(nèi)導(dǎo)管→葉肉細胞→氣孔→大氣.蒸騰作用對植物體具有重要的意義：①降低植物的溫度，②促進根吸收水分，③促進水分和無機鹽的運輸.植物一天中蒸騰作用的變化規(guī)律是：日出后，蒸騰作用隨之增強，到午后三時左右達到最高峰，三時以后，植物體內(nèi)的水分減少，氣孔逐漸關(guān)閉，蒸騰作用隨之下降，日落后蒸騰作用降到最低點.　　　　　　　　　　　　　　

根據(jù)上述材料請回答：影響植物蒸騰作用強弱的因素和蒸騰作用能降低植物及其周圍環(huán)境的溫度的物理原理。

秋竹同學(xué)經(jīng)常陪媽媽一起做飯，她觀察到媽媽在燉湯時，總是先用大火將食物燒開，然后改用小火燉，請說明其中的道理。

你聽見說，有不少生物都用“抓住頭發(fā)把自己提起來”的方法在水里行動，一定會很驚奇．烏賊為什么能采用這種方法在水里活動？

小商品市場上有一種圓形軟塑料皮碗，“物理航空母艦實驗”小組買回后，利用塑料皮碗測教室中的大氣壓。具體做法：

①將皮碗擠壓在豎直的厚玻璃上，用刻度尺和三角板測出皮碗直徑為d，

則皮碗面積S=π（d/2）²　

②將細線掛在皮碗的尾部，沿著垂直于玻璃的方向向外拉皮碗，當(dāng)皮碗恰好掉下時記下測力計讀數(shù)為F，則大氣壓強P₀=F/S=4F/πd²

你認為此小組利用__________原理測教室中的大氣壓，體現(xiàn)_________物理研究方法。

小組測出教室中的大氣壓P=0.8×10⁵Pa，向老師請教結(jié)果，老師用氣壓計測得的值為1.0×10⁵Pa，請你找出兩處實驗不妥之處并提出改進建議：

不妥處之一：________________________。改進方法：_______。

不妥處之一：________________________。改進方法：______________。