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科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣西梧州初中畢業(yè)升學(xué)考試抽樣調(diào)研物理卷(解析版) 題型:填空題

小軍家中新買了一個(gè)電熱水器,其部份數(shù)據(jù)如右表所示.電熱水器是利用電流的_______效應(yīng)工作的,若它每天正常工作30 min,那么一個(gè)月消耗的電能是_______kW·h(一個(gè)月按30天計(jì)算).

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣西梧州初中畢業(yè)升學(xué)考試抽樣調(diào)研物理卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示電路,電源電壓不變,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“2 A 20 Ω”字樣,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片在原位置向_______(填“左”或“右”)端移動(dòng)時(shí),滑動(dòng)變阻器的電阻變大.不斷的滑動(dòng)滑片P,能使滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻R與通過小燈泡L的電流發(fā)生變化,以下四個(gè)圖像中,能正確表示它們的關(guān)系的是_______(填“A” 、“B” 、“C”或 “D”).

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣西梧州初中畢業(yè)升學(xué)考試抽樣調(diào)研物理卷(解析版) 題型:填空題

某探空氣球(包括其下方的吊籃)與其下方吊籃中物體的質(zhì)量之比為1:4,吊籃所受的浮力和空氣阻力忽略不計(jì),氣球受到的空氣阻力與速度成正比,所受浮力始終保持不變,此時(shí)氣球以2 m/的速度豎直向下運(yùn)動(dòng).若以吊籃為參照物,吊籃中的物體是_______的(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”).若吊籃中的物體的質(zhì)量減少一半,經(jīng)過一段時(shí)間后,氣球恰好以2 m/s的速度豎直向上運(yùn)動(dòng),若去掉吊籃中的所有物體,氣球能達(dá)到的最大速度為_______m/s.

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣西梧州初中畢業(yè)升學(xué)考試抽樣調(diào)研物理卷(解析版) 題型:作圖題

如圖所示,一個(gè)木塊靜止在水平地面上,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出木塊所受重力G的示意圖.

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣西梧州初中畢業(yè)升學(xué)考試抽樣調(diào)研物理卷(解析版) 題型:作圖題

一束光線從空氣斜射向水面O點(diǎn)時(shí)發(fā)生了折射現(xiàn)象,請(qǐng)?jiān)趫D中作出折射光線的大致方向.

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣西梧州初中畢業(yè)升學(xué)考試抽樣調(diào)研物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

每年的3月22日為國際水資源日,為了配合節(jié)約用水活動(dòng)的開展,某學(xué)校課外興趣小組對(duì)我市的自來水的密度進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)測(cè)量.

(1)把天平放在水平桌面上,將 移到零刻度處,然后調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡.

(2)將盛有適量自來水的杯子放在調(diào)節(jié)好的 天平左盤內(nèi),測(cè)出總質(zhì)量為122.6 g,再將杯子中的一部分自來水倒入量筒中,如圖甲所示,則量筒中自來水的體積_________cm3.再將盛有剩余自來水的杯子放在天平盤內(nèi),改變砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置使天平橫梁再次在水平位置平衡,此時(shí)右盤中砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,則杯子及杯內(nèi)剩余自來水的質(zhì)量為_________g.

(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算自來水的密度為 _________kg/m3.

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣西梧州初中畢業(yè)升學(xué)考試抽樣調(diào)研物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

下面是小王利用刻度均勻的輕質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)(每個(gè)鉤碼重0.5 N).

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向_______(填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.

(2)如圖甲所示,在杠桿A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼, B點(diǎn)處應(yīng)掛_______個(gè)同樣的鉤碼,杠桿仍然在水平位置平衡;若兩邊同時(shí)都多掛上一個(gè)鉤碼,則杠桿的_______(填“左”或“右”)端下沉;把B點(diǎn)處的鉤碼取下,在B點(diǎn)處施加一個(gè)豎直向下的拉力F=_______N時(shí),杠桿仍然在水平位置平衡.當(dāng)拉力F向右傾斜時(shí),仍要保持杠桿在水平位置平衡,拉力F的大小將_______(填“變大”、“變小”或“不變”).原因是_______.

(3)小王又進(jìn)行了如圖乙所示的探究,不考慮杠桿重力的影響,發(fā)現(xiàn)用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉使杠桿仍然處于水平位置平衡時(shí),則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)等 _____N.

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣西梧州初中畢業(yè)升學(xué)考試抽樣調(diào)研物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組探究金屬絲電阻大小與長度的關(guān)系,他們?nèi)∫欢未旨?xì)均勻的金屬絲拉直連接在A、B接線柱上,在金屬絲上安裝一個(gè)可滑動(dòng)的金屬夾P.實(shí)驗(yàn)室還提供了下列器材:電壓表、電流表、電池組(電壓3 V)、滑動(dòng)變阻器(20 Ω 2 A)、刻度尺、開關(guān)和導(dǎo)線若干.

(1)為了測(cè)量AP段的電阻R,他們連接了如圖甲所示的電路,連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)_______.

(2)某次實(shí)驗(yàn)中測(cè)得電壓表的讀數(shù)為2.1V,電流表指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,則電流表的讀數(shù)為I= _______A,此時(shí)金屬絲的電阻R= _______Ω.

(3)實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)金屬夾P,分別測(cè)出AP段的長度和對(duì)應(yīng)的電壓電流值,并計(jì)算出電阻值R,其中l(wèi)和R的數(shù)據(jù)如下表:

/cm

30

40

50

60

70

80

R/Ω

2.1

2.8

3.5

4.2

4.9

5.6

分析表中數(shù)據(jù),可知_______.

(4)小軍同學(xué)認(rèn)為,由于電源電壓沒有超過電壓表所選量程的最大值,因此在閉合開關(guān)前,可以將變阻器的滑片置于任意位置.你認(rèn)為他的想法是_______(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,理由是:_______.

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣西梧州初中畢業(yè)升學(xué)考試抽樣調(diào)研物理卷(解析版) 題型:計(jì)算題

為了保障學(xué)生人身安全,目前不斷有新校車投入使用。如圖16為專用校車,這輛校車在某段平直公路上勻速行駛8 km,用時(shí)10 min,受到阻力是2×103 N.在這段路程內(nèi),求:(取g=10 N/kg)

(1)校車的速度;

(2)校車牽引力做的功;

(3)校車牽引力做功的功率。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣西梧州初中畢業(yè)升學(xué)考試抽樣調(diào)研物理卷(解析版) 題型:計(jì)算題

如圖所示為沈陽自動(dòng)化研究所研制的救援機(jī)器人,可在地震救援現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行作業(yè).若該機(jī)器人的質(zhì)量為18 kg,履帶與地面接觸的總面積為0.6 m2.求:

(1)該機(jī)器人的重力;

(2)該機(jī)器人對(duì)水平地面的壓強(qiáng);

(3)在某次現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)中,若救援機(jī)器人的履帶只有三 分之二的面積與地面接觸,則此時(shí)機(jī)器人對(duì)地面 的壓強(qiáng).

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