科目: 來源:2015年人教版初中物理九年級第十六章 第3節(jié)練習卷(解析版) 題型:實驗題
在“探究導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗中:
(1)甲同學的猜想是:①電阻可能與導體的材料有關.
乙同學的猜想是:②電阻可能與導體的溫度有關.
丙同學的猜想是:③電阻可能與導體的橫截面積有關.
根據(jù)你掌握的電學知識,你認為:④電阻還與________有關.
(2)現(xiàn)有金屬材料甲和金屬材料乙制成的各種不同規(guī)格的金屬絲,規(guī)格如下表.選用金屬絲A和B進行實驗,可以探究________(選填“甲”“乙”或“丙”)同學的猜想.要想探究猜想①應該選用________(選表格中金屬絲的字母代號)兩根金屬絲進行實驗.在此實驗中運用了________的方法.
金屬代號 | 材料 | 長度/m | 橫截面積/mm2 |
A | 金屬甲 | 1 | 0.2 |
B | 金屬甲 | 1 | 0.1 |
C | 金屬乙 | 1 | 0.1 |
D | 金屬乙 | 0.5 | 0.1 |
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科目: 來源:2015年人教版初中物理九年級第十六章 第3節(jié)練習卷(解析版) 題型:選擇題
關于一段裸導線,下列說法不正確的是( )
A.把導線對折,電阻變小
B.把導線拉長,電阻變大
C.把導線均勻拉長到原來的1.5倍再對折,電阻變大
D.把導線均勻拉長到原來的2倍再對折,電阻不變
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科目: 來源:2015年人教版初中物理九年級第十六章 第3節(jié)練習卷(解析版) 題型:填空題
在溫度不變時,導體的電阻由導體的材料、橫截面積和________決定.圖所示的實驗中,AB和CD都是鎳鉻合金絲,但是它們的粗細不同,這個實驗是研究導體的電阻跟________的關系.
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科目: 來源:2015年人教版初中物理九年級第十六章 第3節(jié)練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2013重慶)一根錳銅線的電阻為R,要使這根連入電路的導線電阻變小,可采用的方法是( )
A.減小導線兩端的電壓
B.增大導線中的電流
C.將導線對折后連入電路
D.將導線拉長后連入電路
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科目: 來源:2015年人教版初中物理九年級第十六章 第3節(jié)練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2012內(nèi)蒙古呼和浩特)用同種材料制成的粗細均勻的某段金屬導體,對于其電阻大小下列說法正確的是( )
A.當導體兩端電壓和通過導體的電流為零時,導體的電阻為零
B.當導體被均勻拉長至原來的二倍時,它的電阻減小為原來的一半
C.電阻是導體本身的一種性質(zhì),所以溫度不論如何變化,電阻也不可能變?yōu)榱?/p>
D.電阻是導體本身的一種性質(zhì),與電壓和電流無關
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科目: 來源:2015年人教版初中物理九年級第十六章 第3節(jié)練習卷(解析版) 題型:填空題
(2011山東德州)如圖所示是四根高壓輸電線上的一個裝置,利用這個裝置將四根導線并聯(lián)起來,相當于增大了導線的________,從而減小了導線的________,以達到減少輸電線上電能損失的目的.
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科目: 來源:2015年人教版初中物理九年級第十六章 第3節(jié)練習卷(解析版) 題型:實驗題
(2013山東威海)在探究影響導體電阻大小的因素時,小明作出了如下猜想:
導體的電阻可能與①導體的長度有關、②導體的橫截面積有關、③導體的材料有關.
實驗室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如下表所示.
(1)按照圖1所示“探究影響導體電阻大小因素”的實驗電路,在M、N之間分別接上不同的導體,則通過觀察________________________來比較導體電阻的大�。�
(2)為了驗證上述猜想①,應該選用編號________兩根電阻絲分別接入電路進行實驗.
(3)分別將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點間,電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結(jié)論是:當長度和橫截面積相同時,導體電阻跟________________有關.
(4)要進一步研究導體材料的導電性能,就需要測量導體的電阻,小明的實驗方案和操作過程均正確,兩表的連接和示數(shù)如圖2所示.但通過觀察發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)過小,這樣會導致實驗誤差________,解決這一問題的措施是_____________________________________.
圖1.
圖2.
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科目: 來源:2015年人教版初中物理九年級第十六章 第3節(jié)練習卷(解析版) 題型:實驗題
(2010江蘇宿遷)在“探究影響導體電阻大小的因素”實驗中,小明設計了如圖電路.
(1)在連接電路時發(fā)現(xiàn),還缺少一個元件,他應該在電路中再接入的元件是________.
(2)為粗略判斷a、b兩點間導體電阻的大小,可觀察________________.
(3)另有甲、乙兩位同學分別對小明的電路作了如下的改進:甲把燈泡更換為電流表;乙在原電路中串聯(lián)接入電流表.你認為________同學的改進更好一些,理由是________________.
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科目: 來源:2015年人教版初中物理九年級第十六章 第3節(jié)練習卷(解析版) 題型:實驗題
某物理興趣小組學習了導體電阻的知識后,對食鹽水溶液的導電性能與什么因素有關提出了以下猜想:
①食鹽水溶液的導電性能與溶液的濃度有關.
②食鹽水溶液的導電性能與溶液的質(zhì)量有關.
③食鹽水溶液的導電性能與溶液中兩點間的距離有關.
為了驗證猜想,他們設計了如下圖所示的裝置,將電路中的a、b兩金屬片分別插入甲、乙、丙、丁溶液中(金屬片a、b每次插入溶液中的深度都相同)進行探究:
(1)食鹽水溶液的導電性能可以由________來判斷.
(2)將金屬片a、b分別插入甲、乙溶液中可探究猜想________(填序號),為了探究猜想②,應將金屬片a、b分別插入________溶液中.
(3)將金屬片a、b分別插入乙、丁溶液中,若l乙≠l丁,由此可得到的結(jié)論是________________.
(4)這個實驗用到了初中物理學中最常用的探究方法是________________(寫出一種即可).
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科目: 來源:2015年人教版初中物理九年級第十六章 第3節(jié)練習卷(解析版) 題型:填空題
(2011福建廈門)如圖所示,為判斷不同導體電阻的大小,可將它們分別接到A、B之間,閉合開關,通過觀察、比較________進行判斷。若兩個導體的電阻差異不大,則可以用________表替換燈泡,作進一步的判斷。
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