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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.牛頓第一定律是建立在( 。
A.日常經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上B.科學(xué)家猜想的基礎(chǔ)上
C.間接實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上D.實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理的基礎(chǔ)上

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.小宇騎車時(shí)發(fā)現(xiàn),不踩腳踏板,車也能滑行一段距離,他在不同的路面上多次嘗試后猜想:車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān).為探究其中的奧秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用小 球做實(shí)驗(yàn),并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度.
(1)為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系:小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的不同(選填:
“同一”或“不同”)高度處釋放,比較小球在同一(選填:“同一”或“不同”)粗糙面上滑行的路程.
(2)為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系:小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面上的同一(選填:“同一”或“不同”)高度處釋放;小宇認(rèn)為,通過(guò)進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論:運(yùn)動(dòng)的物體如果不受阻力作用,物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(3)為了模擬研究汽車超速帶來(lái)的安全隱患,李斌同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙所示的探究實(shí)驗(yàn):將A、B 兩個(gè)小球先后從同一裝置,高分別為hA、hB 的位置滾下(mA<mB,hA>hB),推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜 止.同組的小紅認(rèn)為他這樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有問(wèn)題,理由是:沒(méi)有控制兩個(gè)小球的質(zhì)量相等.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.為了測(cè)量一元硬幣的密度,小華同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
A.在量筒中倒入適量的水,記下水面對(duì)應(yīng)的刻度值V1
B.把10枚硬幣浸沒(méi)在量筒內(nèi)的水中,記下水面對(duì)應(yīng)的刻度值V2;
C.用天平測(cè)出的10枚硬幣的質(zhì)量m;
D.計(jì)算出硬幣的密度?.
(1)你認(rèn)為以上操作的合理順序應(yīng)是CABD(填字母序號(hào)).
硬幣密度的表達(dá)式:?硬幣=ρ硬幣=$\frac{m}{{V}_{2}-{V}_{1}}$.

(2)如圖所示是小軍在稱量過(guò)程中的部分操作,圖中錯(cuò)誤的操作是.(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)
(3)天平平衡時(shí)右盤所加砝碼及游碼的位置如圖(甲)所示;圖(乙)是10枚硬幣放入量筒前后的液面情況.由測(cè)量可得10枚硬幣質(zhì)量為68g,10枚硬幣的體積為8mL.所測(cè)硬幣材料的密度為8×l03kg/m3

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖所示的是一科技創(chuàng)新小組同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的水位計(jì)工作電路圖,絕緣浮子隨水位的升降帶動(dòng)滑動(dòng)變阻器R的金屬滑桿P升降,通過(guò)水位計(jì)來(lái)顯示水位升降情況.水位最低時(shí),滑桿P位于R的a端處.L是一個(gè)指示燈,電路各部分接觸良好,不計(jì)導(dǎo)線電阻.下列判斷正確的是( 。
A.水位計(jì)是用電流表該裝成的
B.當(dāng)水位不變時(shí),則水位計(jì)示數(shù)不變,指示燈不亮
C.當(dāng)指示燈變暗時(shí),則表示水位上升
D.當(dāng)水位計(jì)示數(shù)為零時(shí),電路中電流為零

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.把質(zhì)量為0.5kg、體積為6×10-4m3的物體投入水中,當(dāng)物體靜止時(shí),物體的狀態(tài)和所受浮力分析正確的是(g取10N/kg) ( 。
A.漂浮,F(xiàn)=5NB.漂浮,F(xiàn)=6NC.懸浮,F(xiàn)=5ND.沉在水底,F(xiàn)=6N

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

4.一輛汽車沿直線以10m/s的速度勻速朝一座大山開(kāi)去,在某處鳴笛后司機(jī)繼續(xù)向前開(kāi)去,經(jīng)過(guò)4s后司機(jī)聽(tīng)到回聲,空氣中的速度為340m/s,求:
(1)汽車?guó)Q笛處與大山的距離是多少m?
(2)聽(tīng)到回聲時(shí)與大山的距離是多少m?

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.如表所示為南寧開(kāi)往成都東站的K142次列車某次運(yùn)行的部分時(shí)刻表,根據(jù)此表解答以下問(wèn)題:(保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位)
站次站名日期到達(dá)時(shí)間開(kāi)車時(shí)間里程
1南寧-起點(diǎn)站12:100
4柳州第一天15:3415:52255km
16重慶第二天09:2009:521338km
21資陽(yáng)第二天17:5018:001720km
23成都東第二天20:10終到站1840km
(1)列車此次運(yùn)行中由南寧到資陽(yáng)的平均速度是多少km/h?
(2)列車全程運(yùn)行的時(shí)間是多少h?全程運(yùn)行的平均速度是多少km/h.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.為測(cè)量一塊礦石的密度,同學(xué)們選取了以下器材:礦石樣本、量筒、天平(帶砝碼)、燒杯、水、細(xì)線.

(1)將托盤天平放在水平桌面上,游碼移到標(biāo)尺的零刻度處,若天平的指針靜止在如圖甲所示位置,則應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié),(選填″左″或″右″)使天平橫梁在水平位置平衡;
(2)將礦石塊放入天平左盤,在右盤中加減砝碼,并移動(dòng)游碼使天平重新平衡.所用的砝碼和游碼的位置如圖乙所示,則礦石樣本質(zhì)量為27.4g;
(3)將礦石樣本放入盛水的量筒中,量筒中前后液面如圖丙所示,則礦石樣本的體積為10cm3,它的密度2.74×103kg/m3

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.物理課上,小明和同學(xué)們共同探究凸透鏡的成像規(guī)律.
(1)小剛將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光,調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離,直到在白紙上出現(xiàn)一個(gè)最小、最亮的光斑,他畫(huà)出了如圖甲所示的光路圖,然后將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,則該透鏡的焦距為10cm;如圖乙所示.點(diǎn)燃蠟燭后,調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度,其目的是使像成在光屏的中央;
(2)當(dāng)燭焰距凸透鏡7cm時(shí),我們可以沿從右向左(選填″從左向右″、″從右向左″或″上述兩者都可以″)方向觀察到正立放大的虛像;
(3)小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間靠近凸透鏡的位置,結(jié)果光屏上原來(lái)清晰的像變得模糊了,若不改變蠟燭的燭焰的像后,小明用不透明的紙板遮住了透鏡上面的一半,再觀察光屏上燭焰的像,可以發(fā)現(xiàn)C.
A.只有一半燭焰的像;
B.和原來(lái)的像一樣;
C.仍然有完整的燭焰的像,只是比原來(lái)的像暗一些;
D.仍然有完整的燭焰的像,只是比原來(lái)下移一些.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.小明在″探究平面鏡成像特點(diǎn)″的實(shí)驗(yàn),如圖甲所示,A、B是兩根大小相同的蠟燭.
(1)實(shí)驗(yàn)中將玻璃板靠近A蠟燭一些,為了使B蠟燭與A蠟燭的像再次重合,B蠟燭應(yīng)該靠近(填″靠近″或″遠(yuǎn)離″)A蠟燭;如果移去B蠟燭,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上不能(填″能″或″不能″)接收到A蠟燭的像;
(2)小明看到自己的手表與同桌的相同,于是小明突發(fā)奇想將兩塊手表代替A、B蠟燭,正立于玻璃板兩側(cè),如圖乙所示,此時(shí)A手表指針指在9點(diǎn)整,那么B手表的指針應(yīng)調(diào)至3點(diǎn)才能與A手表指針的像完全重合.

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