1．李凱同學(xué)“探究杠桿的平衡條件”的實驗裝置如圖甲所示，請回答下列問題：

（1）實驗前先要調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使其在水平位置平衡．如果李凱同學(xué)做實驗時發(fā)現(xiàn)杠桿左高右低，則他應(yīng)將杠桿右端的螺母向左調(diào)（或?qū)⒏軛U左端的蚴母向某端調(diào)節(jié)）．
（2）李凱同學(xué)根據(jù)如圖甲所示的實驗裝置測得的一組數(shù)據(jù)．得出了“動力+動力臂=阻力+阻力臂”的錯誤結(jié)論，你認(rèn)為李凱同學(xué)在探究中存在的問題是：
①不同的物理量之間不能直接相加減；②只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論，實驗次數(shù)少，具有偶然性．
（3）如圖乙所示（杠桿上每格等距）．為了讓杠桿處于平衡狀態(tài)，李凱需要將6個鉤碼掛在杠桿左側(cè)的第2格處，才能使杠桿保持平衡（說明：①兩側(cè)不能掛同樣個數(shù)鉤碼；②實驗中共提供10個鉤碼）．
（4）程明采用了另一種方法進(jìn)行實驗，張老師看后表揚(yáng)說：很有創(chuàng)意，和第三步實驗相比有其獨特的優(yōu)勢．程明的做法是：在杠桿的左端用彈簧測力計（0～5N）豎直向下拉的方法做實驗，請你分析說明這種方法做實驗的優(yōu)勢：用彈簧測力計豎直向下拉杠桿時，由于測力計的力可以連續(xù)變化，容易得到所需要的力，不需要調(diào)整力臂，所以這種方法很容易使杠桿平衡．

20．如圖所示，將小球放在相同的斜面上自由滾下，撞擊靜止在水平面上的木塊．如圖所示實驗?zāi)苷f明物體的動能與物體的速度大有關(guān)的是甲和丙．（選填“甲”、“乙”或“丙”）

19．如圖，斜面長s為1.2m，高h(yuǎn)為0.3m，現(xiàn)將重為16N的物體沿斜面向上從底端勻速拉到頂端，若拉力F為5N，拉力的功率為3W，則下列說法不正確的是（　�。�

	A．	拉力做的總功為4.8J		B．	斜面的機(jī)械效率為80%
	C．	提升物體所做的有用功為4.8J		D．	物體由斜面底端運動到頂端用時2s

18．請你設(shè)計一個小實驗：證明“空氣中有水蒸氣存在”．要求：寫出實驗器材，實驗過程和見到的現(xiàn)象，并對現(xiàn)象簡單解釋．
（1）實驗器材
（2）實驗過程和現(xiàn)象
（3）現(xiàn)象的解釋．

17．如圖的四幅插圖是來自課本的，回答對應(yīng)的問題：
（1）改變鋼尺伸出桌面長度，用相同力撥動鋼尺，是為了探究音調(diào)與頻率的關(guān)系；
（2）圖中乒乓球的作用是將音叉的微小振動放大；
（3）將振動的音叉尾部抵到牙齒上是研究聲音可以在固體中傳播；
（4）圖中燭焰在音樂聲中搖曳說明了聲音具有能量．

16．如圖1所示，在探究光的色散現(xiàn)象時，看到白光經(jīng)三棱鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶．受此啟發(fā)，在測量凸透鏡的焦距時，如果分別用紅光和紫光平行于同一個凸透鏡的主光軸射入，紅光、紫光對凸透鏡的焦距是否不同呢？

（1）請寫出你的推斷：紅色光對凸透鏡的焦距大，你推斷的理由是：凸透鏡對紅光的偏折程度��；
（2）如圖2，讓紅光和紫光平行入射到凸透鏡，兩束光分別經(jīng)過a、b點，在圖中畫出．

15．小林在家里拿爺爺?shù)姆糯箸R做實驗．第一次小林通過放大鏡看到書上的字如圖甲所示，此時他看到的是字的實像；第二次小林通過放大鏡看到書上的字如圖乙所示，這時他．看到的是字的虛像（以上兩格填“實”或“虛”）．從圖甲到圖乙的變化過程中，放大鏡是逐漸靠近（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）書本的．與圖乙所反映的成像規(guī)律相同的光學(xué)儀器有放大鏡．

14．（1）圖中刻度尺的分度值是1mm；該物體的長度是4.60cm．
（2）小明坐高鐵到北京旅游，他興奮地在車廂里跑來跑去，媽媽說：“小明，坐下，別跑動”，這里的“動”是以車廂為參照物．每節(jié)高鐵車廂都有即時速度顯示，在加速過程顯示“180km/s”的速度，合180000m/s．

13．海洋動物質(zhì)量越大，其叫聲越是有力而低沉，即響度較大，音調(diào)較低．圖所示是甲、乙兩曲線為科考船聲納系統(tǒng)收錄的100kg的海豚和500kg的藍(lán)鯨叫聲的波形圖，其中乙（選填“甲”或“乙”）是海豚發(fā)出的．

12．如圖物態(tài)變化過程中，放出熱量的是（　�。�

	A．	冰雪消融		B．	熱風(fēng)干手器吹濕手
	C．	雪人變小		D．	露珠的形成