12．如圖所示的輕質(zhì)杠桿，EO=4AO，重物M的質(zhì)量為200g，A端所吊空桶質(zhì)量不計．
（1）將重物M移至E點，則在A點的空桶中應(yīng)加質(zhì)量為800g的物體可使杠桿平衡；
（2）將輕質(zhì)杠桿制成簡易密度秤．在A端的空桶內(nèi)分別注入密度已知，體積V₀=400cm³的不同液體，改變物體M懸掛點B的位置，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，在物體M懸掛點處標(biāo)出相應(yīng)液體的密度值．
①待測液體密度不得超過2×10³kg/m³；密度秤刻度分布均勻（選填“均勻”、“不均勻”）．
②某次稱量中，倒入液體的體積小于V₀，測得液體密度值將偏小．

11．如圖甲所示，是小明利用裝有沸水的燒杯“探究某種固體熔化規(guī)律”的實驗．圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出的該固體溫度隨時間變化的圖象．

（1）裝有沸水的燒杯杯口附近有“白氣”產(chǎn)生，這是水蒸氣液化（填物態(tài)變化的名稱）而形成的．
（2）實驗中，將試管放入燒杯的水中加熱的好處是使物質(zhì)受熱均勻．由圖乙可知，該固體是晶體
（選填“晶體”或“非晶體”）．
（3）實驗中，熱從火焰?zhèn)鬟f給水，卻不會反過來傳遞，說明能量的轉(zhuǎn)移具有方向性性．
（4）圖乙中，物質(zhì)在A點時具有的內(nèi)能小于（選填“大于”、“等于”或“小于”）在B點時的內(nèi)能．
（5）將盛有固體的試管取出，若燒杯中水的質(zhì)量為50g，讓水冷卻到20℃的過程中放出1.68×10⁴J的熱量．[c_水=4.2×10³J/（kg•℃）]．

10．如圖，學(xué)校各教室都配置了飲水機，小芳將放置在地面上標(biāo)有“16L”的一桶水安裝到飲水機上，小芳所做的功最接近的是（　�。�

A．

60J

B．

160J

C．

260

D．

360J

9．小王用滑輪組提升重物，下列關(guān)于提高機械效率的做法中正確的是（　�。�

	A．	把物體提得更高		B．	提升重物的速度更大
	C．	提升更重的物體		D．	增加滑輪個數(shù)

8．關(guān)于家庭電路與安全用電，下列做法中正確的是（　�。�

	A．	家用電器失火時，必須先切斷電源，然后再滅火
	B．	控制用電器的開關(guān)接在火線或零線上都可以
	C．	熔絲被燒斷后，可用銅絲代替熔絲接入電路
	D．	使用測電筆時，手不可以接觸筆尾金屬電極

7．關(guān)于電磁波，下列說法中正確的是（　�。�

	A．	光波不屬于電磁波
	B．	電磁波只能傳遞聲音信號，不能傳遞圖象信號
	C．	電磁波是在空間傳播的周期性變化的電磁場
	D．	電磁波能在空氣中傳播，不能在真空中傳播

6．關(guān)于粒子和宇宙，下列說法中錯誤的是（　�。�

	A．	擴散現(xiàn)象說明分子在不停地做無規(guī)則運動
	B．	質(zhì)子帶正電，中子不帶電，電子帶負電
	C．	宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)
	D．	酒精和水混合后體積變小，說明分子間存在斥力

5．如圖是用動滑輪運送建筑材料A的示意圖，在卷揚機對繩子的拉力作用下，使重1200N的建筑材料A在50s的時間里，勻速豎直上升了10m．在這個過程中，動滑輪提升建筑材料A所做的有用功為W_有，卷揚機對繩子的拉力F為800牛．繩重及輪與軸之間的摩擦可忽略不計．
求：（1）有用功W_有；
（2）動滑輪的重；
（3）動滑輪勻速提升建筑材料A的機械效率η．

4．在探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)時，小輝認為“物體接觸面的粗糙程度越粗糙物體所受滑動摩擦力越大”．水平桌面上有符合實驗要求的帶滑輪的木板，一個大小適中的木塊，以及材料相同、表面粗糙程度不同的幾張砂紙、彈簧測力計和細線．“目數(shù)”代表著砂紙的粗糙程度，“目數(shù)”越低砂紙越粗糙．現(xiàn)有圖1所示的砂紙的規(guī)格是500目、1000目、2000目、3000目．請你利用上述器材在圖2的裝置上設(shè)計實驗證明此觀點．請你寫出實驗步驟和評價標(biāo)準(zhǔn)．

3．同學(xué)們在實驗室做如圖所示的實驗時，驚奇地發(fā)現(xiàn)雖然同一小球兩次擺動的角度不同，但往返一次所用的時間卻相同（擺動的角度適中）．于是提出了以下兩個猜想：
A：小球往返一次所用的時間是否與擺線的長度有關(guān)？
B：小球往返一次所用的時間是否與小球的質(zhì)量有關(guān)？
請你從上述猜想中任選一個進行探究．實驗室有所需的實驗測量工具秒表、細線、鐵架臺，和質(zhì)量不同、大小相同的塑料小球和金屬鋼球多個，且m_塑＜m_金等．
（1）你所選擇的探究題目編號A（A或B）；
（2）寫出實驗步驟；
（3）對方案中可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象進行分析．