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科目: 來源: 題型:選擇題

18.分別由不同物質(zhì)a、b、c組成的三個(gè)實(shí)習(xí)球體,它們的體積和質(zhì)量的關(guān)系如圖表示,由圖可知下列說法正確的是( 。
A.a物質(zhì)的密度最大B.b物質(zhì)的密度是1kg/m3
C.c物質(zhì)的密度是b的兩倍D.b、c的密度與它們的質(zhì)量、體積有關(guān)

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科目: 來源: 題型:解答題

17.在探究“液體壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖所示的操作:

(1)甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系.
(2)要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇丙和丁兩圖進(jìn)行對比,結(jié)論是:液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無關(guān)(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(3)要探究壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,應(yīng)選用乙、丙兩個(gè)圖進(jìn)行對比,結(jié)論是:液體的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān).

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科目: 來源: 題型:填空題

16.如圖所示,小明正在做俯臥撐,把他的身體看作一個(gè)杠桿,O為支點(diǎn),A為重心,他的體重為600N.地面對手的支持力F的力臂是1.5m,手撐地不動時(shí)F的大小為360 N.

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科目: 來源: 題型:解答題

15.在比較水和煤油比熱容大小的實(shí)驗(yàn)中,小明取了兩只相同的燒杯,且在燒杯里分別裝入質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油.他用兩個(gè)完全相同的“熱得快”給它們加熱,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)并記錄得到了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請你回答下列問題:
(1)小明給水和煤油加熱,選用兩個(gè)同樣的“熱得快”的目的是什么?相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等,液體吸收的熱量相等;
加熱時(shí)間/min01234567
水的溫度/℃2022242628303234
煤油的溫度/℃2024283236404448
(2)兩種液體相比較,溫度升高比較快的是煤油;
(3)它們在相同時(shí)間內(nèi)升溫不同的原因是比熱不同.
(4)為驗(yàn)證吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類有關(guān),小明同學(xué)針對此實(shí)驗(yàn)列出了以下四點(diǎn)注意事項(xiàng):
A.兩個(gè)燒杯及杯中的電加熱器必須是相同的;   B.杯中裝的煤油和水的質(zhì)量必須相同;
C.煤油和水的溫度變化必須相同.            D.煤油和水的吸熱時(shí)間必須相同;
為了驗(yàn)證吸收熱量的多少與物質(zhì)種類的關(guān)系,以上注意事項(xiàng)中,你認(rèn)為D點(diǎn)(填“A”、“B”、“C”或“D”)是必須去掉的.

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科目: 來源: 題型:填空題

14.輕質(zhì)硬桿AB長75cm.用長短不同的線把邊長為10cm的立方體甲和體積是1dm3的球乙分別拴在桿的AB兩端.在距A點(diǎn)30cm 處的O點(diǎn)支起AB時(shí),甲靜止在桌面上,乙懸空,桿AB處于水平平衡.將乙浸沒在某液體中后,桿AB仍平衡,如圖所示.此時(shí)甲對水平桌面的壓強(qiáng)改變了1200Pa.則這種液體的密度是0.8×103kg/m3(取g=10N/kg).

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科目: 來源: 題型:解答題

13.現(xiàn)有如下器材:一只可直立于水中的平底薄壁試管、水槽、足量的水和一把量程足夠的刻度尺.某同學(xué)利用上述器材設(shè)計(jì)了測量某種液體密度的實(shí)驗(yàn).請你將實(shí)驗(yàn)的主要步驟補(bǔ)充完整,并寫出需要測量的物理量.
(1)在水槽中放入適量的水,將試管直立于水中,待其漂浮時(shí),用刻度尺測出水槽中水面到試管底部的距離記為h1,將h1記入表格;
(2)試管內(nèi)倒入一定量的水,在試管壁上標(biāo)記出水面位置.當(dāng)試管再次直立于水中漂浮時(shí),用刻度尺測出水槽中水面到試管底部的距離記為h2,將h2記入表格;
(3)試管內(nèi)倒入一定量的液體至標(biāo)記處放入水中,當(dāng)試管再次直立于水中漂浮時(shí),用刻度尺測出水槽中水面到試管底部的距離記為h3;
(4)根據(jù)測量數(shù)據(jù)和ρ,寫出待測液體密度的表達(dá)式ρ=$\frac{{h}_{3}-{h}_{1}}{{h}_{2}-{h}_{1}}$ρ;
交流評估:
針對上述實(shí)驗(yàn)步驟寫出操作不方便之處水面到試管底部的距離不易測量(寫出一條即可).

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科目: 來源: 題型:解答題

12.“勤奮”物理興趣小組的同學(xué)們課下想測一塊合金的密度,他們有下列器材:一臺沒有砝碼的天平,兩只完全相同的燒杯,一只量筒,水和滴管.小組同學(xué)共同沒計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,請你參與到小組設(shè)計(jì)中,完成下列操作步驟:
(1)調(diào)好天平,將兩只空燒杯分別放在天平的左右兩盤內(nèi),把合金塊放在左盤燒杯內(nèi).
(2)向右盤燒杯中緩緩倒水,再用滴管調(diào)節(jié),直到天平平衡.
(3)將燒杯內(nèi)水倒入空羹筒中,測出水的體積(如圖甲所示).用細(xì)線栓好合金塊,將其放入如圖甲的量筒中.測量水和合金塊的總體積(如圖乙所示),則合金塊的密度為3×103kg/m3
(4)測出的合金塊密度值比真實(shí)值。ㄌ睢捌蟆被颉捌 保a(chǎn)生的原因是將右盤燒杯的水倒入量筒時(shí)有水殘留杯壁,導(dǎo)致合金塊質(zhì)量偏小.

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科目: 來源: 題型:解答題

11.小明用一在平刻度尺測定一個(gè)正方體木塊的密度,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.

(1)小明先用調(diào)節(jié)好的天平測量木塊的質(zhì)量m.測量過程中天平指針來回?cái)[動,擺動的幅度如圖(1),接下來小明的操作是減少砝碼或向左移動游碼.
(2)天平平衡后,右盤中所放砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖(2)所示,則木塊質(zhì)量38.4g.
(3)測量正方體木塊的邊長L0,如圖是小明測量木塊邊長的情形,則木塊的邊長是4.00cm.
(4)木塊密度0.6g/cm3

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科目: 來源: 題型:解答題

10.小明探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律如下:
(1)設(shè)計(jì)電路并畫出電路圖如圖所示,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格如下:
UAB/VUBC/VUAC/V
(2)按電路圖連接電路.
(3)閉合開關(guān),熱排除故障,用電壓用測出L1兩端的電壓,并記入表格中.
(4)在測L2兩端的電壓時(shí),小明為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動,只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上,讀出電壓表的示數(shù)并記入表格中.
(5)測出AC間的電壓,并記入表格中.
(6)分析表格中的數(shù)據(jù)并得出結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)完成后,小明對自己的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評估如下:
(1)閉合開關(guān)時(shí),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,則小燈泡的故障可能是L1短路或L2開路.
(2)用上面的方法不能(選填“能”或“不能”)測出L2兩端的電壓,原因是電壓表正負(fù)接線柱接反了.
(3)此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在的不足是只測量了一次,結(jié)論具有偶然性;改用不同規(guī)格的燈泡再測幾次.

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9.小明和小亮探究“并聯(lián)電路電壓的關(guān)系”,小明先按圖甲所示電路圖連成圖乙的實(shí)物圖(電壓表尚未連接).

(1)小亮一眼就看出了小明連接的錯(cuò)誤,并指出如果直接閉合開關(guān)將出現(xiàn)短路(選填“開路”或“短路”)現(xiàn)象,小燈泡L1、L2都不會亮,還可能造成變阻器或電源損壞.
(2)小亮只更改跟L1、L2的四個(gè)接線柱A、B、C、D相連的某根導(dǎo)線的一端,就使電路連接正確了.他的做法可能是將導(dǎo)線①的一端從接線柱C改接到D(或?qū)?dǎo)線②的一端從接線柱A改接到B)(指出一種即可)
(3)接下來,他們按圖丙所示電路圖連接了三個(gè)電壓表.實(shí)驗(yàn)過程中,通過調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表V1的示數(shù)如圖丁所示,則電壓表V的示數(shù)是2.5V,若L2標(biāo)有“2.5V,1W”字樣,此時(shí)通過L2的電流是0.4A.
(4)他們在電路中串聯(lián)滑動變阻器的作用是改變電路中的電流(或改變小燈泡兩端的電壓),閉合開關(guān)前,變阻器的滑片P應(yīng)置于左端(選填“左”或“右”).

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同步練習(xí)冊答案