12．小明在做“測量滑輪組的機(jī)械效率”的實驗中，用同一滑輪組進(jìn)行了三次實驗，數(shù)據(jù)如表：

實驗次數(shù)	物重G/N	物體上升的高度h/cm	測力計的示數(shù)F/N	測力計移動的距離s/cm
1	6	3	2.5	9
2	8	5	3.2	18
3	10	8	3.8	24

（1）表中“測力計移動的距離”欄目中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的，錯誤的數(shù)據(jù)是18cm．
（2）小明改正了錯誤數(shù)據(jù)后，請幫助他計算表中第3次實驗滑輪組的機(jī)械效率是87.7%%．（小數(shù)點后保留一位）
（3）請幫助小明畫出該滑輪組的繞線方式．
（4）本實驗得到的結(jié)論是：滑輪組的機(jī)械效率與被提升的物體重力有關(guān)．

11．下列說法中正確的是（　�。�

	A．	潛水艇靠改變自身體積來實現(xiàn)上浮和下潛
	B．	地球附近的所有物體都受到重力的作用
	C．	人造地球衛(wèi)星從近地點向遠(yuǎn)地點運動時，它的勢能增大，動能減小
	D．	物理學(xué)中，用功率表示做功的多少

10．如圖所示，以下關(guān)于自行車的結(jié)構(gòu)或使用上說法正確的是（　�。�

	A．	用力捏剎車的制動把手，是為了增大剎車橡皮對鋼圈的壓力，進(jìn)而減少摩擦
	B．	自行車的車座做的較為寬大是為了通過增大受力面積，減小壓強(qiáng)
	C．	自行車的車軸的轉(zhuǎn)動部分加潤滑油，以增大軸與軸承之間的摩擦力
	D．	自行車的車把是等臂杠桿

9．關(guān)于生活和學(xué)習(xí)中涉及的物理量，敘述正確的是（　�。�

	A．	托起一個雞蛋所用的力約為1N
	B．	學(xué)生課桌的高為1.5m
	C．	一個成年人的體重約為500N
	D．	一本8年級下冊物理課本在距離地面10m高的位置，具有的重力勢能約為0.5J

8．重10N的物體靜止在斜面上，對斜面的壓力大小為5N，請畫出物體受到的重力和物體對斜面的壓力的示意圖．

7．設(shè)想同學(xué)們正安靜地站在操場上，忽然同學(xué)們受到的所有力都消失了，同時腳下的地面塌陷，同學(xué)們將（　�。�

A．

向下運動

B．

向上運動

C．

靜止不動

D．

隨機(jī)運動

6．加拿大女足世界杯小組賽中，中國隊以小組第二出線，中國隊隊陣新西蘭的比賽中王珊珊用頭球攻破對手大門，下列做法正確的是（　�。�

	A．	球在飛行過程中受到的重力方向不斷發(fā)生變化
	B．	球在飛行過程中受到的重力和空氣阻力是一對平衡力
	C．	球在飛行過程中一直受到王珊珊頭部的力的作用
	D．	王珊珊頭接觸球后，球的運動方向發(fā)生了改變，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)

5．閱讀短文，回答問題．
日常生活中存在這樣的現(xiàn)象：飛機(jī)、輪船、汽車等交通工具運行時，受到空氣阻力；人在水中游泳、船在水中行駛時，受到水的阻力；百米賽跑時，奔跑得越快，我們感到風(fēng)的阻力越大．這是什么原因呢？
查閱相關(guān)資料得知：物體在流體中運動時，會受到阻力作用，該阻力叫做流體阻力．流體阻力大小與相對運動速度大小有關(guān)，速度越大，阻力越大；跟物體的橫截面積有關(guān)，橫截面積越大，阻力越大；跟物體的形狀有關(guān)，頭圓尾尖（這種形狀通常叫做流線型）的物體受到的阻力較小，物體從高空由靜止下落，速度會越來越大，所受阻力也越來越大，下落一段距離后，當(dāng)阻力大到與重力相等時，將以某一速度做勻速直線運動，這個速度通常被稱為收尾速度，
某研究小組做了“空氣對球形物體阻力大小與球的半徑和速度的關(guān)系”的實驗，測量數(shù)據(jù)如表．（g取10N/kg）

小球編號	1	2	3
小球質(zhì)量/g	2	5	45
小球半徑/×10-3m	5	5	15
小球的收尾速度/（m•s-1）	16	40	40

（1）下列A實驗，可以驗證“流體阻力大小與橫截面積有關(guān)”．
A．比較紙錐下落的快慢
B．研究氣泡的運動規(guī)律
C．探究動能大小與哪些因素有關(guān)
D．探究阻力對物體運動的影響
（2）1號小球受到空氣阻力最大時的速度為16m/s，此時空氣阻力為0.02N，依據(jù)二力平衡原理．
（3）半徑相同的小球，質(zhì)量大（填“大”或“小”）的收尾速度大．
（4）對于3號小球，當(dāng)速度為20m/s時，空氣阻力小于（填“大于”“等于”或“小于”）重力．
（5）轎車的外形常做成流線型，目的是減小空氣阻力；在座位的靠背上安裝“頭枕”，可防止轎車被后面（填“前面”或“后面”）的車撞擊時對乘者的傷害．
（6）為提高游泳成績，請從泳姿或泳裝方面，給運動員提一條合理化建議：身體盡量形成流線型，減小水的阻力．

4．閱讀短文，回答問題．
蘋果是一種智慧之果，它具有傳奇般的色彩，網(wǎng)絡(luò)上曾盛行這樣一種說法：上帝的蘋果樹共結(jié)了三個蘋果，第一個蘋果被亞當(dāng)和夏娃偷吃了，第二個蘋果砸在了牛頓的頭上，第三個蘋果送給了喬布斯，下面就讓我們來一次有關(guān)蘋果的探索之旅吧！

（一）測量蘋果的密度：
方法一：如圖甲所示，用天平測得蘋果的質(zhì)量為162g；若蘋果的體積為200cm³，則蘋果的密度為0.81g/cm³．
方法二：將蘋果輕放入裝滿水的溢水杯中，靜止時，蘋果漂浮在水面上，測得從杯中溢出水的體積為V₁；再用細(xì)針緩緩地將蘋果全部壓入水中，從杯中又溢出了體積為V₂的水．已知水的密度為p_水，則蘋果密度的表達(dá)式為ρ_蘋果=$\frac{{V}_{1}}{{V}_{1}+{V}_{2}}$ρ_水．
（二）科學(xué)探究：蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關(guān)系．
在蘋果中插入銅片和鋅片，就能自制成為一個蘋果電池，銅片是電池的正電極，鋅片是負(fù)電極．那么，蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度有怎樣的關(guān)系呢？某實驗小組用如圖乙所示的實驗器材對該問題進(jìn)行探究．
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線完成實物連接．
（2）實驗時，應(yīng)保持其他條件不變，只改變電極插入蘋果的深度．
（3）小組同學(xué)測得的實驗數(shù)據(jù)如表：

電極插入的深度h/cm	1	2	3	4	5	6
蘋果電池電壓U/V	0.12	0.18	0.22	0.27	0.3	0.34

（4）分析表格中的數(shù)據(jù)，你能得到的實驗結(jié)論是蘋果電池的電壓大小隨電極插入蘋果深度的增加而增大．
（5）科學(xué)猜想：蘋果電池的電壓大小還可能與蘋果的種類有關(guān)．
（6）如果實驗前不知道蘋果電池的正負(fù)極，可以使用龜壓表來判斷，你認(rèn)為還可以使用電流表（填一種實驗器材）來判斷．

3．星期天我校某班同學(xué)騎自行車去郊游，小明同學(xué)用同樣大小的力推兩名騎自行車的同學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)質(zhì)量較小的同學(xué)速度增加較快，質(zhì)量較大的同學(xué)速度增加較慢．愛思考的小明猜想：物體速度增加的快慢可能與質(zhì)量有關(guān)，為了驗證自己的猜想，他和其他同學(xué)到實驗室進(jìn)行了以下實驗，實驗過程如圖所示：

實驗序號	小車及砝碼的質(zhì)量m/kg	開始的速度v0/（m•s-1）	1s末的速度v1/（m•s-1）	2s末的速度v2/（m•s-1）	每秒速度的增加量△v/（m•s-1）
1	0.5	0	1	2	1
2	1	0	0.5	1	0.5
3	2	0	0.25	0.5	0.25

（1）完成此實驗時的要求是實驗桌面光滑水平，鉤碼的質(zhì)量相同從而保證拉力一樣．
（2）將如表中所缺的數(shù)據(jù)補充完整．
（3）分析實驗數(shù)據(jù)，他們驗證了小明的猜想并得出物體每秒速度的增加量△v與其質(zhì)量m之間的定量關(guān)系是（用文字表述）：
（4）從這個實驗可以進(jìn)一步得出，力是改變物體運動狀態(tài)的原因，質(zhì)量是物體抵抗運動狀態(tài)改變的原因．