10．如圖所示的測量電路中，閉合開關后電壓表V₁的示數(shù)為2.5V，V₂的示數(shù)為3.5V，則V的示數(shù)應為（　�。�

A．

6V

B．

1V

C．

3V

D．

3.5V

9．下列機器不屬于熱機的是（　�。�

A．

蒸汽機

B．

汽輪機

C．

噴氣發(fā)動機

D．

電動機

8．在研究杠桿的平衡條件的實驗中：
（1）杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時應調(diào)節(jié)杠桿左端的螺母使其向右 移動，以使杠桿在水平位置平衡．
（2）調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后，在支點左側(cè)40cm刻度處掛3個重均為0.5N的鉤碼，在支點左側(cè)30cm刻度處用彈簧測力計拉杠桿，使其水平平衡，如圖乙所示．要使彈簧測力計示數(shù)最小，彈簧測力計的拉力應沿豎直向上方向，此時彈簧測力計示數(shù)為2N．

7．讓一摞整齊的紙從斜面滑下，發(fā)現(xiàn)紙張變得不齊了，這是由于紙張之間有摩擦造成的．同樣，讓液體在管道中流動，液體也可以看作是由許多片液層組成的，各片層之間也存在著摩擦，產(chǎn)生液體內(nèi)部的阻力，這就是液體的粘滯性．

（1）曉麗用長度相同的細管來研究液體的粘滯性，做了如下實驗．在溫度相同的情況下，測得1s內(nèi)通過細管的液體體積如下：

實驗次數(shù)	液體種類	細管半徑/mm	細管兩端壓強差	通過細管的液體體積/mm3
1	水	1	P	100
2	油	1	P	2
3	水	2	P	1600
4	油	2	P	32
5	水	3	P	8100
6	水	1	2P	200

①可見，在相同條件下，通過細管的水的體積大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）通過細管的油的體積，這說明不同液體的粘滯性不同．我們用液體的粘滯系數(shù)η表示，η_水＜η_油．
②分析上表1、3兩組數(shù)據(jù)可以得到結(jié)論：同種液體，當細管兩端的壓強差一定時，細管半徑越大通過細管液體的體積越大．
③在曉麗用油做的實驗中，若細管半徑是3mm，1s內(nèi)通過細管的油的體積是40.5mm³，則細管兩端的壓強差是0.25Pa．
（2）下面是幾種流體的粘滯系數(shù)表：

溫度/℃	蓖麻籽油的η/Pa•s	水的η/×10-3Pa•s	空氣的η/×10-6Pa•s
0	5.3	1.792	17.1
20	0.986	1.005	18.1
40	0.231	0.656	19.0
60	0.080	0.469	20.0

分析表格中的數(shù)據(jù)可以看出流體的粘滯系數(shù)與溫度和物質(zhì)種類有關．

6．小明用如圖1甲所示電路探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”．電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）請根據(jù)圖1甲電路將圖1乙所示的實物電路連接完整（導線不允許交叉）．
（2）小明將5Ω電阻接入電路，閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應置于A（選填“A”或“B”）端，這樣可以起到保護電路的作用．
（3）閉合開關移動滑片至某處時，電壓表示數(shù)如圖2，為2.5V．記錄電壓表和電流表示數(shù)．
（4）改變電阻R的阻值，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出如圖1丙所示的“電流I隨電阻R變化的圖象”．
①由圖象可以得出結(jié)論：電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比．
②上述實驗中，用5Ω電阻做完實驗后，接下來應進行的操作是：斷開開關，將滑動變阻器的滑片移到A端，取下5Ω電阻；然后將10Ω電阻接入電路，閉合開關，移動滑片，使電壓表示數(shù)為2.5V，讀出電流表的示數(shù)．
（5）為完成整個實驗，應該選取最大阻值不小于35Ω的滑動變阻器．
（6）若用該電路測量額定電壓為2.5V小燈泡功率，測得如下表數(shù)據(jù)．則：

次數(shù)	1	2	3	4	5
電壓/V	0.4	1.0	1.5	2.0	2.5
電流/A	0.08	0.16	0.19	0.22	0.24

①小燈泡的額定功率是0.6W；
②為完成整個實驗，應該選取最大阻值不小于70Ω的滑動變阻器．

5．下面是小楓和小紅同學在實驗室探究“杠桿的平衡條件”的實驗（實驗中使用的每個鉤碼重0.5N）：

（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿在如圖甲所示的位置，此時杠桿是（選填“是”或“否”）處于平衡狀態(tài)．小楓將左端的平衡螺母向右調(diào)，小紅認為也可以將右端的平衡螺母向右調(diào)（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡．
（2）如圖乙所示，若在B點處施加一個豎直向下的拉力F=3N時，杠桿仍在水平位置平衡．當拉力F向右傾斜時，仍要保持杠桿水平平衡，拉力F的大小將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）在探究過程中，在杠桿左端某一固定位置掛總重G=2.5N的鉤碼，在杠桿右端不同位置處施加不同的豎直向下的力F，保證杠桿處于水平位置平衡狀態(tài)．根據(jù)多次測量的力和力臂F、L數(shù)據(jù)，畫出F和$\frac{1}{L}$的圖線如圖丙，由圖丙可得出杠桿平衡條件是：F與L成反比．根據(jù)杠桿平衡條件，可求出其重力G的力臂是0.2m．
（4）在探究過程中，如圖丁，在杠桿的右端掛重物G，在力臂為L的力F的作用下靜止在圖丁所示位置，請在圖中做出力F的示意圖．

4．在“測量小燈泡功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時的電阻約為10Ω．
（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中實物電路連接完整．
（2）連接好電路，閉合開關，小燈泡發(fā)光，但電壓表示數(shù)為0，經(jīng)檢查，圖中a、b根導線有一根斷了，則該導線是a（填寫字母）
（3）排除故障后，閉合開關，測量小燈泡額定功率，移動變阻器的滑片P，眼睛應先注視電壓表的示數(shù)，然后讀出另一電表示數(shù)，當小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為0.6W．
（4）在小燈泡正常發(fā)光時，再將滑片P向B移動到另一位置，則小燈泡的實際功率小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）額定功率，受燈絲溫度的影響，滑片向B端移動的過程中，電壓表與電流表的比值變�。ㄟx填“變大”、“不變”或“變小”）．

電阻	5	10	15
電流	0.30	0.20	0.15

（5）小喬還想探究“電路中電流與電阻的關系”，他斷開開關，取下燈泡，先后把定值電阻接入原來燈泡的位置上進行實驗，得到實驗數(shù)據(jù)如下表所示，通過分析表中的數(shù)據(jù)，可知小喬存在的錯誤是沒有控制定值電阻兩端電壓一定，小喬按照表中的實驗順序若要完成實驗探究，應將滑動變阻器的滑片逐漸向B（選填“A”或“B”）端調(diào)節(jié)．

3．小明在“探究干杠桿平衡條件”的實驗中，所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個

（1）實驗前，如圖甲所示，小明將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤嗎，保持水平方向靜止，達到平衡狀態(tài)．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，如圖乙所示，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼，使杠桿重新在水平位置平衡，這樣做的好處是，便于在杠桿上直接測量力臂，得到數(shù)據(jù)后小明馬上整理器材，并得出了杠桿的平衡條件為：F₁×L₁=F₂×L₂，他這樣得出的結(jié)論是否合理？不合理為什么？只測了一組數(shù)據(jù)，結(jié)論不具普遍性，小明接下來的操作應該是改變力和力臂的大小，再做幾次實驗
（3）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖丙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：杠桿自身重力的影響．

2．在學習電磁轉(zhuǎn)化的知識后，小強同學發(fā)現(xiàn)不同的磁體的磁場強弱是不一樣的．他想知道磁場的強弱與什么因素有關呢？
經(jīng)過查詢他知道，磁場的強弱稱為磁場強度，用符號B表示，其單位是特拉斯，用符號T表示；他還查得磁感電阻的阻值與磁場強度有關，利用這種關系可以表示磁場強度．他網(wǎng)購了磁敏電阻，其中磁敏電阻的說明書中有如圖甲所示的磁感電阻R隨磁場強度B變化的圖象．

（1）若實驗室可提供的器材如下：兩塊不同磁場強度的電阻、兩節(jié)干電池、開關、滑動變阻器、電壓表、電流表、導線，現(xiàn)在要測定圖乙所示的蹄形磁鐵間的磁場強度．
①請在圖乙虛線框中補全實驗用電路圖；
②實驗對電流表的要求使用毫安表（磁場強度約為0.8T）；
③某同學正確實驗后，測得磁敏電阻R兩端的電流和電壓的數(shù)據(jù)如下（未標明單位），則該處磁場強度約為1特拉斯，這里測量對組數(shù)據(jù)的目的是減小誤差．

實驗次數(shù)	1	2	3
電壓表示數(shù)/V	0.45	0.91	1.49
電流表示數(shù)	0.3	0.6	1.0

（2）小強通過實驗證明磁場強度與磁體本身有關后，進一步猜想磁場強度還可能與位置有關：
①為了驗證這一猜想，實驗時，磁感電阻在磁場中的位置發(fā)生改變（選填“保持不變”或“發(fā)生改變”）；
②如果猜想正確，實驗的現(xiàn)象會是電流表和電壓表的示數(shù)改變．

1．（一）物理學習小組準備探究“浮力大小與哪些因素有關”
同學們利用以下器材對這些猜想進行了探究．
器材：兩個彈簧測力計（一個量程為0-3N，分度值為0.1N）、實心圓柱體銅塊甲：高度為5cm，橫截面積為2cm²；實心圓柱體銅塊乙：高度為6cm，橫截面積為5cm²；實心圓柱體鋁塊丙：高度為6cm，橫截面積為5cm²；一塊橡皮泥、三個相同的大燒杯（底面積為40cm²），分別裝有一定量的水、酒精、鹽水溶液、刻度尺、細線．
他們設計了如下的實驗：
①用彈簧測力計掛住實心銅塊甲，稱出銅塊的重力，如圖A；
②用彈簧測力計掛住實心銅塊甲，把它慢慢浸入到水中，讀出銅塊在不同深度時彈簧測力計的示數(shù)，如圖B、C、D、E、F；
③用彈簧測力計掛住實心銅塊甲，把它慢慢浸入到鹽水中，讀出銅塊在與圖E中深度相同時彈簧測力計的示數(shù)，如圖G．

實驗時，他們發(fā)現(xiàn)了一個問題，在如圖B、C、D、E、F、G中彈簧秤的示數(shù)變化很不明顯，主要原因是銅塊體積太小，所受浮力太小．
同學們經(jīng)過討論，認識到了問題，并對實驗進行了改進：用銅塊乙代替銅塊甲，用酒精代替了水，順利地完成了實驗，分別記下圓柱體下表面所處的深度h和彈簧測力計的示數(shù)F．實驗數(shù)據(jù)如表：

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5	6	7
h/cm	0	2	4	6	7	8	9
F/N	2.70	2.59	2.48	2.37	2.37	2.37	2.30

（1）在第②步的圖D中銅塊乙所受浮力F_浮=0.33N．
（2）分析第②步的圖B、C、D，說明浮力大小跟物體排開液體的體積有關．
（3）分析第B、C、D步，說明浮力大小跟排開液體的體積有關．
（4）分析第E、G步，說明浮力大小跟液體的密度有關．
（5）分析第D、E、F步，說明浮力大小跟浸沒在液體中的深度無關．
（6）這種研究物理問題的方法叫控制變量法．
（二）物理小組的同學們體驗到了科學探究的樂趣，想繼續(xù)探究一下“液體內(nèi)部壓強與深度關系”，怎么探究呢，于是展開了討論，有同學提出不需要重新設計實驗，就用上面實驗中的數(shù)據(jù)就可以得到液體壓強的特點，請你幫他分析一下：
（1）在圖B中物體下表面處受到液體的壓強為200 Pa；
（2）由圖A及B、C、D、E、F幾組數(shù)據(jù)可以得到液體壓強與液體的深度有關．