3．以下是我們前不久做的兩個實驗：
A．如圖甲對碘錘緩慢加熱，會看到碘錘內充滿紫色碘蒸氣，停止加熱，會看到錘內壁和頂部出現固態(tài)碘．依據整個過程沒有液態(tài)碘出現現象，判斷這種物態(tài)變化是固態(tài)和氣態(tài)之間的直接變化．停止加熱，溫度降低，碘蒸氣才能凝華．
B．利用如圖乙所示裝置探究冰的熔化特點實驗．
（1）采用這種“水浴法”加熱的優(yōu)點是冰受熱均勻．
（2）應選用顆粒較�。ㄟx填“較大”或“較小”）的冰塊做實驗．
（3）圖丙是某同學根據記錄的數據繪制的“溫度一時間”圖象．由圖象可知：冰屬于晶體（選填“晶體”或“非晶體”），這樣判斷的依據是熔化過程中，溫度不變．

（4）該物體的熔化過程用了10分鐘．有何特點？吸熱但溫度保持不變．
（5）如果將冰塊換成石蠟碎塊做同樣的實驗，石蠟熔化過程中所得到的溫度-時間圖象是否與冰的相同？為什么？不相同；石蠟是非晶體，沒有固定的熔化溫度．

2．國家為了“村村通”修了許多路水泥路．剛修好水泥路面，為防止太陽曬，可能會讓表面出現裂縫，從物理角度分析，應采取什么措施？并說明理由．（理由至少三點）

1．下列現象屬于熔化的是（　�。�

	A．	白糖在水中化了		B．	仲夏，烈日炎炎土地干涸
	C．	從冰箱中拿出食物在化霜		D．	嚴冬，寒風凜冽湖水結冰

20．與毛皮摩擦后的橡膠棒帶負電荷，說明在摩擦的過程中，毛皮失去（填“得到”或“失去”）電子，帶上等量的正 電荷．

19．將鐵絲快速地彎折十余次，鐵絲彎折處的溫度會升高，這是通過做功的方式使其內能增加．內能的單位是焦耳，鐵絲很難被拉長是因為分子間存在相互作用的引力．

18．改變物體內能的方式有兩種：冬天，小明不停地對手呵氣，小軍則不停地搓手，他們分別采用了熱傳遞和做功的方式增加手的內能．

17．如圖1所示為用伏安法測電阻的電路圖，電路中電流約為0.4A，待測電阻為10Ω．

（1）如圖3用筆畫線做導線，將題中實物圖按電路圖連線，開關在閉合前，圖中的滑動變阻器的滑片應位于變阻器的b端（填a或b）．
（2）電壓表應選0～15V的量程，電流表應選0～0.6A量程．
（3）小名同學閉合開關，調節(jié)變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的指示如圖2所示，則電壓表的讀數是1.8V，電流表的讀數是0.24A，被測電阻R_x的阻值是7.5Ω．
（4）全班為小名同學首先獲得測量結果而高興．小名準備整理實驗器材結束實驗．你認為他的實驗真的結束了嗎？為了得到更可靠的結果，你認為接下去他的具體操作應是移動滑片，改變加在導體兩端的電壓和通過的電流，再測量幾組數據；你提出這個建議的目的是：多次測量求平均值，減小誤差．
（5）若實驗中所用器材良好，但某同學在實驗中發(fā)現電流表的指針幾乎不動，而電壓表的示數較大，則電路中發(fā)生故障的原因電壓表串聯在了電路中．

16．在做“研究電流與電壓和電阻關系”的實驗時：
（1）請你在方框中畫出該實驗的電路圖丙．
（2）①電路中電流的大小受多種因素的影響，所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時，必須保持其他因素不變，即采用了控制變量法．閉合開關前，滑動變阻器應處于阻值最大處，目的是：保護電路．用開關S進行試觸，如果電流表指針向左偏轉，說明電流表的正負接線柱接反；如果電流表的指針向右偏轉超過刻度盤，應換用更大量程．
②如圖所示是某實驗小組在探究過程中，根據實驗數據繪制的圖象，其中表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是甲圖，表示電壓不變，電流隨電阻變化的圖象是乙圖．（填“甲”或“乙”）
（3）在探究過程中，使用滑動變阻器的目的分別是改變電阻兩端電壓和保護電路．
（4）實驗的結論是：①保持電阻不變時，電流跟電壓成正比②保持電壓不變時，電流跟電阻成反比．

15．現給你如下器材：鋼尺一把、木梳一把、音叉、一個乒乓球（系著細線）、橡皮筋、鼓、一張硬紙片、小錘．你任選器材（一種或幾種器材），設計一個有關聲現象的探究實驗，并按下列要求填寫．
（1）寫出你所選用的實驗器材：鋼尺，木梳；
（2）實驗過程和現象：第一次用力慢慢撥動梳齒，第二次用相同的力快速撥動梳齒，比較聲音的高低；
（3）實驗結論：音調與振動頻率有關．．

14．如圖所示，小明看到打樁機思考“重錘對地面打擊力的大小與什么因素有關”的問題，并提出猜想一：打擊力的大小與重錘的質量有關．
請你完成猜想二：打擊力的大小與重錘被舉起的高度有關．
（1）小明找來排球和足球模擬“打樁”，驗證猜想一．設計實驗方案如下：
①用臺秤分別稱出排球和足球質量m₁、m₂；
②在光滑平整的地板上放一張白紙，在白紙上疊放一張復寫紙．將排球從紙的正上方一定高度靜止下落，排球打在復寫紙上，在白紙上留下打擊的復寫印跡，記為“印跡1”；
③換用足球從另一高度落下，重做上面的實驗．得到足球打擊的“印跡2”；
④比較兩次“印跡”大小，“印跡”大者說明打擊力大．
（2）請你對小明的實驗方案做出評估：沒有控制兩球下落高度相同．
（3）看到小明的實驗后，聰明的小華設計測出排球和足球的打擊力大小方案：他將留有“印跡1”的白紙鋪于臺稱上，排球放在印跡上，用力擠壓使排球發(fā)生形變后…，同理可測出足球打擊力的大小，請你完成“…”所代表的方案：使排球的形變與“印跡1”重合，讀出此時臺稱的示數，即為排球的打擊力F₁，用同樣的方法可以測量足球的打擊力F₂．
（4）此種測量打擊力大小的方法在物理學中經常使用，請你列舉一例：平面鏡成像中用后面的蠟燭等效替代前面蠟燭的像．