下列事例中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是

A．用打氣筒打氣，氣筒壁發(fā)熱

B.燒開(kāi)水時(shí)，水蒸氣將壺蓋頂起

C．冬天對(duì)手哈氣，手的溫度升高

D．鋸木頭時(shí)，鋸條發(fā)熱

關(guān)于內(nèi)能、溫度、和熱量，下列說(shuō)法正確的是

A. 物體的內(nèi)能與物體的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)

B. 質(zhì)量相同的不同物體，吸熱多的比熱容一定大

C. 物體的溫度升高，內(nèi)能一定增大

D. 溫度為 0 的物體內(nèi)能也為 0

下列四種現(xiàn)象中，不可以用水的比熱容較大這一特性解釋的是

A. 用水來(lái)冷卻汽車發(fā)動(dòng)機(jī)

B. 暖手寶里面的液體是水

C. 鄭州地區(qū)晝夜溫差比沿海地區(qū)大

D. 夏天，在教室的地面上灑水會(huì)感覺(jué)涼爽

下列現(xiàn)象中.通過(guò)熱傳遞改變物體內(nèi)能的是

A.白行車輪胎放氣時(shí).氣門嘴處溫度會(huì)降低

B.放進(jìn)冰箱冷凍室的水變成冰塊

C.在汽油機(jī)的壓縮沖程中，氣缸內(nèi)氣體的溫度升高

D.用手來(lái)回彎折鐵絲，彎折處鐵絲溫度升高

已知銅的比熱容大于鉛的比熱容，質(zhì)量和初溫都相同的銅塊和鉛塊，讓它們吸收相同的熱量后，將它們相互接觸，則

A. 熱量由銅塊傳給鉛塊

B. 熱量由鉛塊傳給銅塊

C. 它們間不發(fā)生熱傳遞

D. 鉛塊將溫度傳給銅塊

用相同的酒精燈分別對(duì)a、b兩液體加熱（如圖甲），根據(jù)測(cè)得數(shù)據(jù)分別描繪出兩液體的溫度隨時(shí)間變化的圖象（如圖乙）．在相同的時(shí)間內(nèi)兩液體吸收的熱量相等，不計(jì)液體熱量散失，分別用ma、mb、ca、cb表示a、b兩液體的質(zhì)量和比熱容，則結(jié)合圖中信息作出下列推斷正確的是（　�。�

A. 若ca=cb，則ma=mb B. 若ca=cb，則ma＞mb

C. 若ma=mb，則ca＞cb D. 若ma=mb，則ca＜cb

1千克20℃的水吸收4.2×105焦的熱量后，它的溫度在下列給出的四個(gè)溫度中，最多有幾個(gè)可能溫度（ ）

①80℃　�、�100℃　�、�120℃　�、�130℃

A．1 B．2 C．3 D．4

冷水的溫度為 t1，熱水的溫度為 t2，現(xiàn)要把冷水和熱水混合成溫度為 t3 的溫水，若不計(jì)熱量損失，冷水和熱水的質(zhì)量比應(yīng)為

A. B. C. D.

將質(zhì)量為 m0 的一小杯熱水倒入盛有質(zhì)量為 m 的冷水的保溫容器中，使得冷水溫度升高了3℃，然后又向保溫容器中倒入一小杯同質(zhì)量同溫度的熱水，水溫又上升了 2.8℃。不計(jì)熱量的損失，則可判斷

A. 熱水和冷水的溫度差為 87℃，m0：m=1：28

B. 熱水和冷水的溫度差為 69℃，m0：m =1：32

C. 熱水和冷水的溫度差為 54℃，m0：m =1：24

D. 熱水和冷水的溫度差為 48℃，m0：m =1：20

在探究“冰的熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，如圖甲所示是某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，圖乙所示是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度～時(shí)間關(guān)系圖象，已知冰的質(zhì)量為 100g。

（1）圖甲所示溫度計(jì)的示數(shù)是______℃。

（2）冰從開(kāi)始熔化到完全熔化持續(xù)了______min。

（3）物質(zhì)在第 5min 具有的內(nèi)能______（選填“大于”“小于”或“等于”）在第 7min時(shí)的內(nèi)能。

（4）設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，則 BC 階段物質(zhì)共吸收了______J 的熱量。[c 冰=2.1×103J/（kg·℃），c 水=4.2×103J/（kg·℃）]

（5）圖乙所示中，AB 段與 CD 段的傾斜程度不同，這是因?yàn)?_______________。