16.某化學(xué)小組為了研究外界條件對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)原理】2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4═K2SO4+2MnSO4+10CO2↑+8H2O
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及記錄】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)室溫下,試管中所加試劑及其用量/mL室溫下溶液顏色褪至無(wú)色所需時(shí)間/min
0.6 mol/L
H2C2O4溶液
H2O0.2mol/L KMnO4溶液3 mol/L
稀H2SO4
13.02.03.02.04.0
23.0V12.02.05.2
33.04.0V2
請(qǐng)回答
(1)補(bǔ)充上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):V1=3.0mL,V2=1.0mL,由表中數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是 其他條件相同時(shí),增大KMnO4濃度反應(yīng)速率增大
(2)利用實(shí)驗(yàn) 1 中數(shù)據(jù)計(jì)算,用 KMnO4 的濃度變化表示的反應(yīng)速率為 v(KMnO4)=1.5×10-2mol/(L•min)
(3)該小組同學(xué)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)繪制了 n(Mn2+)隨時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖,如圖 1 所示.但有同學(xué)查閱已有實(shí)驗(yàn)資 料發(fā)現(xiàn),該實(shí)驗(yàn)過程中 n(Mn2+)隨時(shí)間變化趨勢(shì)應(yīng)如圖 2 所示,該小組同學(xué)根據(jù)圖 2 所示信息提出了新的假 設(shè),并繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究
①該小組同學(xué)提出的假設(shè)是生成物中的MnSO4為該反應(yīng)的催化劑(或Mn2+對(duì)該反應(yīng)有催化作用)
②請(qǐng)你幫助該小組同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)方案,并填寫表中空白.
實(shí)驗(yàn)
編號(hào)
 
室溫下,試管中所加試劑及其用量/mL 在向試管中加
入少量固體
 
室 溫 下溶液顏
色 褪 至 無(wú) 色 所 需時(shí)間/min
 
0.6mol/L H2C2O4
溶液
 
H2O
 
0.2mol/L KMnO4 溶液mol/L 稀
硫酸
 
43.02.0 2.0 t
③若該小組同學(xué)提出的假設(shè)成立,應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是 與實(shí)驗(yàn)1比較,溶液褪色所需時(shí)間短(或所用時(shí)間(t)小于4min).

分析 (1)溶液的總體積相同,硫酸和草酸的濃度相同,用量也相同,通過改變高錳酸鉀的量來(lái)改變高錳酸鉀的濃度,再根據(jù)高錳酸鉀溶液溶液濃度不同對(duì)反應(yīng)速率的影響進(jìn)行解答;
(2)先根據(jù)醋酸和高錳酸鉀的物質(zhì)的量判斷過量,然后根據(jù)不足量及反應(yīng)速率表達(dá)式計(jì)算出反應(yīng)速率;
(3)①由圖乙可知反應(yīng)開始后錳離子濃度增大,反應(yīng)速率增加的比較快,所以探究的是硫酸鎂在反應(yīng)中的作用;
②作對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí),除了加入MnSO4不同外,其它量完全相同,據(jù)此進(jìn)行解答;
③若反應(yīng)加快,說(shuō)明Mn2+是催化劑,反應(yīng)過程中溶液褪色時(shí)間減少.

解答 解:(1)溶液的總體積相同,硫酸和草酸的濃度相同,用量也相同,根據(jù)實(shí)驗(yàn)1可知溶液總體積為10mL,所以V1=3.0mL,V2=1.0mL,從表中數(shù)據(jù)可知改變的條件是KMnO4濃度;其他條件相同時(shí),增大KMnO4濃度,反應(yīng)速率增大,
故答案為:3.0mL;1.0mL;其他條件相同時(shí),增大KMnO4濃度反應(yīng)速率增大; 
(2)草酸的物質(zhì)的量為:0.6mol•L-1×0.003L=0.0018mol,高錳酸鉀的物質(zhì)的量為:0.2mol•L-1×0.003L=0.0006mol,草酸和高錳酸鉀的物質(zhì)的量之比為:0.0018mol:0.0006mol=3:1,顯然草酸過量,高錳酸鉀完全反應(yīng),混合后溶液中高錳酸鉀的濃度為:$\frac{0.2mol/L×0.003L}{(3+2+3+2)×1{0}^{-3}L}$=0.06mol/L,
這段時(shí)間內(nèi)平均反應(yīng)速率v(KMnO4)=$\frac{0.06mol/L}{4min}$=1.5×10-2 mol/(L•min),
故答案為:1.5×10-2 mol/(L•min);
(3)①由圖乙可知反應(yīng)開始后速率增大的比較快,說(shuō)明生成物中的MnSO4(或Mn2+)為該反應(yīng)的催化劑,
故答案為:生成物中的MnSO4為該反應(yīng)的催化劑(或Mn2+對(duì)該反應(yīng)有催化作用);
②與實(shí)驗(yàn)1作對(duì)比實(shí)驗(yàn),除要加入硫酸錳不同外,其它條件必須相同,所以加入的高錳酸鉀的量為3.0mL,少量固體為MnSO4,
故答案為:

實(shí)驗(yàn)
編號(hào)
 
室溫下,試管中所加試劑及其用量/mL 在向試管中加
入少量固體
 
室 溫 下溶液顏
色 褪 至 無(wú) 色 所 需時(shí)間/min
 
0.6mol/L H2C2O4
溶液
 
H2O
 
0.2mol/L KMnO4 溶液mol/L 稀
硫酸
 
 3.0 MnSO4
;
③若該小組同學(xué)提出的假設(shè)成立,則反應(yīng)速率加快,溶液褪色的時(shí)間小于4min,從而說(shuō)明Mn2+是催化劑,
故答案為:與實(shí)驗(yàn)1比較,溶液褪色所需時(shí)間短(或所用時(shí)間(t)小于4min).

點(diǎn)評(píng) 本題主要結(jié)合實(shí)驗(yàn)考查了影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,題目難度中等,注意掌握溫度、催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,解題關(guān)鍵是對(duì)比分析圖表中的數(shù)據(jù)找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn),然后得出合理結(jié)論,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于丙烯(CH3-CH=CH2)的說(shuō)法正確的( 。
A.丙烯分子中3個(gè)碳原子都是sp3雜化
B.每個(gè)丙烯分子有7個(gè)σ鍵,1個(gè)π鍵
C.丙烯分子是存在非極性鍵和極性鍵的極性分子
D.丙烯分子為手性分子

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.根據(jù)下面的信息,判斷下列敘述中不正確的是(  )
A.氫氣跟氧氣反應(yīng)生成水的同時(shí)釋放能量
B.氫氣跟氧氣反應(yīng)生成水的同時(shí)吸收能量
C.1 mol H2跟1/2 mol O2反應(yīng)生成1 mol H2O釋放能量不一定是245 kJ
D.2 mol H2(g)跟1 mol O2(g)反應(yīng)生成2 mol H2O(g)釋放能量490 kJ

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.TiO2在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有重要用途.
(1)工業(yè)上用鈦礦石(FeTiO3,含F(xiàn)eO、Al2O3、SiO2等雜質(zhì))經(jīng)過下述反應(yīng)制得:

其中,步驟②發(fā)生的反應(yīng)為:2H2SO4+FeTiO3═TOSO4+FeSO4+2H2O.
①凈化鈦礦石時(shí),是否需要除去雜質(zhì)FeO?答:不需要(填“需要”或“不需要”)
②凈化鈦礦石時(shí),需用濃氫氧化鈉溶液來(lái)處理.寫出該過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O;SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O.
(2)TiO2可通過下述兩種方法制備金屬鈦:
方法一是電解TiO2來(lái)獲得Ti(同時(shí)產(chǎn)生O2-);將處理過的TiO2作陰極,石墨為陽(yáng)極,熔融CaCl2為電解液,用炭塊作電解槽池.
(3)陰極反應(yīng)反應(yīng)的電極反應(yīng)式為TiO2+4e-=Ti+2O2-
(4)電解過程中需定期向電解槽池中加入炭塊的原因是碳單質(zhì)會(huì)與陽(yáng)極產(chǎn)生的氧氣反應(yīng)而不斷減少.
方法二是先將TiO2與Cl2、C反應(yīng)得到TiO4,再用鎂還原得到Ti.因下述反應(yīng)難于發(fā)生:TiO2(s)+2Cl2(g)?TiCl1(1)+O2(g)△H=151kJ/mol所以不能直接由TiO2和Cl2反應(yīng)(即氯化反應(yīng))來(lái)制取TiO1.當(dāng)往氯化反應(yīng)體系中加入碳后,碳與上述反應(yīng)發(fā)生耦合,使得反應(yīng)在高溫條件下能順利進(jìn)行.
(5)已知:C(s)+O2(g)  CO2(g)△H=-394kJ/mol.請(qǐng)?zhí)羁眨?br />TiO2(s)+C(s)+2Cl2(g)  TiCl4(1)+CO2(g)△H=-243KJ•mol-1
(6)從化學(xué)平衡的角度解釋:往氯化反應(yīng)體系中加入碳時(shí),氯化反應(yīng)能順利進(jìn)行的原因是碳單質(zhì)與氧氣反應(yīng)減小產(chǎn)物濃度,使平衡向右移動(dòng),導(dǎo)致反應(yīng)順利進(jìn)行;碳與氧氣反應(yīng)放熱,相當(dāng)于升高溫度,平衡向著右移動(dòng).

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列各組離子在溶液中既可以大量共存,且加入氨水后也不產(chǎn)生沉淀的是( 。
A.Na+、Ba2+、Cl-、SO42-B.H+、NH4+、Al3+、SO42-
C.H+、Fe2+、NO3-、Cu2+D.K+、AlO2-、CH3COO-、NO3-

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.用KMnO4酸性溶液處理Cu2S固體時(shí),發(fā)生如下反應(yīng):MnO4-+Cu2S+H+→Cu2++SO2+Mn2++H2O(未配平).下列說(shuō)法正確的是( 。
A.該離子反應(yīng)配平后H2O的系數(shù)22
B.MnO4-是氧化劑,既Cu2S是氧化劑又是還原劑
C.氧化性:MnO4-<Cu2+
D.生成2.24L(標(biāo)況下)SO2時(shí)反應(yīng)中轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量是0.6 mol

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列屬于酸性氧化物的是( 。
A.B.一氧化碳C.氧化鈉D.二氧化硫

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.某NaHCO3樣品中混有少量的Na2CO3,下列測(cè)定該樣品純度的實(shí)驗(yàn)方案中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.取樣品mg,配成100ml溶液,取25.00mL于錐形瓶中,滴加幾滴石蕊試液,用濃度為cmol/L的標(biāo)準(zhǔn)鹽酸滴定至終點(diǎn)時(shí),消耗鹽酸VmlB.取樣品mg,充分加熱,冷卻,稱量固體的質(zhì)量為n1gC.取樣品mg,滴加足量的BaCl2溶液,過濾,洗滌,于燥后稱量固體的質(zhì)量為n2gD.取樣品mg,滴加足量的Ba(OH)2過濾,洗滌,干燥后稱量固體的質(zhì)量為n3g

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

6.有五種可溶性物質(zhì)A、B、C、D、E,它們所含的陰、陽(yáng)離子互不相同,分別含有五種陽(yáng)離子K+、Fe3+、Cu2+、Ba2+、Al3+和五種陰離子Cl-、OH-、NO3-、CO32-、X中的一種.
(1)某同學(xué)通過比較分析,認(rèn)為無(wú)需檢驗(yàn)就可判斷其中必有的兩種物質(zhì)是K2CO3和Ba(OH)2
(2)物質(zhì)C中含有離子X.為了確定X,現(xiàn)將(1)中的兩種物質(zhì)記為A和B,當(dāng)C與A的溶液混合時(shí),產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,向該沉淀中滴入稀HNO3,沉淀部分溶解,剩余白色固體,則X為B(填序號(hào)).
A.Br-       B.SO42-     C.CH3COO-         D.HCO3-
(3)將19.2gCu投入裝有足量D溶液的試管中,Cu不溶解,再滴加稀H2SO4,Cu逐漸溶解,管口附近有紅棕色氣體出現(xiàn),寫出Cu溶解的離子方程式3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O.
若要將Cu完全溶解,至少加入H2SO4的物質(zhì)的量是0.4mol.
(4)E溶液與氫碘酸反應(yīng)時(shí)可生成棕色物質(zhì),該反應(yīng)的離子方程式為2Fe3++2I-=2Fe2++I2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案