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CO2和NaOH的反應是一個很基本的化學反應,有很多的實驗方法可以通過觀察到的明顯現象說明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應.現提供如下實驗用品:集氣瓶、燒瓶、分液漏斗、長頸漏斗、導管、橡皮管、彈簧夾、燒杯、量筒、水、CO2氣體、NaOH溶液以及你認為所能用到的儀器和藥品.現有五位同學設計了如圖1所示的A~E五個裝置,試回答:

(1)對圖1中的A,當將分液漏斗中的NaOH溶液滴入燒瓶時,如果看到水槽中的水被吸入到燒瓶中,則證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應.請寫出此過程中NaOH溶液與CO2可能發(fā)生的反應離子方程式:
 
、
 
;對于B裝置,要證明CO2與NaOH發(fā)生了反應,具體的操作和出現的現象是:
 
;對于C裝置,打開分液漏斗活塞,滴入氫氧化鈉后,可以看到的現象是:
 

(2)如圖2是實驗室制取CO2的裝置.該裝置還可用于實驗室制取許多氣體,請?zhí)畋碚f明(必須填滿):
制取氣體X中試劑Y中藥品或試劑
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(3)將標準狀況下一定體積的CO2氣體緩慢通入VL NaOH溶液中,結果CO2和NaOH均無剩余.在反應后的溶液中加入足量的澄清石灰水得到W g沉淀.據以上數據能否確定CO2的體積?若能,請列式表示.若不能,還需做什么實驗?簡要說明并運用實驗測得的數據列式表示:
 
 
考點:性質實驗方案的設計
專題:實驗設計題
分析:(1)當CO2與NaOH的物質的量比小于等于1:2時,由反應CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O,當二氧化碳與NaOH的物質的量比大于等于1:1時,發(fā)生CO2+NaOH═NaHCO3,對圖1中的A,當將分液漏斗中的NaOH溶液滴入燒瓶時,先發(fā)生CO2+NaOH═NaHCO3,后發(fā)生NaOH+NaHCO3═Na2CO3+H2O;從CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應后,CO2的減少導致壓強的減小或氣泡的減少角度思考,對于B裝置,要證明CO2與NaOH發(fā)生了反應,拔下塞子,反應容器中氣體壓強減小,溶液進入試管,對于C裝置,二氧化碳和氫氧化鈉反應,a瓶中氣體壓強減小,b瓶中NaOH溶液不能排入燒杯中;
(2)實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應,不需加熱,凡固液在常溫下能制取氣體的反應都可用該裝置,據此分析解答;
(3)將標準狀況下一定體積的CO2氣體緩慢通入VL NaOH溶液中,結果CO2和NaOH均無剩余,轉化成了碳酸鹽或碳酸氫鹽,在反應后的溶液中加入足量的澄清石灰水,二氧化碳中的碳元素轉化到了碳酸鈣中,根據碳酸鈣的質量可以求出二氧化碳的質量.
解答: 解:(1)二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應,但沒有明顯的現象.可以通過設計不同的實驗來驗證二氧化碳確實與氫氧化鈉發(fā)生了反應,從CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應后,CO2的減少導致壓強的減小或氣泡的減少角度思考,對圖1中的A,當將分液漏斗中的NaOH溶液滴入燒瓶時,因燒瓶中二氧化碳過量,所以先發(fā)生CO2+NaOH═NaHCO3,其離子反應為:CO2+OH-=HCO3-;再滴入氫氧化鈉NaOH+NaHCO3═Na2CO3+H2O,其離子反應為:HCO3-+OH-=CO32++H2O,對于B裝置,要證明CO2與NaOH發(fā)生了反應,
拔下塞子,二氧化碳與水槽中的氫氧化鈉反應,試管內壓強減小,溶液進入試管;對于C裝置,打開分液漏斗活塞,滴入氫氧化鈉后,二氧化碳與氫氧化鈉反應,試管內壓強減小,所以b瓶中NaOH溶液不能排入燒杯中,因a瓶壓強減小,b瓶壓強減小,有氣泡產生,
故答案為:CO2+OH-=HCO3-;HCO3-+OH-=CO32++H2O;拔下塞子,溶液進入試管;b瓶中NaOH溶液不能排入燒杯中,有氣泡產生;
(2)石灰石與鹽酸反應制取二氧化碳時會生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 鹽酸是液體,石灰石是固體,反應條件是常溫,故固液在常溫下能制取氣體的反應都可用該裝置,符合條件的主要有以下幾種:碳化鈣與食鹽水反應制備乙炔,該反應為CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑,雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;濃氨水與氧化鈣(或堿石灰、氫氧化鈉固體CaO+NH3?H2O=Ca(OH)2+NH3↑等,
故答案為:
制取氣體X中試劑Y中藥品或試劑
乙炔飽和食鹽水(或水)碳化鈣
氧氣雙氧水二氧化錳
氨氣濃氨水氧化鈣(或堿石灰、氫氧化鈉固體)
二氧化硫濃硫酸 亞硫酸鈉
氯化氫濃鹽酸 濃硫酸
氯氣 濃鹽酸(或高錳酸鉀溶液)高錳酸鉀溶液(或濃鹽酸)
硫化氫 稀硫酸(或稀鹽酸)硫化亞鐵
(3)將標準狀況下一定體積的CO2氣體緩慢通入VL NaOH溶液中,結果CO2和NaOH均無剩余,可能發(fā)生CO2 +2NaOH=Na2CO3+H2O、CO2 +H2O+Na2CO3 =2NaHCO3,在反應后的溶液中加入足量的澄清石灰水NaHCO3+Ca(OH)2=NaOH+CaCO3↓+H2O,Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH,所以二氧化碳中的碳元素轉化到了碳酸鈣中,所以據以上數據能否確定CO2的體積,
CaCO3~CO2 ,
100g  22.4L
Wg      Vl       
100g
Wg
=
22.4L
VL
,
V=
22.4L×Wg
100g
=0.224WL,
故答案為:能;V=
22.4L×Wg
100g
=0.224WL.
點評:本題考查有關CO2和NaOH的反應以及相關計算,明確發(fā)生的化學反應,掌握相關的實驗原理、并學會利用原子守恒來解答是解答本題的關鍵,題目難度中等.
練習冊系列答案
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下列說法正確的是( 。
A、糖類、油脂、蛋白質完全燃燒只生成CO2 和H2O
B、丁烷(C4H10)和二氯甲烷都存在同分異構體
C、向溴水中加入苯,振蕩靜置后觀察下層幾乎無色
D、汽油、柴油、植物油都是碳氫化合物

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60克葡萄糖溶于水并稀釋到1000mL,計算葡萄糖溶液的物質的量濃度.

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下述實驗不能達到預期目的是( 。
編號實驗內容實驗目的
A向5%的H2O2溶液中滴入FeCl3或CuSO4溶液時都有細小氣泡產生,滴入FeCl3溶液產生的氣泡更快些.證明催化劑有選擇性
B紅磚樣品→粉碎→加水溶解→過濾→向濾液中滴加KSCN溶液檢驗紅磚中的紅色物質是否是Fe2O3
C將銅絲彎成螺旋狀,在酒精燈上加熱變黑后,立即伸入盛有無水乙醇的試管中,反復多次驗證乙醇能否被氧化為乙醛
D先將FeCl3固體溶于較濃鹽酸,再加水稀釋配制FeCl3溶液
A、AB、BC、CD、D

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實驗室測定綠礬中FeSO4?7H2O含量的步驟是:稱1g綠礬,用30mL蒸餾水溶解并加入H2SO4溶液和H3PO4溶液,再用0.02mol/L KMnO4標準溶液滴定到溶液剛好變成粉紅色,停止滴定,消耗標準溶液V mL.反應中涉及的重要化學方程式有:
MnO4-(紫紅)+5Fe2++8H+═Mn2+(粉紅)+5Fe3++4H2O
5Fe3+(黃)+2H3PO4═H3[Fe(PO42](無色)+3H+
①綠礬的含量為
 
%.②H3PO4的作用是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

X、Y、Z、W、R 5種短周期元素,其原子序數依次增大.X是周期表中原子半徑最小的元素,Y原子最外層電子數是次外層電子數的3倍,Z、W、R處于同一周期,R與Y處于同一族,Z、W原子的核外電子數之和與Y、R原子的核外電子數之和相等.下列說法正確的是( 。
A、元素Y、Z、W的離子具有相同電子層結構,其半徑依次增大
B、元素X能與元素Y形成化合物XY2
C、元素Y、R分別與元素X形成的化合物的熱穩(wěn)定性:XmY>XmR
D、元素W、R的最高價氧化物的水化物都是強酸

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖為某套實驗裝置示意圖,無法看到實驗說明,加熱裝置已經省略.
甲同學認為此套裝置用于合成物質X,D處盛放V2O5,E處冰水冷卻的U型管中有固體X出現.
(1)事實上此裝置所附實驗說明符合甲同學的推斷,那么X的化學式是
 
,C裝置中盛放的液體藥品是
 

(2)甲同學方案中為了提高A裝置產物的轉化率,可以增大B裝置產物的通入量.要知道A、B兩個裝置產物的通入量哪個大,可通過觀察
 
得知.
(3)F裝置中盛放的藥品是
 
.本實驗有無不妥之處?如有請答出改進方案;若無,此問可不答:
 

乙同學認為此套裝置用于合成物質Y,D處盛放鉑銠合金網,E處冰水冷卻的U型管中有紅棕色氣體Y生成且越接近U型管底部顏色越淺.對于A處,乙認為沒有加熱裝置.
(4)若要用上述裝置完成乙同學所認為的實驗,C處所起作用與合成X時最初所起作用一致,那么C處的廣口瓶應改為
 
,所裝藥品為
 

(5)寫出乙同學認為的D裝置中發(fā)生反應的化學方程式
 

(6)為什么此時U型管中的紅棕色氣體越接近管底顏色越淺?
 

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有一混合溶液,其中含有Fe2+、Cl-、Br-、I-,其中Cl-、Br-、I-的個數比為2:3:4,向該溶液中通入Cl2,使溶液中Cl-和Br-的個數比為3:1,則通入Cl2的物質的量與溶液中剩余的Fe2+的物質的量之比為:( 。ㄒ阎原性I->Fe2+>Br->Cl-水電離產生的H+和OH-忽略不計)
A、7:1B、7:2
C、7:3D、7:4

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從植物花汁中提取的一種有機物,可簡化表示為HIn,在水溶液中因存在下列電離平衡,故可用做酸、堿指示劑:HIn(紅色溶液)?H+(溶液)+In-(黃色溶液),在上述溶液中加入下列物質,最終能使指示劑顯黃色的是( 。
A、鹽酸
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D、Na2SO4固體

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