如圖表示細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中A是
 
,B是
 
.細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的基本骨架是[
 
]
 

(2)與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(3)巨噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的特點(diǎn).
(4)不同細(xì)胞的細(xì)胞膜的生理功能不同,主要取決于細(xì)胞膜上的哪些結(jié)構(gòu)的不同?
 
(填寫(xiě)標(biāo)號(hào)).
考點(diǎn):細(xì)胞膜的成分,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖分析,A表示糖類(lèi),B表示蛋白質(zhì),C表示磷脂,D表示磷脂雙分子層,E表示糖蛋白.
解答: 解:(1)圖中A是糖類(lèi)分子,B是蛋白質(zhì).細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的基本骨架是[D]磷脂雙分子層.
(2)與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[E]糖蛋白.
(3)巨噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),即具有一定的流動(dòng)性.
(4)蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者,則不同細(xì)胞的細(xì)胞膜的生理功能不同,主要取決于細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量.
故答案為:
(1)糖類(lèi)分子   蛋白質(zhì)     D磷脂雙分子層
(2)E 糖蛋白
(3)一定的流動(dòng)性
(4)B
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅體細(xì)胞有8條染色體,經(jīng)過(guò)四次有絲分裂后形成的子細(xì)胞有染色體( 。
A、8條B、4條C、2條D、1條

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)葉綠體和線粒體的敘述,不正確的是( 。
A、兩者都是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器
B、兩者都是雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,且在遺傳上都具有相對(duì)獨(dú)立性
C、在線粒體的內(nèi)膜、基粒、基質(zhì)上有與呼吸作用有關(guān)的酶
D、在葉綠體的內(nèi)膜、基粒、基質(zhì)上有與光合作用有關(guān)的酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)對(duì)萌發(fā)中的大豆種子進(jìn)行了蛋白質(zhì)含量變化的預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)畛鋵?shí)驗(yàn)原理;判斷實(shí)驗(yàn)步驟中劃線部分是否正確,并更正錯(cuò)誤之處;
(1)實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)與
 
作用產(chǎn)生
 
色反應(yīng),其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取,定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液;
②取3支試管,編號(hào)1、2、3,分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液;
③在上述試管中各加入等量的a.雙縮脲試劑 (A和B按比例配制)的混合液,振蕩均勻后,b.在沸水浴中加熱觀察顏色變化
a:
 
     b:
 

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1、2、3號(hào)試管中顏色依次加深.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Ⅰ如圖表示某種生物細(xì)胞內(nèi)染色體和DNA相對(duì)含量的變化曲線.據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題(用圖中字母表示):
(1)曲線A表示
 
相對(duì)含量的變化;曲線B表示
 
相對(duì)含量的變化.
(2)圖中a~j表示細(xì)胞的
 
過(guò)程,k~l表示
 
過(guò)程.
(3)細(xì)胞中含有同源染色體的區(qū)間是
 

(4)基因突變發(fā)生在
 
;非同源染色體上的非等位基因的自由組合發(fā)生在
 

Ⅱ如圖表示基因組成為AaBb的某高等生物的一個(gè)細(xì)胞相關(guān)分裂過(guò)程中的染色體、基因示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)該生物是否屬于植物?
 
.判斷的依據(jù)是
 

(2)乙細(xì)胞所處的分裂時(shí)期與圖1中的
 
對(duì)應(yīng),細(xì)胞名稱(chēng)為
 
,細(xì)胞中含同源染色體
 
對(duì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將下列生物的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類(lèi)
(1)大腸桿菌  (2)念珠藻       (3)藍(lán)藻    (4)酵母菌    (5)青霉菌   (6)HIV   
(7)水綿     (8)SARS病原體   (9)乳酸菌   (10)胰島素   (11)草履蟲(chóng)
A.真核細(xì)胞:
 
;
B.原核細(xì)胞:
 
;
C.非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示某島嶼上幾類(lèi)主要生物的食物關(guān)系,圖乙表示兔進(jìn)入該島嶼后的種群數(shù)量變化曲線.請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲中昆蟲(chóng)屬于
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí),
 
消費(fèi)者.昆蟲(chóng)與鼠之間屬于
 
關(guān)系.
(2)圖甲中鳥(niǎo)的糞便仍含有一部分能量,這些能量屬于
 
同化的能量.若鼬要增加1kg體重,至少需要草
 
kg.
(3)圖乙中,若在a點(diǎn)用標(biāo)志重捕法調(diào)查兔的種群密度,第一次捕獲100只并全部標(biāo)記后釋放回環(huán)境中.第二次捕獲了80只,其中有20只帶有標(biāo)記,則該島野兔種群的K值約為
 
只.若在第二次捕獲過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)島上有脫落的標(biāo)記(某些帶標(biāo)記的野兔被鼬捕食,標(biāo)記不影響兔被捕食).這種情況下,估算的K值
 
(偏高、偏低、不變).
(4)鼬能夠根據(jù)鼠、鳥(niǎo)留下的氣味而捕食它們,同樣,鼠和鳥(niǎo)也能依據(jù)鼬的氣味躲避鼬的獵捕,從而維持種群在生態(tài)系統(tǒng)中的相對(duì)穩(wěn)定.這個(gè)實(shí)例說(shuō)明了信息傳遞能夠
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)使細(xì)胞與周?chē)h(huán)境隔離開(kāi),維持著細(xì)胞相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境,并對(duì)細(xì)胞有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,它的基本支架是
 

(2)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[
 
]
 

(3)運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)的通道是[
 
]
 

(4)加工和分泌蛋白質(zhì)的細(xì)胞器是[
 
]
 

(5)以上所有的生理活動(dòng)所需的能量主要是由[
 
]
 
提供的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于新陳代謝類(lèi)型的敘述,正確的有( 。
①菌類(lèi)和病毒都是異養(yǎng)型生物
②所有植物都是自養(yǎng)型生物
③所有動(dòng)物都是需氧型生物
④所有寄生生物都是厭氧型生物
⑤自養(yǎng)需氧型生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不一定具有葉綠體和線粒體.
A、①②⑤B、①②C、④D、⑤

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