10．下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)原理、方法和步驟分析的敘述中，正確的是（　　）
A．氫氧化鈉在瓊脂塊上的擴(kuò)散深度可以反映物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男?/td>
B．選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí)，觀察不到染色體
C．科學(xué)家運(yùn)用熒光標(biāo)記法，認(rèn)識(shí)了細(xì)胞膜的磷脂雙分子層
D．綠葉中色素提取的原理是色素能溶于有機(jī)溶劑且在其中的溶解度不同

分析 閱讀題干可知本題是考查課本實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鶕?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，并根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答．

解答 解：A、氫氧化鈉在瓊脂塊上的擴(kuò)散體積與瓊脂塊的體積的比值可以反映物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男�，A錯(cuò)誤；
B、選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí)，觀察不到染色體，B正確；
C、科學(xué)家通過(guò)測(cè)定脂質(zhì)單分子的面積，并與細(xì)胞表面積相比，得知細(xì)胞膜的磷脂雙分子層結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；
D、提取綠葉中色素的原理是色素易溶于無(wú)水乙醇等有機(jī)溶劑，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．紫外線為高能量光線，在生物體內(nèi)易激發(fā)形成超氧化物，致使脂質(zhì)氧化而破壞其功能．據(jù)此分析，植物短暫暴露在高紫外線條件下，光合作用能立即明顯受到抑制最可能的原因是（　�。�
A．細(xì)胞膜受到破壞B．類(lèi)囊體受到破壞C．暗反應(yīng)受到抑制D．DNA受到破壞

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列四種化合物的化學(xué)組成中，“O”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是

A．①和② B．②和③ C．③和④ D．①和④

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6，其水解產(chǎn)物中只含有下列3種氨基酸。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．合成1個(gè)C22H34O13N6分子將產(chǎn)生5個(gè)水分子

B．在細(xì)胞中合成1個(gè)C22H34O13N6分子至少需要3種tRNA

C．1個(gè)C22H34O13N6分子完全水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸

D．1個(gè)C22H34O13N6分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于人體癌細(xì)胞的敘述，不正確的是（　　）
A．癌變主要是因?yàn)槿梭w細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變
B．黃曲霉毒素屬于病毒致癌因子，紫外線屬于物理致癌因子
C．有些病毒能將其基因整合到人的基因組中，從而誘發(fā)人的細(xì)胞癌變
D．誘導(dǎo)癌細(xì)胞凋亡可以治療癌癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖為科學(xué)家將胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞培養(yǎng)形成胡蘿卜植株的過(guò)程示意圖（注：胚狀體即等同于植物種子的胚的結(jié)構(gòu)）．
請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題：
（1）由細(xì)胞團(tuán)形成胚狀體要經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化過(guò)程．
（2）這種培養(yǎng)方法在生物技術(shù)中稱(chēng)為組織培養(yǎng)．
（3）培養(yǎng)基中除了需要水分和有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還需要加入生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素．
培養(yǎng)過(guò)程必要的外界條件適宜的溫度、光照、氧氣和無(wú)菌等．
（4）由胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完整的胡蘿卜植株證明了植物細(xì)胞具有全能性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．我國(guó)西部資源開(kāi)采過(guò)度，草原植被遭到破壞，生物多種多樣銳減，由此引起生態(tài)惡化，現(xiàn)在保護(hù)生態(tài)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)成為西部開(kāi)發(fā)中面臨的最緊迫、最艱巨的任務(wù)．如圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）鷹與狐貍之間的關(guān)系表現(xiàn)為競(jìng)爭(zhēng)與捕食，當(dāng)草色返青時(shí)，“綠色”為食草動(dòng)物提供了可以采食的信息，體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用．生態(tài)系統(tǒng)中各種成份通過(guò)能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞緊密聯(lián)系在一起．
（2）除圖中所示生物類(lèi)群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有分解者，這樣才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行，無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳主要以CO2形式進(jìn)入該群落．在該食物網(wǎng)中若鷹每增加a千焦能量，至少需要草提供能量25a千焦．
（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，負(fù)反饋調(diào)節(jié)是該調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)．
（4）采用標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠的種群密度，若第二次捕獲過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有脫落的標(biāo)記（標(biāo)記不影響被捕食，脫落標(biāo)記僅為鼠被天敵捕食后留下）這種情況下，估算的K值會(huì)不變（填“偏高”、“偏低”或“不變“）
（5）該草原生態(tài)系統(tǒng)中人工放養(yǎng)的牲蓄數(shù)量需控制在一定范圍，從能量流動(dòng)的角度，這樣做的目的調(diào)整能量流動(dòng)的關(guān)系，使能量更多的流向人類(lèi)．該草原生態(tài)系統(tǒng)全部被火山爆發(fā)出的巖漿覆蓋后進(jìn)行的演替屬于初生演替．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)時(shí)信號(hào)形式是（　�。�
A．化學(xué)信號(hào)B．電信號(hào)
C．化學(xué)信號(hào)和電信號(hào)D．先化學(xué)信號(hào)后電信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列過(guò)程能使細(xì)胞中ADP含量短暫增加的是（　�。�
A．甘油通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞B．O2通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞
C．胰腺分泌胰蛋白酶D．萎蔫的菜葉放入清水后

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