7.下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A、B、C、D為激素).

(1)當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時(shí),圖中激素A甲狀腺激素(填名稱(chēng))在血液中的含量明顯升高.其作用是加快細(xì)胞物質(zhì)氧化分解,提供更多能量,這一生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié);
(2)當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時(shí),丁可以直接感知血糖濃度的變化,也可以接受下丘腦的控制,通過(guò)有關(guān)神經(jīng)作用使分泌的胰高血糖素(填激素名稱(chēng))增多;同時(shí)激素D也增多.上述過(guò)程從反射類(lèi)型看屬于非條件反射.丙代表的細(xì)胞是胰島B細(xì)胞(填名稱(chēng)).
(3)下丘腦除參與圖中的調(diào)節(jié)過(guò)程外,還能分泌抗利尿激素(填激素名稱(chēng))由甲釋放到血液中,調(diào)節(jié)人體內(nèi)水鹽的平衡.

分析 分析題圖:圖中甲為垂體、乙為甲狀腺等腺體,A是乙分泌的相關(guān)的激素;丙分泌的激素B能使血糖濃度降低,因此丙為胰島B細(xì)胞,激素B為胰島素;丁分泌的激素C能使血糖濃度升高,因此丁為胰島A細(xì)胞,激素C為胰高血糖素;D為腎上腺分泌的腎上腺素.

解答 解:(1)當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時(shí),機(jī)體通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)(皮膚毛細(xì)血管的收縮、立毛肌收縮、汗腺分泌減少以及骨骼肌戰(zhàn)栗)和體液調(diào)節(jié)(腎上腺素、甲狀腺激素的分泌增多,使機(jī)體的代謝能力增強(qiáng),產(chǎn)熱增多)來(lái)維持體溫的穩(wěn)定.這一生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(2)當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時(shí),丁可以直接感知血糖濃度的變化,也可以接受下丘腦的控制,通過(guò)有關(guān)神經(jīng)的作用分泌胰高血糖素增多,促進(jìn)肝糖原分解和非糖類(lèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,以維持機(jī)體的血糖平衡;該過(guò)程是人與生俱來(lái)的,屬于非條件反射.丙代表的細(xì)胞是胰島B細(xì)胞.
(3)在水平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中,下丘腦分泌的抗利尿激素能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收,從而調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡.
故答案為:
(1)甲狀腺激素 加快細(xì)胞物質(zhì)氧化分解,提供更多能量   神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)   
(2)胰高血糖素   非條件     胰島B細(xì)胞       
(3)抗利尿激素

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖,考查神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程;識(shí)記血糖調(diào)節(jié)的具體過(guò)程,掌握胰島素和胰高血糖素的生理功能,能結(jié)合圖中信息判斷各激素的名稱(chēng),再準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列有關(guān)“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.DNA既溶于2mol/L的NaCL溶液,也溶于蒸餾水

B.向雞血細(xì)胞液中加蒸餾水是為了釋放出DNA

C.想溶解DNA濃鹽溶液中加蒸餾水是為了析出DNA

D.用菜花替代雞血作為實(shí)驗(yàn)材料,其實(shí)驗(yàn)操作步驟相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于基因、性狀以及二者關(guān)系的敘述,正確的是( 。
A.基因在染色體上呈線性排列,基因的前端有起始密碼子
B.基因能夠通過(guò)表達(dá),實(shí)現(xiàn)遺傳信息在親代和子代之間的傳遞
C.DNA分子上的任意片段不一定都是基因
D.基因結(jié)構(gòu)改變,必然導(dǎo)致生物性狀的改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.植物在單側(cè)光照射下,會(huì)表現(xiàn)出向光性,原因是( 。
A.向光側(cè)生長(zhǎng)素分布多B.向光側(cè)細(xì)胞分裂快
C.背光側(cè)生長(zhǎng)素分布少D.背光側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該食物網(wǎng)中有2條食物鏈.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)成分中,草屬于生產(chǎn)者,處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)該食物網(wǎng)中兔與草食昆蟲(chóng)是競(jìng)爭(zhēng)(填“競(jìng)爭(zhēng)”或“捕食”)關(guān)系.在生態(tài)系統(tǒng)成分中兔和草食昆蟲(chóng)屬于初 級(jí)消費(fèi)者.

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12.如圖為植物和高等動(dòng)物(如人體)新陳代謝的部分過(guò)程示意圖.分析回答:

(1)在植物的葉肉細(xì)胞中,甲、乙兩種細(xì)胞器都是重要的“能量轉(zhuǎn)換器”,其中在甲細(xì)胞器中完成能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的是光合作用,乙細(xì)胞器內(nèi)完成能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的是有氧呼吸(有氧呼吸二、三階段).
(2)圖中甲、乙兩種結(jié)構(gòu)的膜面積都很大,其中甲增加膜面積是通過(guò)葉綠體基粒(葉綠體中類(lèi)囊體),乙增加膜面積是通過(guò)線粒體的嵴.
(3)綠色植物在光照條件下,如適當(dāng)提高空氣中的CO2含量,短時(shí)間內(nèi)C3含量將增加.請(qǐng)寫(xiě)出在甲結(jié)構(gòu)中的反應(yīng)式:
(4)發(fā)生在高等動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙中的生理過(guò)程是(填序號(hào))⑦,在缺氧情況下,物質(zhì)A可通過(guò)⑥過(guò)程形成物質(zhì)B(填名稱(chēng))乳酸.
(5)在利用大棚栽種農(nóng)作物的過(guò)程中,白天適當(dāng)升溫,晚上適當(dāng)降溫,有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng),這是因?yàn)榘滋爝m當(dāng)升溫能提高光合作用強(qiáng)度,晚上適當(dāng)降溫能降低呼吸作用強(qiáng)度,減少有機(jī)物的消耗,有利于有機(jī)物的積累,為農(nóng)作物的生長(zhǎng)提供豐富的物質(zhì)與能量.
(6)在大棚種植中,施用農(nóng)家有機(jī)肥更有利于作物生長(zhǎng),這是因?yàn)椴粌H為作物生長(zhǎng)提供了必需的無(wú)機(jī)鹽,而且補(bǔ)充二氧化碳增強(qiáng)了作物的光合作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該化合物是由5個(gè)氨基酸通過(guò)脫水縮合方式形成,含有4個(gè)肽鍵.
(2)該化合物完全水解需要消耗4個(gè)水分子,形成4種氨基酸.
(3)參與形成該化合物的第二個(gè)氨基酸(從左至右)的R基是-H,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可表示為
(4)鑒定該化合物使用的試劑是雙縮脲,若實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示為藍(lán)紫色,可能的原因是氫氧化銅的量較多.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)生物變異的敘述,正確的是( 。
A.經(jīng)秋水仙素處理后所獲得的植物體,均為多倍體且能穩(wěn)定遺傳
B.由配子發(fā)育來(lái)的個(gè)體均屬于單倍體,且都高度不育
C.在細(xì)胞分裂旺盛的部位,易發(fā)生基因重組,從而產(chǎn)生新的基因型
D.基因工程可以定向改變生物的遺傳性狀,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)緣生物間的基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(海南卷參考版) 題型:選擇題

下列情況中,使用普通光學(xué)顯微鏡不能觀察到的是

A.人紅細(xì)胞在蒸餾水中體積增大、破裂的現(xiàn)象

B.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞膜的暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu)

C.分布在水綿受極細(xì)光束照射部位的好氧細(xì)菌

D.洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂中期染色體的形態(tài)和分布

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