16．植物在單側(cè)光照射下，會(huì)表現(xiàn)出向光性，原因是（　　）
A．向光側(cè)生長(zhǎng)素分布多B．向光側(cè)細(xì)胞分裂快
C．背光側(cè)生長(zhǎng)素分布少D．背光側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)快

分析 胚芽鞘中的生長(zhǎng)素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激，單側(cè)光能引起生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端．生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)．

解答 解：胚芽鞘中的生長(zhǎng)素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激，單側(cè)光能引起生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，使背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布多，生長(zhǎng)快，向光一側(cè)生長(zhǎng)素少，生長(zhǎng)慢，從而表現(xiàn)為向光生長(zhǎng)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生長(zhǎng)素的運(yùn)輸和生理作用的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖甲是某高等生物在生殖發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線，乙是該生物一個(gè)正常細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答[]內(nèi)填數(shù)字序號(hào)：

（1）該生物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是通過(guò)甲圖中的[④]受精作用過(guò)程形成的．圖甲減數(shù)分裂過(guò)程中一定不存在姐妹染色單體發(fā)生在[③⑥]階段．
（2）乙圖細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于甲圖中[②]階段；圖乙中有1個(gè)染色體組；該生物細(xì)胞中染色體數(shù)最多有16條．
（3）如果乙圖a上某位點(diǎn)有基因B，a′上相應(yīng)點(diǎn)的基因是b，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因可能是基因突變或交叉互換．
（4）乙圖表示極體，畫(huà)出與之相應(yīng)的次級(jí)卵母細(xì)胞后期的圖象．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于該細(xì)胞的敘述正確的是（　　）
A．圖中①具有雙層膜，是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
B．圖中②是中心體，該細(xì)胞可能是衣藻細(xì)胞
C．圖中③是核糖體，與蛋白質(zhì)的加工有關(guān)
D．圖中④是高爾基體，不具有膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于生物大分子的敘述，正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)是生物大分子，生物大分子都是在核糖體上合成的
B．DNA可以攜帶遺傳信息，以碳鏈為基本骨架
C．淀粉、糖原和核糖都是生物大分子
D．葉綠體很小，結(jié)構(gòu)內(nèi)不可能有蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次的是（　�。�
A．卵細(xì)胞B．肝細(xì)胞C．青蛙D．草履蟲(chóng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為一般植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：
（1）細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[11]線粒體．
（2）細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[4]葉綠體和[11]線粒體．
（3）與細(xì)胞壁的形成關(guān)系密切的細(xì)胞器是[5]高爾基體．
（4）如果這是一般動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，應(yīng)該沒(méi)有[4]葉綠體、[14]液泡、細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C、D為激素）．

（1）當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時(shí)，圖中激素A甲狀腺激素（填名稱）在血液中的含量明顯升高．其作用是加快細(xì)胞物質(zhì)氧化分解，提供更多能量，這一生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)；
（2）當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時(shí)，丁可以直接感知血糖濃度的變化，也可以接受下丘腦的控制，通過(guò)有關(guān)神經(jīng)作用使分泌的胰高血糖素（填激素名稱）增多；同時(shí)激素D也增多．上述過(guò)程從反射類型看屬于非條件反射．丙代表的細(xì)胞是胰島B細(xì)胞（填名稱）．
（3）下丘腦除參與圖中的調(diào)節(jié)過(guò)程外，還能分泌抗利尿激素（填激素名稱）由甲釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水鹽的平衡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖表示光照強(qiáng)度對(duì)不同葉齡蠶豆幼苗葉片吸收CO2量的影響．請(qǐng)分析回答：
（1）分析圖中3月齡苗的蠶豆，限制B點(diǎn)的環(huán)境因素可能是氧化碳濃度或溫度
（2）
（3），若光照強(qiáng)度在2000單位持續(xù)60s，再黑暗處理180s，有人認(rèn)為該葉片此時(shí)不能正常生長(zhǎng)，其理由是60S時(shí)的凈光合量與180S的呼吸量相同當(dāng)光照強(qiáng)度為0～50（或低于50）單位時(shí)葉片的光合速率不受苗齡的影響，3月齡苗適于在遮陰條件下生長(zhǎng)．
（2）如果在適宜反應(yīng)條件下，用白光照射離體的蠶豆的新鮮葉綠體一段時(shí)間后，突然改用強(qiáng)度與白光相同的綠光照射，則短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞中C5的含量變化是下降（填“上升”或“下降”或“基本不變”）．大田種植蠶豆時(shí)，“正其行，通其風(fēng)”的主要目的是通過(guò)增加CO2濃度提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量．研究發(fā)現(xiàn)沙塵天氣影響大豆生長(zhǎng)，分析認(rèn)為：首先，沙塵蔽日直接影響葉綠體中的ATP和[H]產(chǎn)生，其次沙塵堵塞蠶豆葉片氣孔．影響光合作用的暗反應(yīng)階段．
（3）蠶豆種子萌發(fā)早期某階段測(cè)得CO2釋放量比O2吸收量多，這說(shuō)明種子內(nèi)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸同時(shí)在進(jìn)行，ATP生成過(guò)程中，能量轉(zhuǎn)化效率高的是有氧呼吸．在蠶豆種子萌發(fā)的該早期階段，細(xì)胞內(nèi)丙酮酸被分解的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（海南卷參考版） 題型：綜合題

水在植物的生命活動(dòng)中具有重要作用。風(fēng)干種子只有吸收足夠的水才能進(jìn)行旺盛的代謝活動(dòng)，使胚生長(zhǎng)。小麥種子萌發(fā)過(guò)程中吸水量隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖所示。回答下列問(wèn)題：

（1）植物細(xì)胞中的水通常以結(jié)合水和自由水兩種形式存在，風(fēng)干種子細(xì)胞中的水主要以__________的形式存在。經(jīng)階段I吸水后，種子中的水主要是以__________的形式存在。

（2）在階段II，種子吸水速率______（填“大于”、“小于”或“等于”）階段I，呼吸速率______（填“大于”、“小于”或“等于”）階段I，

（3）從細(xì)胞膜組成和結(jié)構(gòu)的角度來(lái)推測(cè)，水分可經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜中的______、______從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)。

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