如圖為血糖的來(lái)源和去路示意圖,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列內(nèi)容:

(1)圖中①過(guò)程是
 
,⑤過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
.⑥⑦代表的物質(zhì)分別是
 
、
 

(2)正常糖代謝水平,血糖濃度為0.8-1.2g/L,此人血糖濃度高達(dá)1.85g/L,就有一部分血糖通過(guò)④排出體外,因此,此人可能患
 

(3)能夠促進(jìn)②過(guò)程進(jìn)行的激素是
 
 
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖分析:①表示消化吸收,②表示肝糖原,③脂肪、蛋白質(zhì)等非糖物質(zhì),④表示尿糖,⑤表示有氧呼吸,⑥表示肝糖原和肌糖原,⑦表示轉(zhuǎn)化為脂肪、蛋白質(zhì)等非糖物質(zhì).正常人的血糖在80~120mg/dL的范圍內(nèi)保持相對(duì)穩(wěn)定;低血糖,供能不足,頭昏,心慌,四肢無(wú)力;醫(yī)學(xué)上把空腹時(shí)血糖含量超過(guò)130mg/dL叫做高血糖;腎糖閾,腎臟所能保持的最高血糖含量(160~180mg/dL);糖尿形成的條件,當(dāng)血糖含量高于腎糖閾,超過(guò)了腎小管的重吸收能力時(shí),才會(huì)有一部分葡萄糖隨尿排出;糖尿病,血糖含量持續(xù)高于160~180mg/dL的范圍.
解答: 解:(1)人體血糖主要來(lái)自食物中糖類(lèi)的①消化吸收.,⑤表示有氧呼吸,進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體;⑥表示肝糖原和肌糖原,⑦表示轉(zhuǎn)化為脂肪、蛋白質(zhì)等非糖物質(zhì).
(2)正常人的血糖在80~120mg/dL的范圍內(nèi)保持相對(duì)穩(wěn)定;糖尿病病人的血糖含量持續(xù)高于160~180mg/dL的范圍,據(jù)圖分析此人可能患有糖尿。
(3)能促進(jìn)肝糖元分解、使血糖升高的激素主要是胰高血糖素和腎上腺素.
故答案為:
(1)消化吸收     細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體    糖原     脂肪和某些氨基酸
(2)糖尿病
(3)胰高血糖素    腎上腺素
點(diǎn)評(píng):本題主要考查血糖的來(lái)路和去路,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)血糖平衡調(diào)節(jié)的理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)遺傳和變異的問(wèn)題.
(1)從人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型來(lái)分析,不攜帶遺傳病致病基因的個(gè)體會(huì)患的遺傳病是
 
,該類(lèi)遺傳病可通過(guò)對(duì)患者的
 
進(jìn)行檢查而確診.
(2)“眼耳腎綜合癥”是一種罕見(jiàn)的遺傳。溥z傳有明顯的選擇性,即:母親患病,子女都可能患病,而父親患病則只有女兒患病.據(jù)此可以判斷出該病的遺傳方式為
 
,人群中男女患病的情況是
 

(3)某種鳥(niǎo)類(lèi)體色(基因用A、a表示)、條紋的有無(wú)(基因用B、b表示)是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀,下表是三組相關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)情況.請(qǐng)分析回答問(wèn)題.

①根據(jù)
 
組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可判斷這兩對(duì)性狀中的顯性性狀分別是
 

②第3組雜交實(shí)驗(yàn)后代比例為2:1,請(qǐng)推測(cè)其原因最可能是
 
.根據(jù)這種判斷,若第二組后代中綠色無(wú)紋個(gè)體自由交配,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其比例應(yīng)為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)報(bào)道,某養(yǎng)鴨場(chǎng)在飼料中添加某種物質(zhì)生產(chǎn)紅心鴨蛋,該種常被用于鑒定生物組織中脂肪的物質(zhì)是( 。
A、吡羅紅B、蘇丹Ⅳ
C、斐林試劑D、龍膽紫

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.下列現(xiàn)象屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是( 。
A、寒冷時(shí)骨骼肌不自主顫栗
B、胰島B細(xì)胞受損出現(xiàn)尿糖
C、接受抗原刺激后,B淋巴細(xì)胞增殖和分化
D、劇烈運(yùn)動(dòng)后,人體血液pH由7.42下降到7.38

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1表示植物新陳代謝示意圖,①②③④表示植物體內(nèi)的不同生理過(guò)程.如圖2表示的是某學(xué)校研究小組給予葉面積相等的A、B兩種植物的葉片不同強(qiáng)度的光照后,所測(cè)定的A、B兩種植物葉片的O2釋放量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(假設(shè)實(shí)驗(yàn)在相同且適宜的溫度下進(jìn)行,且忽略光照對(duì)細(xì)胞呼吸的影響).請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題.

(1)圖1中為過(guò)程②供能的物質(zhì)是
 
,此過(guò)程在
 
中進(jìn)行.
(2)圖1過(guò)程③在
 
場(chǎng)所中進(jìn)行,產(chǎn)生的CO2中O元素來(lái)自
 
化合物.
(3)圖2中,光照強(qiáng)度為a時(shí),A植物能發(fā)生的圖1中所示的生理過(guò)程有
 
(填序號(hào)),當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時(shí),限制A植物光合速率的環(huán)境因素可能是
 
.當(dāng)A植物處于O2釋放量為0的生理狀態(tài)時(shí),葉肉細(xì)胞中光合速率
 
(>、=、<)呼吸速率.
(4)圖2中,B植物在光照強(qiáng)度為b時(shí),若此時(shí)的呼吸熵(細(xì)胞呼吸放出的CO2與吸收的O2的體積比)為0.8,則B植物的葉片需從外界吸收的CO2氣體量為
 
mL/(m2?h)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞生長(zhǎng),核糖體的數(shù)量增多,但物質(zhì)交換速率減弱
B、沒(méi)有發(fā)生癌變的正常細(xì)胞中,原癌基因也可以表達(dá)
C、受精卵發(fā)育成生物體的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
D、衰老細(xì)胞的體積變小,細(xì)胞核的體積增大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、以同一條鏈為模板進(jìn)行復(fù)制和轉(zhuǎn)錄時(shí)所需要的核苷酸相同
B、效應(yīng)T細(xì)胞中能發(fā)生轉(zhuǎn)錄而不能發(fā)生復(fù)制
C、同一條DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的起點(diǎn)可能不同
D、轉(zhuǎn)錄結(jié)束后DNA仍保留原來(lái)雙鏈結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下實(shí)驗(yàn)方法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、用雙縮脲試劑檢測(cè)抗體可呈現(xiàn)紫色反應(yīng)
B、利用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C、在酸性條件下,用重鉻酸鉀溶液檢測(cè)是否存在CO2
D、在提取綠葉的色素時(shí),加入碳酸鈣防止色素被破壞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是(  )
A、細(xì)菌無(wú)細(xì)胞核,也無(wú)DNA
B、人的成熟紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞
C、不同細(xì)胞的細(xì)胞核大小都相同
D、真核細(xì)胞的細(xì)胞核中都含有染色體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案