分析 據(jù)圖分析,出生率和死亡率的差值為種群增長(zhǎng)率,先增加后減少為0,說(shuō)明種群增長(zhǎng)為S型曲線(xiàn);在B點(diǎn)時(shí),出生率和死亡率的差值最大,種群補(bǔ)充量最大;在D點(diǎn)時(shí),出生率等于死亡率,此時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值(K值).
解答 解:(1)植物種群密度的調(diào)查方法是樣方法,取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣.
(2)據(jù)圖分析,B點(diǎn)后,由于生活資源和空間有限、天敵增多,種群的死亡率增加.
(3)據(jù)圖分析,出生率和死亡率的差值為種群增長(zhǎng)率,先增加后減少為0,說(shuō)明種群增長(zhǎng)為S型曲線(xiàn);在B點(diǎn)時(shí),出生率和死亡率的差值最大,種群補(bǔ)充量最大;在D點(diǎn)時(shí),出生率等于死亡率,此時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值(K值),即:
(4)農(nóng)田如果棄耕,農(nóng)作物會(huì)被雜草取代,由于有原有的土壤環(huán)境等,故這一過(guò)程叫做 群落的次生演替.
故答案為:
(1)樣方 隨機(jī)取樣
(2)生活資源和空間有限 天敵增多
(3)要求:畫(huà)成“S”型曲線(xiàn);縱坐標(biāo)上A點(diǎn)對(duì)應(yīng)起點(diǎn),D點(diǎn)對(duì)應(yīng)K值.
(4)群落的次生演替
點(diǎn)評(píng) 本題考查樣方法、S型曲線(xiàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)比較生物膜和人工膜(雙層磷脂)對(duì)多種物質(zhì)的通透性,結(jié)果如圖,據(jù)此圖不能得出的推論是
A.生物膜上存在著協(xié)助H2O通過(guò)的物質(zhì)
B.生物膜對(duì)K+、Na+、Cl-的通透具有選擇性
C.離子以協(xié)助擴(kuò)散方式通過(guò)人工膜
D.分子的大小影響其通過(guò)人工膜的擴(kuò)散速率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用生長(zhǎng)素類(lèi)似物合成除草劑,可清除農(nóng)田和園林雜草或抑制雜草生長(zhǎng) | |
B. | 使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D濃度可能不同 | |
C. | 在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去了向地生長(zhǎng)的特性 | |
D. | 在細(xì)胞分裂素有效調(diào)節(jié)之下相應(yīng)細(xì)胞的細(xì)胞周期縮短 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 遺傳病 | 遺傳方式 | 夫妻基因型 | 優(yōu)生指導(dǎo) |
A | 鐮刀型細(xì)胞貧血病 | 常染色隱性遺傳 | Aa×Aa | 產(chǎn)前診斷 |
B | 血友病 | 伴X染色體隱性遺傳 | XhXh×XHY | 選擇生女孩 |
C | 白化病 | 常染色隱性遺傳 | Bb×Bb | 選擇生男孩 |
D | 抗維生素D佝僂病 | 伴X染色體顯性遺傳 | XdXd×XDY | 選擇生男孩 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 60n-1 | B. | 60n | C. | 60×(2n-1) | D. | 60×2n-1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中⑤與⑥,⑦與④是同源染色體 | |
B. | 該細(xì)胞中有4條染色體、8條染色單體 | |
C. | ④是一條染色體,包含①③兩條染色單體 | |
D. | 在分裂后期移向同一極的染色體均為非同源染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 芽能發(fā)育成枝條 | B. | 芽能進(jìn)行光合作用 | ||
C. | 芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素促進(jìn)生根 | D. | 芽能產(chǎn)生細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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