紫茉莉的花色受核遺傳物質(zhì)控制，基因型為RR、rr的紫茉莉分別開紅花與白花，而基因型為R、r同時存在的開粉紅色花．紫茉莉枝條的顏色是由細胞質(zhì)中質(zhì)體顏色決定的；紫色枝條葉肉細胞中含有葉綠體；白色枝條的葉肉細胞中只含有白色體；花斑色枝條有的細胞只含有葉綠體，有的只含白色體，有的既含有葉綠體又含有白色體．從綠色白花紫茉莉的綠葉上取一些葉肉細胞，再從花斑色紅花紫茉莉的白色枝條上取一些葉肉細胞，去掉細胞壁后，永泰誘導(dǎo)劑讓其融合．
（1）細胞融合過程中，去掉細胞壁用
 
酶和
 
酶．
（2）兩兩融合后，可出現(xiàn)
 
種融合細胞，若用融合細胞進行組織培養(yǎng)，理論上將發(fā)育成的后代的枝條顏色是
 
，控制花色的基因型依次是
 
．
考點：植物體細胞雜交的過程,植物組織培養(yǎng)的概念及原理
專題：
分析：1、植物體細胞雜交首先要用酶解法去除細胞壁．
2、從綠色白花紫茉莉的綠葉上取一些葉肉細胞，再從花斑色紅花紫茉莉的白色枝條上取一些葉肉細胞，去掉細胞壁后，誘導(dǎo)其融合，兩兩融合細胞有3種：AA型、BB型、AB型．
解答： 解：（1）細胞壁的成分是纖維素和果膠，故用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁．
（2）綠色白花紫茉莉細胞質(zhì)中只含葉綠體，核基因型為rr；花斑色紅花紫茉莉的白色肢體細胞中，細胞質(zhì)中只含白色體，核基因型為RR；兩兩融合后，可出現(xiàn)3種種融合細胞，AA型、BB型、AB型；若用融合細胞進行組織培養(yǎng)，理論上將發(fā)育成的后代的枝條顏色有綠色的、白色的，花斑的，控制花色的基因型依次是rrrr、RRRR、RRrr．
故答案為：
（1）纖維素  果膠
（2）綠色的、白色的、花斑的    rrrr、RRRR、RRrr
點評：本題考查了植物體細胞雜交過程，細胞質(zhì)遺傳和細胞核遺傳，知識點雖多，難度中等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

測定一定數(shù)量細胞的DNA含量以分析細胞周期．下表是三組DNA、細胞數(shù)的相對量．下列關(guān)于細胞周期的敘述，錯誤的是（　　）
甲組乙組丙組
DNA相對含量（n）2n2n→4n4n
細胞數(shù)（c）6c2cc
A、甲組的大部分細胞處于G1期
B、乙組細胞正在進行DNA復(fù)制
C、甲組細胞的染色體數(shù)目是丙組的
1
2
倍
D、將周期阻斷在G1期會使甲組細胞數(shù)增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列化合物構(gòu)成元素種類最多的是（　　）
A、葡萄糖B、甘油
C、纖維素D、磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示兩種注射胰島素治療糖尿病的方法和生理性胰島素分泌情況．臨床試驗表明：胰島素泵持續(xù)皮下注射法（模擬生理性胰島素分泌）的療效優(yōu)于多次皮下注射法，如血糖達標時間和達標用藥量均有顯著優(yōu)化．請補充完成以下臨床驗證試驗．（提示：給藥方法和指標檢測的具體操作均不作要求）

（1）試驗步驟：
①將60位患糖尿病的志愿者隨機均分為甲、乙組，
 
．
②甲組進行胰島素泵持續(xù)皮下注射治療，乙組進行多次皮下注射治療，同時建議飲食和運動治療，連續(xù)治療．
③每日多次測定每位志愿者的血糖濃度并記錄統(tǒng)計，比較兩組的
 
．
（2）結(jié)果預(yù)測：請將預(yù)測結(jié)果在一下坐標系中用柱形圖表示出來．
 

（3）結(jié)果分析：兩種治療方法中
 
法易發(fā)生低血糖；胰島素泵持續(xù)皮下注射法治療效果較好的可能原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

碳是構(gòu)成細胞的最基本元素．下列關(guān)于碳的敘述，正確的是（　　）
A、在細胞鮮重中碳含量最多，以碳鏈為骨架構(gòu)成生物大分子
B、同質(zhì)量的脂肪中碳、氧比例遠高于糖類，能儲存更多能量
C、光合作用時，CO2中碳的轉(zhuǎn)移途徑是：CO2→C5→C3→（CH2O）
D、碳在無機環(huán)境與生物群落之間主要以二氧化碳的形式循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果一個健康人受到驚嚇后的收縮壓＞140mmHg，可以通過神經(jīng)調(diào)節(jié)恢復(fù)正常，如圖所示：主動脈和頸動脈壁上壓力感受器
a
心血管中樞
b
心臟、血管．在下列反射弧中，b應(yīng)該是（　�。�
A、植物性神經(jīng)B、交感神經(jīng)
C、副交感神經(jīng)D、感覺神經(jīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)機體調(diào)節(jié)的問題．

（1）冬去春來時，鳥類大多進入繁殖季節(jié)，此時的X主要是
 
．鳥類繁殖的調(diào)節(jié)方式是
 
（用圖中信息回答）．
（2）完成過程②的結(jié)構(gòu)稱為
 
．反饋調(diào)節(jié)過程的編號有
 
．
（3）物質(zhì)a名稱是
 
．c含量相對穩(wěn)定，因為
 
（用圖中信息回答）．
（4）給予鳥刺激X，產(chǎn)生反應(yīng)X的途徑是
 
（用圖中編號回答）；給予刺激Y，不產(chǎn)生反應(yīng)X，此時，刺激Y稱為
 
刺激．期望給予刺激Y也產(chǎn)生反應(yīng)X，則你的做法是
 
．當反復(fù)出現(xiàn)期望的反應(yīng)X時，刺激Y稱為
 
刺激．
（5）針刺脊蛙左后肢趾部可觀察到該后肢出現(xiàn)收縮活動，感受器位于
 
中，該神經(jīng)中樞在
 
中，傳導(dǎo)的方向是由
 
結(jié)構(gòu)所決定的，該結(jié)構(gòu)在圖中
 
中．
（6）剪斷脊蛙左后肢神經(jīng)（⑩），刺激
 
（A端、B端）可以看到左后肢收縮，該收縮是否能稱為反射，你的理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某興趣小組為探究赤霉素對誘導(dǎo)α-淀粉酶合成的影響，用大麥種子做了如下實驗：
①用刀片將大麥種子切成有胚、無胚的兩半，消毒后在無菌條件下浸泡48h．
②按下表向培養(yǎng)瓶中加入相應(yīng)的試劑和材料，在30℃下振蕩培養(yǎng)12h．
瓶號緩沖液（mL）赤霉素溶液實驗材料
濃度（mol?L-1）用量（mL）有胚種子（個）無胚種子（個）
1200100
2200010
312×10-8X010
412×10-7X010
512×10-6X010
612×10-5X010
③取6支試管，編號并各加入1mL 0.1%淀粉溶液，再從上述培養(yǎng)瓶中各吸取0.2mL溶液加入對應(yīng)編號試管并搖勻．將試管置于30℃恒溫水浴保溫10min，然后在各試管中立即加入2mL碘液，振蕩后觀察顏色變化并記錄．  請回答：
（1）該實驗的自變量是
 
．
（2）2-6號瓶中的大麥種子為什么要去胚？
 
．設(shè)置1號瓶作為對照的目的是
 
．
（3）表中的用量X應(yīng)該是
 
．各組種子的個數(shù)為什么是10而不是1？
 

（4）步驟③中，若實驗結(jié)果為2-6號試管的藍色越來越淺，為了判定赤霉素誘導(dǎo)α-淀粉酶合成的最適濃度，進一步的實驗是
 
．
（5）除了用碘液顯色方法來判定α-淀粉酶的活性，還可用
 
顯色方法來判定．這兩種方法的主要差異在于前者測定的是
 
，后者測定的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用兩個圓形南瓜做雜交實驗，子一代均為扁盤狀南瓜．子一代自交，子二代出現(xiàn)扁盤狀、圓形和長形三種瓜，三者的比例為9：6：1，現(xiàn)對一扁盤狀南瓜做測交，則其子代中扁盤狀、圓形和長形三種南瓜的比例不可能為（　　）
A、1：1：1
B、1：1：0
C、1：0：0
D、1：2：1

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同步練習(xí)冊答案