癌癥源于一組不受控制地進行分裂的細胞.某白血病具有遺傳性,主要是某條染色體的DNA上的基因E突變?yōu)閑引致(見圖1中的圖甲).

Ⅰ、有一對年輕夫婦的家族這種疾病的發(fā)病率較高.有某種能識別序列CTNAG的酶(N=任意一種核苷酸A、T、G或C),可在該序列的CT堿基之間切斷.科學家提取該對夫婦(M和P)、他們的新生兒、另外非家族成員人士(J和K)的DNA,利用CTNAG酶切割DNA,做凝膠電泳,結(jié)果如圖1中的圖乙.
(1)研究所用的酶稱為
 

(2)J樣本電泳后有兩條帶,K樣本只有一個條帶,請據(jù)圖分析造成這個現(xiàn)象的原因是
 

(3)寫出雙親的基因型:
 

Ⅱ、該疾病目前采取的治療措施有放療、化療、基因治療等方法.
(1)無論是輻射和藥物作用,都是作用癌細胞分裂的
 
時期.
(2)抗癌藥物的主要作用是干擾細胞分裂.如圖2顯示生化途徑的特定階段,抗癌藥物A和抗癌藥物B抑制圖內(nèi)細胞的胸腺嘧啶核苷酸的合成:胸腺嘧啶核苷酸在細胞分裂中的作用是
 
.若抗癌藥物A不直接影響酶1基因的復(fù)制,則它可能通過抑制酶1合成的
 
過程而起作用.
(3)抗癌藥物B的結(jié)構(gòu)與化合物X很相似,則抗癌藥物B的作用機制可能是
 

Ⅲ、如圖3所示,基因治療的基本步驟是:
(1)治療該白血病的目的基因是指
 
基因;基因在體外增殖的主要方法是
 

(2)病毒在此治療中的作用是
 
考點:基因工程的原理及技術(shù),基因工程的應(yīng)用
專題:
分析:正;駿含有一個限制酶的切割位點,突變基因e沒有限制酶的切割位點.所以正常純合個體(EE),用該限制酶切割后,能產(chǎn)生兩種長度的DNA片段;異常個體(ee),沒有限制酶切割位點,用該限制酶處理,只能得到一種長度的DNA片段;雜合體(Ee),用該限制酶處理后,能的到3種長度的DNA片段.圖中J的基因型為EE、K的基因型為ee、P和M的基因型均為Ee,新生兒的基因型為ee.
基因治療是指把正;?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細胞中,使該基因的表達產(chǎn)物發(fā)揮功能,從而達到治療疾病的目的.圖中病毒的作用是將目的基因?qū)胧荏w細胞,作為基因工程的運載體.
解答: 解:Ⅰ(1)研究所用的酶能識別序列CTNAG的酶(N=任意一種核苷酸A、T、G或C),可在該序列的CT堿基之間進行切割,稱為限制性核酸內(nèi)切酶.
(2)由圖可知,正;駿中的序列CTGAG,非正;騟中的序列變?yōu)镃GCAC,導(dǎo)致原來限制性內(nèi)切酶不能進行識別,基因不斷裂,所以只有1條鏈所致.(3)M和P電泳后都含有3種長度的DNA片段,說明雙親的基因型均為Ee.
Ⅱ(1)基因突變發(fā)生在細胞分裂間期,所以輻射和藥物都作用于該時期.
(2)胸腺嘧啶核苷酸是合成DNA的原料,可參與DNA復(fù)制過程.酶1的本質(zhì)是蛋白質(zhì),合成過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩步.
(3)根據(jù)題意,癌藥物B的結(jié)構(gòu)與化合物X很相似,可與化合物X競爭酶2,抑制反應(yīng)的進行.
Ⅲ(1)采用基因工程治療白血病,將正常的基因與運載體結(jié)合,并導(dǎo)入受體細胞,基因在體外增殖的方法是PCR技術(shù).
(2)運載體可以是病毒,病毒的作用是正常基因的運載體,或運載正常基因?qū)牖颊叩墓撬杓毎?br />故答案為:
I、(1)限制性內(nèi)切酶   
(2)由于基因突變后,導(dǎo)致原來限制性內(nèi)切酶識別和作用的基因序列由CTNAG變成CTNAC,不能切斷基因,只有1條鏈所致   
(3)Ee和Ee
II、(1)細胞分裂的間期    
(2)需要進行DNA的復(fù)制,因此需要胸腺嘧啶核苷酸參與DNA合成.      轉(zhuǎn)錄或翻譯過程    
(3)與酶2具有競爭性抑制作用
III、(1)正常的基因      PCR技術(shù)
(2)正常基因的運載體,或運載正常基因?qū)牖颊叩墓撬杓毎?
點評:本題圖表考查基因工程的相關(guān)知識,意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;理解所學知識要點,把握知識內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

植物激素和植物生長調(diào)節(jié)劑最根本的區(qū)別是( 。
A、兩者合成的方式不同
B、兩者的分子結(jié)構(gòu)不同
C、兩者的生物活性不同
D、兩者在體內(nèi)的運輸方式不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

食品安全人們?nèi)找骊P(guān)注.一種保鮮劑--青鮮素,能抑制植物細胞生長與分裂從而抑制發(fā)芽,被用于蔬菜和水果的保鮮,但其殘留損害人體健康.根據(jù)材料回答下列問題.
(1)青鮮素和
 
的作用類似,其只能人工合成,稱之為
 

(2)其殘留毒性可能會導(dǎo)致人體細胞致癌,請指出青鮮素導(dǎo)致細胞癌變的機理:
 

(3)科研人員以小鼠為實驗材料,用“動物細胞培養(yǎng)技術(shù)”對青鮮素毒害性進行了檢測.
①該實驗檢測有毒物質(zhì)毒性的指標是
 
,所用培養(yǎng)液中需要加入的特殊營養(yǎng)成分是
 

②請完善檢測青鮮素毒性的實驗:
主要實驗步驟:
第一步:取大小相同的六只培養(yǎng)瓶編號為1~6,分別加入
 

第二步:向1號培養(yǎng)瓶中加入生理鹽水,向2~6號培養(yǎng)瓶中分別加入等量10、30、90、270、810mg/L的青鮮素溶液.
第三步:培養(yǎng)一段時間后,取樣制成臨時制片
 
,結(jié)果如下表:
培養(yǎng)瓶編號123456
添加劑中青鮮素濃度(mg/L)0103090270810
變異細胞比例001/1061/1062/1068/106
結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在高倍顯微鏡下觀察處于減數(shù)第二次分裂中期的植物細胞,都能看到的結(jié)構(gòu)是(  )
A、赤道板、染色體、細胞壁
B、紡錘體、細胞壁、核仁
C、細胞壁、染色體、紡錘體
D、細胞壁、核膜、染色體、著絲粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

結(jié)合如圖分析,敘述不正確的是( 。
A、甲圖中的5、6過程分別與乙圖中的2、3代表的生理過程相同
B、甲圖中的B物質(zhì)與乙圖中的[H]是同種物質(zhì)
C、甲圖中3和5過程及乙圖中1、2過程都需要水直接參與
D、甲圖中2、4過程依次發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

捕蠅草的兩片葉子呈蚌殼形張開,當小蟲進入觸動腺毛,兩片葉子合攏,將蟲體消化吸收營養(yǎng).這種關(guān)系在生物學上被稱為 ( 。
A、競爭B、捕食
C、寄生D、互利共生

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某種植物放在特定的實驗裝置內(nèi),研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響,實驗以該植物光合作用吸收的CO2總量與呼吸作用CO2的釋放量為指標,實驗結(jié)果如表所示.
溫度/℃202530354045
光照下CO2吸收總量(mg/h)1.001.752.503.253.753.50
黑暗中CO2釋放量(mg/h)0.500.751.001.502.253.00
下列對該表數(shù)據(jù)分析錯誤的是(  )
A、晝夜不停地光照,溫度為20℃時該植物不能生長
B、晝夜不停地光照,溫度為40℃時,最有利于有機物的積累
C、光照12h溫度40℃、黑暗12h溫度20℃,此條件下,植物有機物積累最多
D、每天交替進行12h光照、12h黑暗,溫度均保持在45℃的條件下,該植物能正常生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為人體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之問物質(zhì)交換的示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖中A液、8液、C液的名稱依次為
 
 
、
 
.三者共同構(gòu)成的液體環(huán)境稱為
 

(2)用箭頭在圖2中表示出A液、B液、C液三者間的關(guān)系.
 

(3)A液與B液的成分相比,最主要的差別在于A液中的蛋白質(zhì)含量
 
(多于、等于、少于)B液.
(4)某人食入較多的酸性食物,不會引起內(nèi)環(huán)境中pH的明顯下降,原因是?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列疾病與人體激素的分泌異常無關(guān)的是(  )
①水俁病     ②鐮刀型細胞貧血癥     ③糖尿病        ④呆小癥
⑤夜盲癥     ⑥巨人癥              ⑦白化。
A、①②⑤⑦B、③④⑤⑥
C、③④⑥⑦D、①③⑤⑥

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