生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水，下列關(guān)于水的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、酵母菌在無(wú)氧呼吸時(shí)不產(chǎn)生水
B、代謝旺盛的細(xì)胞中自由水與結(jié)合水的比值較高
C、由氨基酸形成多肽時(shí)，生成物H2O中的氫全部來(lái)自氨基
D、有氧呼吸時(shí)，生成物H2O中的氧來(lái)自于氧氣
考點(diǎn)：水在細(xì)胞中的存在形式和作用,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,有氧呼吸的過(guò)程和意義
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是自由水與結(jié)合水的比值與細(xì)胞代謝之間的關(guān)系，酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物，氨基酸脫水縮合反應(yīng)，有氧呼吸過(guò)程中物質(zhì)變化，先梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，不產(chǎn)生水，A正確；
B、自由水與結(jié)合水的比值越高，細(xì)胞代謝越旺盛，B正確；
C、氨基酸脫水縮合反應(yīng)過(guò)程產(chǎn)生的水中的氫來(lái)自氨基和羧基，C錯(cuò)誤；
D、有氧呼吸過(guò)程中生成物H2O是氧氣與還原氫結(jié)合產(chǎn)生的，水中的氧來(lái)自于氧氣，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)通過(guò)分析、比較等方法綜合解答問(wèn)題的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在對(duì)微生物進(jìn)行培養(yǎng)前，需要對(duì)微生物和培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌
B、分離能分解尿素的細(xì)菌，要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一的氮源
C、測(cè)定土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)目，常用稀釋涂布平板法進(jìn)行菌落計(jì)數(shù)
D、酵母菌發(fā)酵過(guò)程產(chǎn)生的酒精，對(duì)其他微生物生長(zhǎng)有一定的抑制作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列相關(guān)敘述中正確的是（　　）
A、蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)作用，如胰島素和酶等
B、在活細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是蛋白質(zhì)
C、微量元素在生物體內(nèi)含量很少，因此不需要額外補(bǔ)充
D、組成生物體的元素和無(wú)機(jī)環(huán)境中的元素種類大體相同，含量差異不大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行遺傳信息傳遞的部分圖解，如表為部分氨基酸的密碼子，請(qǐng)據(jù)圖表回答：
氨基酸密碼子
酶氨酸UAC
苯丙氨酸UUU、UUC
谷氨酸GAA  GAG
甘氨酸GGC
賴氨酸AAG、AAA
脯氨酸CCG
甲硫氨酸AUG
精氨酸CGA
（1）圖中2、4表示
 
物質(zhì)．1、2、3合稱為
 
．
（2）若該圖以甲鏈為模板合成乙鏈，表示RNA復(fù)制過(guò)程，則3表示
 
物質(zhì)；若3表示堿基T，該圖以乙鏈為模板合成甲鏈的過(guò)程表示
 
；若該圖以甲鏈為模板合成乙鏈，表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，則
 
（填寫(xiě)序號(hào)）應(yīng)表示
 
物質(zhì)．催化該過(guò)程的酶主要是
 
，該過(guò)程中堿基配對(duì)類型有
 
種，有核苷酸
 
種．
（3）若3為堿基T，兩條鏈共含有200個(gè)堿基，且A：T：G：C=2：2：3：3，則乙鏈含堿基U有
 
個(gè)．
（4）若甲鏈中的一段序列為…TAC TTC AAA CCG CTT…，據(jù)上表推測(cè)其編碼的氨基酸序列為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌后，在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)（　　）
A、噬菌體的核酸含有5種堿基和8種核苷酸
B、部分mRNA中含有32P標(biāo)記的核苷酸
C、連續(xù)復(fù)制n次后，子噬菌體中32P標(biāo)記的占
1
2n+1
D、噬菌體蛋白質(zhì)合成時(shí)所需tRNA與氨基酸的種類數(shù)不一定相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖曲線a、b表示兩類生物種群密度與存活率之間的關(guān)系．下列分析正確的是（　�。�
A、曲線a代表的種群個(gè)體一般體型較大，營(yíng)養(yǎng)級(jí)較高
B、依據(jù)曲線b，人工養(yǎng)蜂時(shí)種群密度中等最好
C、對(duì)大型動(dòng)物易地保護(hù)，遷移的種群密度不宜過(guò)大
D、種群密度為d時(shí)，曲線b代表的種群個(gè)體間競(jìng)爭(zhēng)最劇烈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)X會(huì)抑制神經(jīng)纖維內(nèi)Na+向外運(yùn)輸，物質(zhì)Y可以促進(jìn)Cl-向神經(jīng)纖維內(nèi)運(yùn)輸，現(xiàn)在分別用物質(zhì)X和Y處理甲、乙兩條神經(jīng)纖維．則（　�。�
A、甲神經(jīng)纖維動(dòng)作電位不變
B、乙神經(jīng)纖維產(chǎn)生的興奮無(wú)法傳導(dǎo)到兩端
C、甲神經(jīng)纖維靜息電位不變
D、乙神經(jīng)纖維興奮正常產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖代表人體胰島細(xì)胞中發(fā)生的某一過(guò)程（AA代表氨基酸），下列敘述正確的是（　�。�
A、能給該過(guò)程提供遺傳信息的只能是DNA
B、該過(guò)程合成的產(chǎn)物一定是酶或激素
C、有多少個(gè)密碼子，就有多少個(gè)反密碼子與之對(duì)應(yīng)
D、每一個(gè)氨基酸都有與之對(duì)應(yīng)的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA來(lái)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基，則這些氨基酸縮合成的一個(gè)多肽中的氨基數(shù)必為m-n
B、酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異是由R基的不同引起的
C、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3，則它的分子式是C5H11O2NS
D、甜味肽的分子式為C13H16O5N2，則甜味肽一定是一種二肽

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