7．如圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（　　）
A．沼渣、沼液作為肥料還田，使物質(zhì)能夠循環(huán)利用
B．微生物能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量
C．該生態(tài)農(nóng)業(yè)可提高該系統(tǒng)的能量傳遞效率
D．沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者

分析 生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，因此輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者光合作用固定的太陽能．能量流動的特點(diǎn)是單向流動，逐級遞減．生態(tài)農(nóng)業(yè)使廢棄物資源化，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)再生和能量的多級利用．

解答 解：A、沼渣、沼液作為肥料還田，被微生物分解形成無機(jī)物，使物質(zhì)能夠循環(huán)利用，A正確；
B、輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能，生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者利用的都是此能量，B正確；
C、該生態(tài)農(nóng)業(yè)可提高該系統(tǒng)的能量利用率，并不能改變能量傳遞效率，C錯誤；
D、沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題結(jié)合農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動等知識，首先要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，掌握生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點(diǎn)，明確生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)可以循環(huán)再生，而能量不能循環(huán)利用，再結(jié)合題圖選出正確的答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制．如圖是囊泡膜與靶膜融合過
程示意圖，囊泡上有一個特殊的V-SNARE蛋白，它與靶膜上的
T-SNARE蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡膜和靶膜才能融
合，從而將物質(zhì)準(zhǔn)確地運(yùn)送到相應(yīng)的位點(diǎn)．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．囊泡膜與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜依次參與漿細(xì)胞分泌抗體過程
C．圖中囊泡膜與靶膜的結(jié)合過程體現(xiàn)細(xì)胞膜流動性特點(diǎn)
D．圖中T-SNARE與V-SNARE的結(jié)合不存在特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”，步驟如下．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)證明其轉(zhuǎn)化作用的物質(zhì)是DNA
B．第4組中加熱殺死的S型球菌轉(zhuǎn)化成了R型菌
C．123組為該實(shí)驗(yàn)對照組
D．該實(shí)驗(yàn)證明了S型球菌轉(zhuǎn)化成了R型菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．以下是關(guān)人體內(nèi)調(diào)節(jié)的有關(guān)過程圖．
如圖甲示排尿反射相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：

（1）甲圖中興奮在⑤處以電信號形式傳導(dǎo)，②表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器，乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹突膜．
（2）與c結(jié)構(gòu)形成有關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，M、N分別表示兩個神經(jīng)元的局部．下列與此相關(guān)的表述中正確的是（　�。�
A．神經(jīng)遞質(zhì)存在于②中，⑤處液體屬于組織液
B．①②③合稱為突觸小體，是神經(jīng)元樹突的末端
C．經(jīng)④釋放的神經(jīng)遞質(zhì)必然引起神經(jīng)元N的興奮
D．a點(diǎn)興奮時，膜內(nèi)電位a點(diǎn)為正、b點(diǎn)為負(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（　�。�
A．“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述了一條完整的食物鏈
B．生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分，食物鏈和食物網(wǎng)
C．分解者將動植物遺體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物，可以供植物體再利用
D．生產(chǎn)者一定是植物，都位于能量金字塔同一營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．我國是一個農(nóng)業(yè)大國，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上取得了舉世矚目的成就．但是我國的農(nóng)業(yè)也面臨著許多問題，如生物多樣性的破壞和環(huán)境污染等．某校研究性學(xué)習(xí)小組對某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查分析，并繪出了如圖所示的食物網(wǎng)．
請據(jù)圖回答：
（1）蛇占據(jù)的營養(yǎng)級別有第三、四、五營養(yǎng)級，
（2）青蛙和蜘蛛的關(guān)系屬于捕食和競爭．
（3）請你寫出蛇獲得能量最少的一條食物鏈．
農(nóng)作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇．在這個食物網(wǎng)中假如鳥的食物有一半來源于蜘蛛，一半來源于昆蟲，則鳥增加一千克至少需要75千克農(nóng)作物．
（4）研究小組的同學(xué)如果想對鼠這種活動能力強(qiáng)、活動范圍大的動物進(jìn)行種群密度調(diào)查，常采用標(biāo)志重捕法．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的描述，正確的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于環(huán)境

B．植物都通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息

C．信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞

D．信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)光合作用和呼吸作用原理，下列大棚種植蔬菜相關(guān)措施中，不利于產(chǎn)量增加的是

A．一定時期進(jìn)行松土透氣 B．白天適當(dāng)增加溫度，夜晚適當(dāng)降低溫度

C．冬天時在大棚內(nèi)少量焚燒秸桿 D．用綠色塑料薄膜代替無色塑料薄膜

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同步練習(xí)冊答案