如圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨①
 
到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的②
 
結(jié)合將信息傳遞給靶細(xì)胞.
(2)圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的
 
,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中③表示
 
,
(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成
 
,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞.
考點(diǎn):細(xì)胞膜的功能
專題:
分析:細(xì)胞間信息交流的方式主要有3種:
(1)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)(如激素),隨血液到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞.
(2)相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸,信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞.
(3)相鄰兩個(gè)細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)通過通道進(jìn)入另一個(gè)細(xì)胞.
解答: 解:(1)分泌的化學(xué)物質(zhì)隨血液流到全身各處,與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合進(jìn)行信息傳遞.
(2)B表示的是細(xì)胞膜直接接觸,③表示的是與膜結(jié)合的信息分子,如精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合就是細(xì)胞膜直接接觸.
(3)C表示的是植物間形成通道進(jìn)行交流的胞間連絲,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞.
故答案為:
(1)血液   受體
(2)細(xì)胞膜   信息分子
(3)通道
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

新近發(fā)現(xiàn)的一種被稱為NDM-1的超級(jí)細(xì)菌,對(duì)所有抗生素都具有抗藥性,由此對(duì)人類醫(yī)學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn).下列有關(guān)NDM-1的敘述,正確的是(  )
A、超級(jí)細(xì)菌的細(xì)胞壁可用纖維素酶和果膠酶除去,且不影響其生理活性
B、人體感染超級(jí)細(xì)菌后會(huì)通過漿細(xì)胞識(shí)別NDM-1并產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
C、NDM-1的超級(jí)抗藥性是濫用抗生素導(dǎo)致細(xì)菌染色體變異的結(jié)果
D、超級(jí)細(xì)菌通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生后代過程中,要進(jìn)行DNA的復(fù)制和基因的表達(dá)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

纖維素、脫氧核苷酸、線粒體外膜共有的化學(xué)元素是(  )
A、C、H、O
B、C、H、O、N、P
C、C、H、O、N、P、S
D、C、H、O、N

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一種人工合成的化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答.

(1)該化合物有
 
個(gè)氨基、
 
個(gè)羧基、
 
個(gè)肽鍵.
(2)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸失去
 
分子水而形成的,這樣的反應(yīng)叫做
 
,該化合物叫
 
肽.
(3)該化合物由
 
種氨基酸構(gòu)成,造成氨基酸種類不同的原因是
 

(4)寫出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)四種有機(jī)物的組成,請(qǐng)依據(jù)主要功能分析回答:

(1)A是指
 
;E在動(dòng)物肝細(xì)胞中是指
 
,在植物塊莖細(xì)胞中主要是指
 

(2)F是指
 
;它是由B
 
組成的,除此之外,脂質(zhì)還包括
 
 

(3)C是指
 
;由m個(gè)C構(gòu)成G物質(zhì)時(shí),其相對(duì)分子質(zhì)量里最多可減少
 

(4)四大有機(jī)物都含有的化學(xué)元素是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究怎樣更好地保存種子,有人做了如下系列實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作方法時(shí)間(年)種子發(fā)芽率
實(shí)驗(yàn)一1000g水稻干種子充氮?dú)饷芊赓A藏5>95
1000g水稻種子普通保存1<85%
實(shí)驗(yàn)二1000g含水9%的大豆種子于30℃環(huán)境保存1<10%
1000g含水9%的大豆種子于10℃環(huán)境保存5>80%
實(shí)驗(yàn)三1000g小麥鮮種子用無水CaCl2吸濕干燥、密封無光保存10>80%
1000g小麥種子普通保存1<10%
試根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)三中,用無水CaCl2吸濕的目的是去掉種子內(nèi)以
 
形式存在細(xì)胞中的水;正常植物細(xì)胞中該形式水的含量與植物耐旱的關(guān)系是
 

(2)種子發(fā)芽除需要水外,還需要的條件是
 

(3)從以上實(shí)驗(yàn)可以看出,農(nóng)民貯藏水稻種子應(yīng)采取
 
 等措施才是最好的.
(4)從以上實(shí)驗(yàn)可以看出,貯藏糧食很重要的一點(diǎn)就是要降低糧食的呼吸速率,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以分析說明原因.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:
(1)該化合物中,①示
 
,④示
 
,⑥示
 
.該化合物有
 
種氨基酸,造成這種不同的基團(tuán)編號(hào)是
 

(2)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸失去
 
分子水而形成的,形成的化合物是
 

(3)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖,圖2柱形圖表示活細(xì)胞中某些元素的含量,圖3是某多肽化合物的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)若圖1表示正常細(xì)胞,則A、B化合物共有的元素中含量最多的是圖2中的
 
(填字母)元素;B化合物具有多樣性,其必含的元素為
 

(2)若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量的扇形圖,圖3所示物質(zhì)對(duì)應(yīng)圖1中
 
(填字母)類化合物.
(3)組成圖3多肽化合物的基本單位有
 
種,該多肽中連接基本單位的化學(xué)鍵名稱是
 
,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 

(4)該化合物有
 
個(gè)羧基,該化合物中從左數(shù)第四個(gè)R基是
 

(5)分析某多肽甲和多肽乙得到下列結(jié)果(單位/個(gè))
元素或基團(tuán)CHON氨基羧基
多肽甲201348625332
多肽乙182294555461
多肽甲中氨基酸的數(shù)目最可能是
 
個(gè),多肽乙由基本單位合成時(shí)脫去的水分子最可能是
 
個(gè).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、線粒體和葉綠體是細(xì)胞的“能量轉(zhuǎn)換站”
B、線粒體和葉綠體為雙層膜結(jié)構(gòu),其內(nèi)膜中酶的種類相同
C、線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,葉綠體類囊體堆疊形成基粒
D、藍(lán)藻沒有葉綠體也能進(jìn)行光合作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案