為了研究怎樣更好地保存種子，有人做了如下系列實驗
實驗實驗操作方法時間（年）種子發(fā)芽率
實驗一1000g水稻干種子充氮氣密封貯藏5＞95
1000g水稻種子普通保存1＜85%
實驗二1000g含水9%的大豆種子于30℃環(huán)境保存1＜10%
1000g含水9%的大豆種子于10℃環(huán)境保存5＞80%
實驗三1000g小麥鮮種子用無水CaCl2吸濕干燥、密封無光保存10＞80%
1000g小麥種子普通保存1＜10%
試根據(jù)上述實驗回答下列問題：
（1）實驗三中，用無水CaCl2吸濕的目的是去掉種子內(nèi)以
 
形式存在細胞中的水；正常植物細胞中該形式水的含量與植物耐旱的關(guān)系是
 

（2）種子發(fā)芽除需要水外，還需要的條件是
 

（3）從以上實驗可以看出，農(nóng)民貯藏水稻種子應(yīng)采取
 
 等措施才是最好的．
（4）從以上實驗可以看出，貯藏糧食很重要的一點就是要降低糧食的呼吸速率，請結(jié)合所學(xué)知識加以分析說明原因．
 
．
考點：細胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,水在細胞中的存在形式和作用
專題：
分析：根據(jù)題意和表格分析可知：實驗一的自變量為是否充入氮氣，充入氮氣的保存時間長；實驗二的自變量為溫度，低溫時保存時間長；實驗三的自變量為水分，水分較少時保存時間長．明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析圖表，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：（1）細胞中的水有兩種存在形式，即自由水和結(jié)合水．在實驗三中，用無水CaCl2吸濕的目的是去掉種子內(nèi)以自由水形式存在細胞中的水；正常植物細胞中自由水含量越多，植物的耐旱性就越差．
（2）根據(jù)實驗一、二可知，種子發(fā)芽除需要水外，還需要適宜的溫度和充足的氧氣等條件．
（3）農(nóng)民在貯藏水稻種子時，應(yīng)將種子充分曬干，然后放在避光、通風(fēng)、陰涼處，以防種子發(fā)芽．
（4）因為呼吸速率高會大量消耗有機物，呼吸放出的水分又會使糧食濕度增大，糧食“出汗”，呼吸加強，呼吸放出的熱量又使糧食溫度增高，反過來又促進呼吸增強，同時高溫高濕環(huán)境中微生物迅速繁殖，最后導(dǎo)致糧食變質(zhì)．因此，貯藏糧食很重要的一點就是要降低糧食的呼吸速率．
故答案為：
（1）自由水   自由水含量越多，植物的耐旱性就越差
（2）適宜的溫度和充足的氧氣
（3）將種子充分曬干，然后放在避光、通風(fēng)、陰涼處
（4）因為呼吸速率高會大量消耗有機物，呼吸放出的水分又會使糧食濕度增大，糧食“出汗”，呼吸加強，呼吸放出的熱量又使糧食溫度增高，反過來又促進呼吸增強，同時高溫高濕環(huán)境中微生物迅速繁殖，最后導(dǎo)致糧食變質(zhì)．
點評：本題結(jié)合圖表，考查細胞呼吸原理的應(yīng)用、探究實驗，要求考生掌握探究實驗的原則，能正確判斷實驗的自變量、因變量，能分析實驗結(jié)果得出實驗結(jié)論；同時還能根據(jù)實驗的目的設(shè)計實驗課題，預(yù)期實驗結(jié)果．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體免疫反應(yīng)的某些過程，對a、b、c、d四種細胞的判斷，正確的是（　　） 
A、a細胞具有識別特定抗原的能力
B、b細胞通過產(chǎn)生抗體消滅抗原
C、c細胞的裂解死亡屬于特異性免疫
D、d細胞接受抗原刺激后能增殖分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列情況能發(fā)生滲透作用的是（　�。�
①萎蔫的黃瓜放在清水中恢復(fù)原狀       ②大豆種子在水中膨大
③小麥種子在陽光下曬干              ④放在鹽水中的蘿卜變軟．
A、②③B、①②C、①④D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲細胞可產(chǎn)生抗體，乙表示正在出芽的酵母菌．

（1）上述細胞的結(jié)構(gòu)中，屬于細胞代謝和遺傳控制中心的是[
 
]
 
；按順序?qū)懗隹贵w合成與分泌過程中，所經(jīng)過的細胞結(jié)構(gòu)有：
 
（用數(shù)字標(biāo)號和箭頭表示）．
（2）酵母菌產(chǎn)生酒精的場所是
 
，能產(chǎn)生CO2的場所是
 
（上述兩空填寫數(shù)字符號）．
（3）甲細胞比乙細胞代謝速率快，從結(jié)構(gòu)方面找出一條原因：
 
．
（4）從甲圖[5]結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì)，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林或班氏試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明該物質(zhì)是
 
；此物質(zhì)的存在體現(xiàn)了[5]結(jié)構(gòu)具有
 
的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞間的3種信息交流方式，請據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）圖A表示通過細胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨①
 
到達全身各處，與靶細胞表面的②
 
結(jié)合將信息傳遞給靶細胞．
（2）圖B表示通過相鄰兩細胞的
 
，使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中③表示
 
，
（3）圖C表示相鄰兩植物細胞之間形成
 
，攜帶信息的物質(zhì)從一個細胞傳遞給另一個細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)如圖化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答：

（1）圖中⑨名稱是
 
，①名稱是
 
．圖中代表肽鍵的序號為
 
（寫出其中1個即可）．
（2）該化合物是由
 
個氨基酸分子失去
 
個水分子而形成的，這種反應(yīng)叫做
 
．
（3）圖中有
 
個肽鍵，該化合物叫
 
肽，有
 
個氨基和
 
個羧基．

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科目：高中生物 來源： 題型：

做生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實驗時，需要根據(jù)實驗需要選擇不同的實驗材料．請根據(jù)下表所列各種材料回答問題：
各種可供實驗的材料
柑桔紅桃黑豆黃豆花生種子大米蘋果血紅蛋白
（1）原理：根據(jù)生物組織中的有機物與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的
 
反應(yīng)，鑒定生物組織中某種有機物的存在．如：將上表材料中的
 
制成勻漿，其中的淀粉遇碘變成藍色；
（2）所給材料中適合于鑒定可溶性還原糖的是
 
，理由是該組織細胞
 
；鑒定過程：向試管中加入2ml組織樣液，加入斐林試劑適量混勻，然后放入溫度為50-650C水中加熱，這種加熱方式叫
 
加熱；顏色變化過程是：淺藍色→
 
→磚紅色，生成的磚紅色沉淀物質(zhì)是
 
；
（3）表中適合于鑒定脂肪的最理想材料是
 
，鑒定時需將材料切片，并制成臨時裝片，其過程要用到酒精，酒精的作用是
 
，將裝片放在顯微鏡下觀察，如果焦距已經(jīng)調(diào)好，但發(fā)現(xiàn)有的地方清晰有的地方模糊，原因是
 
；
（4）適合于鑒定蛋白質(zhì)的材料是
 
；鑒定過程是：先向試管內(nèi)注入2mL組織樣液；然后向試管內(nèi)加入2mL雙縮脲試劑A，搖勻；再向試管內(nèi)加入3-4滴雙縮脲試劑B，搖勻．為什么只加3～4滴雙縮脲試劑B而不能過量？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示細胞內(nèi)某種物質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運過程，圖乙表示幾種膜結(jié)構(gòu)表面積的變化．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的C物質(zhì)是蛋白質(zhì)，則結(jié)構(gòu)A是
 
，其形成與
 
（結(jié)構(gòu)）有關(guān)，C物質(zhì)形成的方式是
 
．
（2）C、D代表由細胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)合成的物質(zhì)，下列物質(zhì)中屬于C、D類物質(zhì)的分別是
 
、
 
．
a．呼吸酶  b．線粒體膜的組成蛋白     c．胰島素    d．血紅蛋白
（3）G是合成D物質(zhì)的原料，則G物質(zhì)從細胞外進入細胞形成D物質(zhì)到排出細胞外所經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)依次是
 
（用“→”和文字表示）．
（4）若圖乙表示胰島素合成和分泌過程中的細胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜的面積變化，則①②③分別表示的結(jié)構(gòu)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于免疫的說法，正確的是（　�。�
A、抗體與抗原的特異性結(jié)合而清除抗原，不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)
B、人體細胞的組成成分，不會作為抗原而使人體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)
C、免疫活性物質(zhì)都是淋巴細胞產(chǎn)生的
D、器官移植發(fā)生的免疫排斥反應(yīng)，屬于特異性免疫

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同步練習(xí)冊答案