下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、線粒體和葉綠體是細(xì)胞的“能量轉(zhuǎn)換站”
B、線粒體和葉綠體為雙層膜結(jié)構(gòu)，其內(nèi)膜中酶的種類相同
C、線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，葉綠體類囊體堆疊形成基粒
D、藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體也能進(jìn)行光合作用
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：（1）線粒體吸收氧氣，放出 二氧化碳，分解有機(jī)物，釋放能量，葉綠體吸收二氧化碳，放出 氧氣，制造有機(jī)物．儲(chǔ)存能量，二者都和能量轉(zhuǎn)換有關(guān)系；
（2）線粒體和葉綠體為雙層膜結(jié)構(gòu)，葉綠體內(nèi)膜中是與光合作用有關(guān)的酶，線粒體膜中是與呼吸作用有關(guān)的酶；
（3）線粒體和葉綠體擴(kuò)大膜面積的方式不同，線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，葉綠體類囊體堆疊形成基粒；
（4）藍(lán)藻雖沒(méi)有葉綠體，但具有葉綠素和藻藍(lán)素也能進(jìn)行光合作用．
解答： 解：A、線粒體是把有機(jī)物中的穩(wěn)定化學(xué)能變成ATP中活躍化學(xué)能和熱能，葉綠體是把光能轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中的穩(wěn)定化學(xué)能，線粒體和葉綠體是細(xì)胞的“能量轉(zhuǎn)換站”A正確；
B、線粒體和葉綠體為雙層膜結(jié)構(gòu)，其內(nèi)膜中酶分別于呼吸作用和光合作用有關(guān)，種類不相同，B錯(cuò)誤；
C、線粒體和葉綠體擴(kuò)大膜面積的方式不同，線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，葉綠體類囊體堆疊形成基粒，C正確；
D、藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體，但具有葉綠素和藻藍(lán)素，也能進(jìn)行光合作用，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了葉綠體和線粒體的結(jié)構(gòu)和功能，屬于中等難度題，注意光合作用和呼吸作用中的物質(zhì)和能量變化是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨①
 
到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的②
 
結(jié)合將信息傳遞給靶細(xì)胞．
（2）圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的
 
，使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中③表示
 
，
（3）圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成
 
，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者是下列哪位科學(xué)家（　�。�
A、施萊登和施旺B、虎克
C、維薩里D、比夏

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將洋蔥鱗片葉放在濃度為0.45mol/L蔗糖溶液中，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離；放在濃度為0.35mol/L蔗糖溶液中，細(xì)胞有脹大趨勢(shì)；放在濃度為0.4mol/L蔗糖溶液中，細(xì)胞似乎不發(fā)生什么變化．這表明（　�。�
A、細(xì)胞液濃度為0.4mol/L左右
B、細(xì)胞膜不允許水分子自由通過(guò)
C、蔗糖分子進(jìn)入細(xì)胞導(dǎo)致滲透平衡
D、洋蔥鱗片葉細(xì)胞已經(jīng)死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，顯微鏡放大的倍數(shù)越大，視野內(nèi)所看到的細(xì)胞數(shù)目越少．那么，選擇下列哪種目鏡和物鏡的組合，可以使視野內(nèi)所看到的細(xì)胞數(shù)目最多（　�。�
①目鏡10×②物鏡10×③目鏡16×④物鏡40×
A、①②B、①④C、②③D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于免疫的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、抗體與抗原的特異性結(jié)合而清除抗原，不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)
B、人體細(xì)胞的組成成分，不會(huì)作為抗原而使人體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)
C、免疫活性物質(zhì)都是淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的
D、器官移植發(fā)生的免疫排斥反應(yīng)，屬于特異性免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中正確的是（　�。�
A、一只草履蟲(chóng)就是一個(gè)細(xì)胞
B、細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能單位
C、精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有形成受精卵，才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能
D、SARS病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不具有生命特征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將一透明紙片書(shū)寫(xiě)“b”字放在顯微鏡下觀察．視野內(nèi)看到的將是（　�。�
A、bB、dC、qD、p

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將新鮮馬鈴薯切成5cm的長(zhǎng)條（粗細(xì)相同），分別放在濃度不同的甘露醇溶液中，4h后測(cè)量每條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示．以下有關(guān)分析不正確的是（　　）
A、馬鈴薯細(xì)胞液的濃度約為30g?L-1
B、當(dāng)溶液濃度為40g?L-1時(shí)，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
C、在溶液濃度為40g?L-1～90g?L-1的范圍內(nèi)，細(xì)胞壁也有一定程度的收縮
D、在溶液濃度為20g?L-1，細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離

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