如圖,甲圖表示A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線,乙圖表示將A植物放在不同CO2濃度環(huán)境條件下,光合速率受光照強度影響的變化曲線,請分析回答下題:
(1)在較長連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的是
 
植物.
(2)甲圖a點表示的生理學含義是
 
,b點稱為光補償點,若光照強度小于b點,光合速率
 
細胞呼吸速率;在其他條件不變的情況下,增加CO2濃度,c點將向
 
(左下方,不,右上方)移動.
(3)在c點時,葉綠體中ADP的運輸方向
 

(4)乙圖中d、e兩點比較,限制d點光合速率差異的主要原因是
 
.e、f兩點比較,限制f點光合速率差異的主要原因是
 

(5)增施農(nóng)家肥可提高光合速率的原因是
 
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析圖甲,A植物光合作用所需的光飽和點遠大于B植物;光照強度為g時,A、B兩條曲線剛好相交,植物的凈光合作用速率相等;植物從外界吸收CO2=光合作用吸收的CO2-呼吸作用釋放CO2
分析圖乙,表示A植物在不同CO2濃度環(huán)境條件下,光合速率受光照強度的影響.
解答: 解:(1)由圖甲曲線可以看出,A植物的生長需要較強的光照強度,在較長時間的連續(xù)陰雨環(huán)境中,光照較弱,植物A的光合作用較弱,生長受到的影響較大.
(2)曲線圖中a點是光照強度為零,此時植物不能進行光合作用,只進行呼吸作用,a點表示的是植物的呼吸作用速率.b點稱為光補償點,若光照強度小于b點,光合速率小于細胞呼吸速率.在其他條件不變的情況下,增加CO2濃度,光合作用強度增加,c點將向右上方移動.
(3)c點時,A植物的光合作用強度最大,ATP從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)方向移動,參與暗反應,ADP的移動方向是從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動,參與光反應.
(4)乙圖中d、e兩點比較,CO2濃度相同,限制d點光合速率差異的主要原因是光照強度.e、f兩點比較,光照強度相同,限制f點光合速率差異的主要原因是CO2濃度.
(5)農(nóng)家肥被土壤微生物分解產(chǎn)生CO2,為植物光合作用提供原料,因此增施農(nóng)家肥可提高光合速率.
故答案為:
(1)A
(2)A植物的細胞呼吸速率            小于          右上方
(3)由葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜移動
(4)光照強度                     CO2濃度
(5)農(nóng)家肥被土壤微生物分解產(chǎn)生CO2,為植物光合作用提供原料
點評:本題以圖形為載體,考查了學生識圖、析圖能力,運用所學知識分析和解決問題的能力.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點.光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答與酵母菌相關的生物技術問題:
(1)用葡萄釀制果酒時,不可過度清洗葡萄,原因是
 
.發(fā)酵裝置如圖,葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時,要留有大約
1
3
的空間,其目的是
 
.若閥a、b一直打開,最后的發(fā)酵產(chǎn)物是
 
(果酒/果醋).
(2)具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種,對野生酵母菌進行誘變后通過篩選可以得到具有這些特性的突變菌,誘變及篩選過程如下:
步驟1:野生菌培養(yǎng)一段時間后,接受紫外線照射進行誘變處理.
步驟2:制備選擇培養(yǎng)基:在基本培養(yǎng)基的基礎上,注意添加
 
和調(diào)低pH,加瓊脂后滅菌,制成固體平板.
步驟3:將誘變處理后的菌液稀釋涂布平板.
步驟4:根據(jù)
 
選出突變菌.
(3)上述步驟2、3的目的分別是
 
 

(4)植物秸稈的主要成分為木質(zhì)素、纖維素和半纖維素,但是酵母菌卻無法直接利用,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生態(tài)學規(guī)律的敘述正確的是( 。
A、在農(nóng)田中適當增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力的穩(wěn)定性
B、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
C、雄鳥求偶時進行復雜的求偶炫耀說明信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關系
D、紅樹林在調(diào)節(jié)氣候方面發(fā)揮了重要的作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關光合作用過程中物質(zhì)的變化的說法,正確的是( 。
A、終止CO2的供應,C3的含量先短暫下降,再稍微回升后與C5形成新的平衡
B、增加光照,C3的含量將持續(xù)下降,C5的含量將持續(xù)上升
C、ATP和還原氫的含量是由光照決定的,與CO2的變化沒有關系
D、無論增加光照或是增加CO2的濃度,有機物的產(chǎn)量都不一定增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

最近科學家從甘藍型油菜中發(fā)現(xiàn)一個耐熱基因TR1,該基因已通過基因工程應用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中.若測定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率,結果如圖Ⅰ所示(對照實驗在30℃時進行),圖Ⅱ為植物A葉肉細胞中的部分代謝示意圖.請據(jù)圖回答問題:

(1)將導入TR1基因的植物體細胞在一定條件下進行培養(yǎng),可發(fā)育為完整植物體,利用的原理為
 

(2)圖Ⅰ中,當溫度超過
 
后,植物B的光合作用受到抑制.這兩種植物中,最可能導入了TR1基因的是
 

(3)圖Ⅱ中C、D均為細胞器,C增加膜面積的方式是
 
,若字母a-h表示相應物質(zhì)的變化量,可以反映凈光合作用速率大于0的是
 

(4)圖Ⅱ中的物質(zhì)A是
 
,線粒體釋放的CO2中氧元素直接來自
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在適宜溫度、水分和一定的光照強度下,兩種植物的葉片在不同CO2濃度下的CO2凈吸收速率,下列敘述中正確的是(  )
A、植物B在CO2濃度大于100×10-6后,才開始進行光合作用
B、兩種植物差異的根本原因是相關酶的不同
C、在適宜溫度、水分和一定光照強度下,將植物A和植物B放在密閉的玻璃罩中,植物B正常生活時間長
D、兩條曲線交叉點代表植物A和植物B積累有機物的速率一樣

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科研小組為了探究不同條件對植物有關生命活動的影響,將8株大小和長勢相同的盆栽天竺葵分別種在密閉的玻璃容器中,在不同實驗條件下定時測定密閉容器中二氧化碳含量的變化,實驗結果如表.下列分析正確的是( 。
組別12345678
溫度(℃)1010202030304040
光照強度(lx)10000100001000010000
開始時CO2量(g)5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量(g)4.55.13.55.41.95.92.05.8
A、該實驗的目的是探究不同溫度和光照強度對光合速率的影響
B、設置2、4、6、8等四個組是為了排除光照對實驗結果的干擾
C、第5組條件下12h天竺葵光合作用實際消耗CO2的量為4.0g
D、根據(jù)該實驗結果可知光合作用與呼吸作用的最適溫度一定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

綠色植物光合作用的暗反應場所是( 。
A、葉綠體基質(zhì)B、類囊體膜
C、細胞質(zhì)基質(zhì)D、線粒體基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列三圖分別表示基因的結構示意圖和利用基因工程培育抗蟲棉過程示意圖(目的基因來自蘇云金芽孢桿菌).請據(jù)圖回答下列有關問題:

(1)圖C中的目的基因是從圖A和圖B中的哪一個圖所表示的基因提取的?
 
.圖C中科學家在進行①操作時,通常要用
 
分別切割運載體和含目的基因的DNA片段,運載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端之間遵循
 
原則而結合.
(2)圖C中Ⅲ是導入目的基因的受體細胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲特性的轉(zhuǎn)基因植株.經(jīng)分析,該植株細胞中含有一個攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子.理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生
F1代中,仍具有抗蟲特性的植株古總數(shù)的
 

(3)圖C中的第③步需要用到的一種生物技術是
 

(4)經(jīng)研究,抗蟲植物的抗蟲特性并不能一勞永逸,其原因是
 

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