A. | 生長素對3種器官的作用都具有二重性:低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長 | |
B. | A、B、C三點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適濃度 | |
C. | 超過B點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度抑制了芽的生長 | |
D. | 同一生根效果,生長素濃度可能不同 |
分析 分析曲線圖:圖示表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,其中根對于生長素最敏感,其次是芽,對生長素最不敏感的是莖.
生長素促進(jìn)根、芽和莖生長的最適濃度依次是10-4mol/L、10-3mol/L、10mol/L.生長素作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.
解答 解:A、據(jù)圖分析,生長素作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長,A正確;
B、圖中A、B、C點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度,B正確;
C、超過B點(diǎn),如D點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對莖和芽的作用都是促進(jìn),C錯誤;
D、不同濃度的生長素對于同一器官可能有相同的作用,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題結(jié)合曲線圖,考查生長素的作用特性、關(guān)鍵是分析曲線圖,從圖中提取信息,結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長素的知識對各個選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程的原理和植物原生質(zhì)體融合的原理基本相同 | |
B. | 經(jīng)①形成的雜交瘤細(xì)胞都能無限增殖并產(chǎn)生特定抗體 | |
C. | ②過程需要篩選并克隆單個雜交瘤細(xì)胞 | |
D. | 抗體的靶向作用使③過程具有高度特異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無線粒體,ATP都來自光合作用 | |
B. | 無細(xì)胞核和染色體,DNA分子呈環(huán)狀 | |
C. | 無高爾基體,無法形成細(xì)胞壁 | |
D. | 無細(xì)胞核和細(xì)胞器,沒有生物膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 染色體變異在顯微鏡下可以觀察到 | |
B. | 基因突變是DNA中堿基序列的改變,在顯微鏡下觀察不到 | |
C. | 所有生物都可能出現(xiàn)基因突變和染色體變異 | |
D. | 基因突變、基因重組、染色體結(jié)構(gòu)變異發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為觀察植物有絲分裂,準(zhǔn)備洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞制成臨時裝片 | |
B. | 馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且近于白色,可用于可溶性還原糖的鑒定 | |
C. | 鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合 | |
D. | “探究培養(yǎng)液中酵母菌種群的変化”實(shí)驗(yàn)中,抽樣檢測時,需將培養(yǎng)液靜置幾分鐘后再吸取培養(yǎng)液以進(jìn)行計數(shù). |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶、激素、神經(jīng)遞質(zhì)均屬于具有C、H、O、N等元素的有機(jī)物 | |
B. | 激素只能對細(xì)胞發(fā)揮作用,發(fā)揮作用后將失去生物活性 | |
C. | 抗體、淋巴因子、溶菌酶等屬于免疫活性物質(zhì),不能傳遞信息 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)、動植物激素可通過與細(xì)胞膜、細(xì)胞內(nèi)受體結(jié)合傳遞信息 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)下列化學(xué)物質(zhì)中,不是植物激素的是( )
A.乙烯 B.吲哚乙酸 C.吲哚丁酸 D.2,4﹣D
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