如圖表示綠色植物細胞中葉綠體內所發(fā)生的生理過程的圖解，下列分析不正確的是（　�。�
A、A為H2O，B為C3化合物
B、C為O2
C、D為（CH2O）
D、E與F為ATP與[H]
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題：
分析：1、光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物．
2、分析圖形：A代表水、B代表二氧化碳、C代表氧氣、D代表（CH2O）、E與F為ATP和[H]．
解答： 解：A、據(jù)圖分析可知，A代表光反應的原料水、B代表暗反應的原料二氧化碳，A錯誤；
B、C代表光反應產生，能釋放出去，且不用于暗反應的物質，故C為氧氣，B正確；
C、D代表暗反應的產生，且不用于光反應的物質，故D為（CH2O），C正確；
D、E與F代表光反應產生，且用于暗反應的物質，故E與F為ATP和[H]，D正確．
故選：A．
點評：本題是知識點之一考查光合作用的具體過程，結合光合作用的中光反應和暗反應的相關的知識點，并對光合作用的圖解過程和光合作用中的有關方程式的理解是解題的關鍵．結合光合作用的圖解過程，就可以將抽象的問題直觀化，達到事半功倍的效果．所以解題的關鍵是要結合光合作用的模式圖進行相關生理過程的分析．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

生產實踐催生了對科技發(fā)展的需求，科學理論上的突破必然會帶來技術上的進步，下列有關生物技術的敘述，不合理的是（　　）
A、萌發(fā)的種子可作為誘變育種的材料
B、植物分生區(qū)細胞可用于培育脫毒苗
C、帶芽的枝條可提高扦插的成活率
D、乳腺細胞可作為轉基因動物的受體細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于“人類免疫缺陷病毒”的敘述中，正確的是（　�。�
A、常用HIA表示
B、主要侵犯人體T細胞
C、常用AIDS表示
D、體液免疫功能嚴重缺損，繼而影響細胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中具有重要作用，如圖表示高等動物細胞生物膜系統(tǒng)在結構與功能上的聯(lián)系．其中，甲表示某分泌細胞的分泌過程示意圖，乙是甲圖中③放大后的示意圖．請根據(jù)圖示回答下列問題：（圖中①～⑥表示結構名稱，A、B、C表示物質名稱，a、b、c表示物質運輸方式．請使用圖中所示的序號或字母作答）

（1）甲圖中
 
等結構共同構成了生物膜系統(tǒng)．
（2）乙圖中與細胞識別有關的結構是
 
．
（3）甲圖所示的氨基酸、葡萄糖、碘的運輸是乙圖中的
 
方式，若用蛋白酶處理該細胞，則乙圖所示的
 
運輸方式將受阻．
（4）mRNA合成后從細胞核出來進入細胞質與核糖體結合，將通過
 
層生物膜．
（5）若對圖甲中核糖體上的氨基酸用3H進行標記，在分泌蛋白形成過程中，放射性物質在細胞結構間依次出現(xiàn)的順序是
 
（填序號）．
（6）在分泌蛋白形成過程中膜面積基本保持不變的結構是
 
．
（7）分泌物能夠順利排出細胞，依賴于細胞膜的
 
性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于興奮在細胞間的傳遞的敘述，錯誤的是（　�。�
A、突觸是由突觸小體與其他神經(jīng)元的胞體或樹突相接觸形成的
B、遞質與突觸后膜上的受體結合后，迅速分解
C、在突觸部分的信號變化為：電信號--化學信號--電信號
D、興奮只能從一個神經(jīng)元的樹突傳遞給另一個神經(jīng)元的軸突，而不能向相反方向傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物蛋白酶在食品應用方面較為廣泛，生物興趣小組對三種不同植物蛋白酶的進行探究，請回答有關問題：
（1）不同蛋白酶的結構組成不同，其直接原因是
 
．
（2）圖甲為某小組研究的pH對三種植物蛋白酶活力的影響，分析可知
 
更適宜作為食品添加劑，理由是
 
．
（3）另一小組查閱的資料表明三種植物在25℃-28℃生長比較旺盛，因此他們設置了25℃、26℃、27℃、28℃的實驗溫度，來探究三種植物蛋白酶的最適溫度．
溫度/℃25262728
A酶相對活性/%45576780
B酶相對活性/%48597081
C酶相對活性/%50607180
①該小組做出的假設是
 
．
②因變量可以通過測定
 
來表示．
③除自變量和因變量外，還需要考慮
 
、
 
等因素．
④實驗數(shù)據(jù)如表格乙所示，據(jù)此能否確認假設成立？．
 
理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示葉綠素a的吸收光譜和葉綠體中色素的總吸收光譜，圖2、圖3表示溫度、CO2濃度和光照強度對光合作用的綜合影響，請分析回答
．
（1）圖1中，兩曲線不吻合的原因是
 
；當光的波長由450nm轉換為550nm時，葉綠體中C3含量將
 
．
（2）根據(jù)圖2曲線分析，光照強度為c時，光合作用強度與溫度之間的關系是
 
．
（3）綜合圖2、圖3分析，當光照強度小于a時，光合作用的限制因素是
 
．
（4）根據(jù)圖2分析，在光照強度為b、溫度為30℃情況下，為了降低有機物的消耗，提高大棚蔬菜的產量，應采取的措施是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為某細胞內部分結構，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）生物膜面積的增大有利于生命活動的進行，A、B中能增大膜面積的結構依次是
 
和
 
．
（2）比較圖甲中B的內、外膜的蛋白質含量，發(fā)現(xiàn)內膜的蛋白質含量明顯高于外膜，其主要原因是
 
．
（3）限制A、B中兩種生理作用的主要非生物因素是
 
和
 
．
（4）若圖乙表示圖甲中的A、B內可能發(fā)生的物質變化．試回答：圖甲中A產生[H]的部位是
 
．B中[H]消耗部位是
 
；過程⑤和⑧分別表示的生理過程為
 
、
 
．若將該細胞置于充足光照下，可觀察發(fā)現(xiàn)A中有氣體產生，這種氣體被B利用要穿過
 
層磷脂分子．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗課題相應的敘述，不正確的是（　�。�
A、觀察口腔上皮細胞的線粒體需要用健那綠染色
B、西瓜汁中含有豐富的還原糖，是做還原糖檢測的理想材料
C、“觀察DNA、RNA在細胞中的分布”的實驗步驟是：制片→水解→沖洗→染色→觀察
D、細胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物的紅細胞吸水漲破

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