(14分,除特別說(shuō)明外每空1分)
經(jīng)過(guò)一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展,植物細(xì)胞工程技術(shù)解決了人類(lèi)生存的關(guān)鍵問(wèn)題(如糧食問(wèn)題、花卉苗木生產(chǎn)等),為人類(lèi)創(chuàng)造了巨大的財(cái)富,回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)植物細(xì)胞工程最基本的技術(shù)是 ,它所依據(jù)的生物學(xué)原理是 ,它的中心步驟是獲得 (2分)結(jié)構(gòu)。
(2)廣東順德的蘭花、高洲的香蕉等優(yōu)良植物的生產(chǎn)都可通過(guò)微型繁殖技術(shù)來(lái)提供試管苗,其優(yōu)點(diǎn)是不僅可以 ,還可以高效快速地實(shí)現(xiàn)無(wú)病毒種苗的大量繁殖,獲得無(wú)病毒種苗的方法是 (2分)。
(3)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的關(guān)鍵是獲取有活力的 以及誘導(dǎo)其融合,誘導(dǎo)融合的化學(xué)方法是用 做誘導(dǎo)劑,植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的重大意義是(2分)。
(4)人工種子的主體是 。在制備人工種子時(shí)可根據(jù)需要添加防霉藥物,它應(yīng)加在哪一部分? (2分)。
(14分,除特別說(shuō)明外每空1分)
(1)植物組織培養(yǎng) 細(xì)胞的全能性 愈傷組織(2分)
(2) 保持優(yōu)良品種的遺傳特性 用莖尖進(jìn)行植物組織培養(yǎng)(2分)
(3)原生質(zhì)體 聚乙二醇 克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙(2分)
(4)胚狀體 . 人工種皮(2分)
【解析】
試題分析:(1)植物組織培養(yǎng)是植物細(xì)胞工程最基本的技術(shù),其原理是植物細(xì)胞的全能性,它的中心步驟是獲得脫分化形成愈傷組織,即一組高度分化的無(wú)定型狀態(tài)的薄壁細(xì)胞。
(2)植物微型繁殖不僅可以保持優(yōu)良品種的遺傳特性,因?yàn)槠鋵儆跓o(wú)性繁殖,還可以高效快速地實(shí)現(xiàn)無(wú)病毒種苗的大量繁殖。因?yàn)楦、莖尖分生區(qū)分裂旺盛病毒很少甚至無(wú)毒,所以可以用莖尖進(jìn)行植物組織培養(yǎng)獲得無(wú)病毒種苗。
(3)植物體細(xì)胞雜交是要用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁獲得有活力的原生質(zhì)體,可以采用物理方法或化學(xué)方法聚乙二醇對(duì)其進(jìn)行誘導(dǎo)融合。植物體細(xì)胞雜交的最大誘導(dǎo)是克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙。
(4)人工種子是將愈傷組織獲得的頂芽、不頂芽、腋芽和胚狀體用人工薄膜包裝而形成的,其主體是胚狀體,添加的防霉藥物應(yīng)放在人工種皮中。
考點(diǎn):本題考查植物細(xì)胞工程相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省惠州市高三上學(xué)期第二次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程.以下說(shuō)法正確的是( )
A.過(guò)程②發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)
B.在人體成熟紅細(xì)胞中,能發(fā)生過(guò)程②③
C.過(guò)程①②③可以發(fā)生在造血干細(xì)胞中
D.在噬菌體內(nèi),可以進(jìn)行的是②③過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省兩校高二第二學(xué)期5月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分,除特別說(shuō)明外每空1分)
Ⅰ(1)通常用顯微鏡觀察特定細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)需要染色處理。其中,觀察染色體需用 進(jìn)行染色;觀察DNA需用 進(jìn)行染色;觀察線粒體需用 進(jìn)行染色。
(2)酒精是生物實(shí)驗(yàn)中常用的試劑。在“檢測(cè)生物組織中的脂肪”實(shí)驗(yàn)中,酒精的作用是 。在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,酒精的作用是 。
Ⅱ.蛋清中的主要成分是蛋白質(zhì),在堿性溶液中,蛋白質(zhì)與CuSO4反應(yīng)能產(chǎn)生紫色物質(zhì),這是蛋白質(zhì)的雙縮脲反應(yīng)。請(qǐng)根據(jù)這一反應(yīng)特征,利用下列材料,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明人的唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)。
備選材料:質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.01 g/mL的CuSO4溶液、質(zhì)量濃度為0.5 g/mL的CuSO4溶液、可溶性淀粉溶液、稀釋蛋清液、唾液、蒸餾水、試管、滴管。其他材料若需自選。
實(shí)驗(yàn)步驟:①取3支試管,編號(hào)為1、2、3。
②______________________________________________________________________(2分)。
③______________________________________________________________________(2分)。
④觀察3支試管中溶液________的變化。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):______________________________________________________________________(2分)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:由于蛋清的主要成分是水和蛋白質(zhì),唾液的主要成分是水和唾液淀粉酶,因此,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以證明____________________________________________(2分)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省兩校高二第二學(xué)期5月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用含32P標(biāo)記的磷酸鹽的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,一段時(shí)間后細(xì)胞的下列結(jié)構(gòu)以及化合物均有放射性的是( )
①脫氧核糖 ②核膜 ③細(xì)胞壁 ④線粒體基質(zhì) ⑤轉(zhuǎn)運(yùn)RNA ⑥核糖體
A.②④⑤⑥ B.①③⑥ C.①④⑤⑥ D.②④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省兩校高二第二學(xué)期5月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化,圖中依次表示限制性核酸內(nèi)切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是( )
A.①④②③ B.①②④③ C.①②③④ D.①④③②
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省兩校高二5月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞工程的敘述不合理的是( )
A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中需先用胃蛋白酶使所取的組織分散成單個(gè)細(xì)胞
B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)液可用來(lái)培養(yǎng)禽流感病毒
C.培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞可用來(lái)檢測(cè)蘇丹紅的毒性
D.“生物導(dǎo)彈”利用了單克隆抗體的特異性來(lái)識(shí)別癌細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省兩校高二5月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中發(fā)揮重要作用
B.蛙的紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器,所以可用來(lái)提取細(xì)胞膜
C.細(xì)胞核與胰島素的合成、加工、分泌有關(guān)
D.非相鄰細(xì)胞間可以通過(guò)信息分子(如:激素、淋巴因子等)和細(xì)胞膜接觸等來(lái)交流信息
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東省鄒城市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假設(shè)未來(lái)發(fā)現(xiàn)某種外星生物,其遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模式和作用原理與地球上的生物相同。若這種生物的氨基酸只有14種,其DNA和RNA的堿基只有A、T和U 3種。則該生物的1個(gè)密碼子最少由幾個(gè)堿基組成
A.4個(gè) B.3個(gè) C.5個(gè) D.6個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是一個(gè)家庭甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。若Ⅱ6、Ⅱ7結(jié)婚生出一個(gè)只患一種病的孩子的概率是( )
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