生物圈穩(wěn)態(tài)是因為生物圈具有多層次的自我調(diào)節(jié)能力，其調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是（　　）
A、生物之間的食物鏈
B、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
C、生物的多樣性
D、生物的適應(yīng)性
考點：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：“生物圈的穩(wěn)態(tài)”三基礎(chǔ)：①能量基礎(chǔ)：被生產(chǎn)者固定的太陽能是生物圈穩(wěn)態(tài)的能量基礎(chǔ)．②物質(zhì)基礎(chǔ)：生物圈內(nèi)的生產(chǎn)者、消費者和分解者所形成的三極結(jié)構(gòu)，接通了無機到有機，經(jīng)各級生物多級利用，再分解為無機物的物質(zhì)循環(huán)回路．③多層次調(diào)節(jié)能力基礎(chǔ)--生物多樣性．如生產(chǎn)者將光能→電能，將無機→有機，平衡大氣中氧氣和二氧化碳的濃度；又如，一各生物的絕滅，相同功能的另一種生物的出現(xiàn)等等．
解答： 解：生物圈調(diào)節(jié)能力的大小取決于構(gòu)成生物圈的生物種類的多少，生物多樣性能增強調(diào)節(jié)能力，實現(xiàn)物質(zhì)的多級利用，它是調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)．
故選：C．
點評：本題主要考查生物圈的穩(wěn)態(tài)，意在加深學生對相關(guān)知識點的識記與理解．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)如圖所示的實驗過程回答：

（1）圖甲中，供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊．實驗結(jié)果，胚芽鞘C將
 
，這一現(xiàn)象說明
 
．
（2）圖乙中，胚芽鞘D能否發(fā)生C的現(xiàn)象？
 
．
（3）上述實驗說明，生長素在植物體內(nèi)的運輸方向只能是
 
，運輸方式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

A、
如圖四種地雀喙的差異是由于不同環(huán)境食物的刺激所致的不同變異
B、
如圖昆蟲的兩類翅形的形成是對環(huán)境的主動適應(yīng)
C、
如圖是兩種體色的樺尺蛾，它們的性狀分化證實了物種形成的機制
D、
如圖中兩種動物之間的關(guān)系對兩者都是有益的，捕食者的存在有利于增加物種多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人能看懂文字和聽懂別人談話，但自己不會說話，這表明他的大腦受到損傷，受傷的區(qū)域是（　　）
A、大腦皮層的言語區(qū)
B、大腦皮層的運動區(qū)
C、小腦
D、下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復雜，抵抗力穩(wěn)定性就越大，關(guān)于其中原因的敘述不包括（　�。�
A、處于同一個營養(yǎng)級的生物種類多
B、能量流動是逐級遞減的
C、某種生物消失，可由該營養(yǎng)級的其他生物代替
D、能量傳遞到頂級，可通過多條食物鏈來實現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲、圖乙、圖丙為不同條件下光合作用和呼吸作用速率（密閉裝置）圖，圖中A、B、C和D是曲線上的四點，其中不能代表如圖1的點是（　　）
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法不符合史實的是（　�。�
A、19世紀的細胞學說建立者主要是兩位德國科學家施萊登和施旺
B、1864年德國植物學家薩克斯證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來自二氧化碳
C、1972年桑格和尼克森提出了流動鑲嵌模型
D、1926年薩姆納用丙酮作提取液獲得了脲酶結(jié)晶，并證明了脲酶是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，其中A至H代表物質(zhì)，據(jù)圖回答．

（1）D是
 
．用
 
方法，可以研究B的去向．
 
（字母代號）直接為細胞生命活動提供能量，該過程的化學反應(yīng)式是：
 
．
（2）場所Ⅱ是
 
．多種化學反應(yīng)能夠互不干擾地在場所I、Ⅱ、Ⅲ內(nèi)進行，是由于
 
（結(jié)構(gòu)）的
 
作用．
（3）通過實驗可以初步研究該植物葉片中色素的種類及相對含量，請扼要寫出實驗思路
 
．
（4）將生理狀況相同的該植物葉片分成四等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再用適當且相同的光照射1h，測其重量變化（注：均與暗處理前相比），結(jié)果如表．
組別1234
溫度（℃）27282930
暗處理后的重量變化值/mg-1-2-3-1
光照后的重量變化值/mg+3+3+3+1
假設(shè)相同溫度下呼吸作用強度不變，據(jù)表分析，
 
℃下呼吸作用最強，28℃下的實際光合速率是
 
mg/h．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（　　）
A、水分子和氧氣分子以自由擴散的方式進出藻類細胞
B、葉綠體基質(zhì)中含有核酸和參與光反應(yīng)的酶
C、細胞中細胞器膜都具有流動性
D、精細胞變?yōu)榫雍�，尾部的運動與線粒體有關(guān)

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同步練習冊答案