6.如圖為脊髓反射模式圖,請(qǐng)回答:

(1)在反射弧中,決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的原因是C
A.沖動(dòng)在S中單向傳導(dǎo)    B.沖動(dòng)在②中單向傳導(dǎo)
C.沖動(dòng)在③中單向傳導(dǎo)    D.沖動(dòng)在①中單向傳導(dǎo)
(2)假設(shè)M是一塊肌肉,現(xiàn)切斷a處.分別用閾值以上的電流刺激Ⅱ、Ⅲ兩處,則發(fā)生的情況是:刺激Ⅱ處,肌肉收縮;刺激Ⅲ處,肌肉無反應(yīng).
(3)在離肌肉5毫米的Ⅰ處給予電刺激,肌肉在3.5毫秒后開始收縮,在離肌肉50毫米的Ⅱ處給予電刺激,肌肉在5.0毫秒后開始收縮.神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度為:30毫米/毫秒.

分析 分析題圖:圖示為脊髓反射模式圖,根據(jù)③突觸可以判斷S是感受器,能感受刺激,產(chǎn)生興奮;①為傳入神經(jīng),能傳導(dǎo)興奮;②為傳出神經(jīng),也能傳導(dǎo)興奮;M是效應(yīng)器,能作出一定反應(yīng).

解答 解:(1)③是突觸,由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的,故選:C.
(2)切斷a處,刺激Ⅱ處,興奮能傳到骨骼肌,所以骨骼肌收縮;刺激Ⅲ處,由于a處已切斷,興奮不能傳到骨骼肌,所以骨骼肌無反應(yīng).
(3)神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度為:$\frac{50-5}{5.0-3.5}$=30毫米/每秒.
故答案為:
(1)C    
(2)收縮  無反應(yīng)  
(3)30

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合脊髓反射模式圖,考查反射弧各部分組成及功能、突觸的結(jié)構(gòu)、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞等知識(shí),首先要求考生識(shí)記反射弧的結(jié)構(gòu)及功能,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;其次還要求考生理解和掌握興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)人體免疫的敘述,正確的是(  )
A.血漿中溶菌酶的殺菌作用屬于人體的第一道防線
B.吞噬細(xì)胞不參與特異性免疫
C.過敏反應(yīng)一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞
D.HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞,引起自身免疫病

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.現(xiàn)有兩純種小麥,一純種小麥性狀是高稈(D),抗銹病(T);另一純種小麥的性狀是矮稈(d),易染銹病(t)(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳).育種專家提出了如圖Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種,問:
(1)要縮短育種年限,應(yīng)選擇的方法是Ⅰ,該方法稱單倍體育種,依據(jù)的變異原理是染色體變異.
(2)圖中①和④的基因組成分別為DT、ddTT;
(3)(二)過程中,D和d的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期(時(shí)期),(三)過程采用的操作稱為花藥離體培養(yǎng),獲得的植株往往表現(xiàn)為弱小,高度不育等特點(diǎn).(四)過程所作的處理是秋水仙素處理單倍體幼苗;使用的藥劑的作用是抑制紡錘體的形成.
(4)如將方法I中獲得的③⑤植株雜交,再讓所得到的后代自交,則后代基因型及比例為DDtt:Ddtt:ddtt=1:2:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖甲所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的生物大分子.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)糖原
(2)物質(zhì)c是脫氧核糖核苷酸,有4種,由其構(gòu)成C,物質(zhì)d是固醇.
(3)A、B、C這些生物大分子稱為a、b、c的多聚體.
(4)某分子B經(jīng)酶水解后得到若干片段,其中一個(gè)片段結(jié)構(gòu)如圖:

該片段的名稱是五肽.若將該片段水解,能產(chǎn)生4種氨基酸,其水解產(chǎn)物的相對(duì)分子質(zhì)量之和比該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量多了72.
(5)某種蛋白酶能使蛋白質(zhì)水解,其作用的主要部位是蛋白質(zhì)中的肽鍵,一般是使肽鍵斷裂.假設(shè)該種酶也能使如上圖所示物質(zhì)水解,則水解后形成的產(chǎn)物是C6H5-COOH,根據(jù)生物學(xué)知識(shí)判斷它們是不是構(gòu)成生物體的氨基酸?為什么?不是構(gòu)成生物體的氨基酸,因?yàn)樗鼈儾环习被岬慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn),即沒有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖甲是細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,①~④代表物質(zhì)運(yùn)輸方式,圖乙表示某物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的情況.有關(guān)分析不正確的是( 。
A.胰島素與靶細(xì)胞結(jié)合與圖甲的c有關(guān)
B.水分子能以圖甲中的①②方式進(jìn)出細(xì)胞
C.圖乙所示的物質(zhì)運(yùn)輸速率與載體蛋白有關(guān)
D.圖甲物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式與圖乙曲線相符的是③

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖表示某植物光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系,圖甲為光合作用的氧氣產(chǎn)生速率,圖乙是測(cè)定的氧氣釋放速率.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)從圖甲中可以看出,A點(diǎn)和B點(diǎn)限制氧氣產(chǎn)生速率的因素分別是光照強(qiáng)度、溫度.
C點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙中的光照強(qiáng)度是5千勒克斯.突然將光照強(qiáng)度由A點(diǎn)提高到C點(diǎn)后,葉綠體中C3和C5含量短時(shí)間內(nèi)的變化情況是C3含量降低、C5含量升高.
(2)請(qǐng)你根據(jù)圖乙選擇一個(gè)最適合植物生長的溫度和光照條件:
25℃、5千勒克斯.
(3)如圖為探究植物光合作用速率的裝置.其中碳酸氫鈉緩沖液的作用是保持裝置中CO2濃度不變.如果針筒的初始位置在0.2mL,水滴的位置在X,經(jīng)過30min后,將針筒容量調(diào)至0.6mL,水滴位置恢復(fù)到X.

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18.如圖是有關(guān)種群特征的概念圖,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(  )
A.①表示種群密度,是制約種群增長的因素之一
B.種群的空間特征之一是集群分布
C.預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是⑤
D.利用人工合成的性引誘劑誘殺雄性害蟲,可干擾種群的繁殖.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖A、B、C、D分別是四類生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)四類生物細(xì)胞中屬于原核細(xì)胞的有CD(填標(biāo)號(hào)).
(2)A圖④的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)分子,其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有(一定的)流動(dòng)性.
(3)A圖中,含有DNA的細(xì)胞器是[⑤]線粒體.
(4)圖A、B、C中,能進(jìn)行光合作用的是BC(填標(biāo)號(hào)),圖A、B、C中都有的細(xì)胞器是核糖體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.pH對(duì)胃蛋白酶和胰蛋白酶作用的影響如圖所示.下列敘述正確的是(  )
A.兩種酶的最適pH相同B.兩種酶的活性隨pH不斷升高而增大
C.兩種酶在pH為5時(shí)均失活D.兩種酶在各自最適pH時(shí)的活性相同

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