下列說法正確的是（　�。�
A、隔離是物種形成的必要條件
B、現(xiàn)代進化理論認為種群是生物進化的基本單位
C、共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的
D、外來物種入侵不能改變生物進化的速度和方向
考點：生物進化與生物多樣性的形成,物種的概念與形成
專題：
分析：現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導致新物種的形成．其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．共同進化是指不同物種之間以及生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進化、發(fā)展．
解答： 解：A、隔離是物種形成的必要條件，A正確；
B、種群是生物進化的基本單位，B正確；
C、共同進化是指不同物種之間以及生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進化、發(fā)展，C錯誤；
D、外來物種入侵會改變現(xiàn)有生物的生存狀況，改變生物進化的方向和速度，D錯誤．
故選：AB．
點評：本題考查生物進化的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確判斷和得出正確結論的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個細胞的亞顯微結構模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）如果該植物細胞是從一朵紅色花瓣上取下的，則決定其紅色的色素存在于
 
（填標號） 結構上．與動物細胞相比植物細胞特有的結構有
 
（填名稱）．
（2）它與大腸桿菌相比最顯著的區(qū)別是
 

（3）2號結構的特點是具有一定的流動性，如果降低溫度，流動性將
 
．2號結構的功能特點是
 
．
（4）在該細胞中不具膜結構的細胞器是
 
 （填標號）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物實驗試劑和原理的說法正確的是（　�。�
A、在酸性條件下溴麝香草酚藍水溶液與酒精反應呈灰綠色
B、在色素提取和分離實驗中用層析液提取色素
C、用健那綠染色時高倍顯微鏡下可看到線粒體呈藍綠色
D、恩格爾曼的水綿實驗和卡爾文的小球藻實驗均用到同位素標記

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是在不同溫度條件下，A、B、C、D四種酶的催化效率示意圖，請根據(jù)曲線所示回答問題：
（1）酶的作用原理就是降低了代謝反應的
 

（2）當為10℃時，催化效率達到最大值的酶為
 

（3）能說明溫度對人體內(nèi)酶活性影響的曲線是
 
，因為
 

（4）對于一般情況而言，
 
曲線很可能是錯誤，因為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物多樣性敘述，不正確的是（　�。�
A、生物多樣性得形成是長期自然選擇的結果
B、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C、生物多樣性形成也是新物種不斷形成的過程
D、生物多樣性的形成的原因是基因突變和基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞或物體被顯微鏡放大50倍，這里的“被放大50倍”是指該細胞或生物體的（　�。�
A、體積B、表面積
C、像的面積D、長度或?qū)挾?/td>

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科目：高中生物 來源： 題型：

要測定藻類是否進行了光反應，最好是檢測其（　�。�
A、葡萄糖的形成情況
B、淀粉的形成情況
C、氧氣的釋放情況
D、二氧化碳的吸收情況

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于反射的是（　�。�
A、草履蟲逃避鹽水的刺激
B、含羞草受到震動葉片下垂
C、針刺激蛙腓腸肌收縮
D、狗看到食物分泌唾液

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗組合中能說明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的是：（　　）
A、①②B、③④C、⑤⑥D、④⑥

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同步練習冊答案