分析 1、減數(shù)分裂過(guò)程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、觀察細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中臨時(shí)裝片的制作步驟為:取材--解離--漂洗--染色--制片--觀察.
解答 解:(1)睪丸中精子的形成過(guò)程是連續(xù)的,能統(tǒng)計(jì)到各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞且數(shù)量多,而卵巢中卵細(xì)胞的形成過(guò)程是不連續(xù)的,不能統(tǒng)計(jì)各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞且數(shù)量少.因此,觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂宜采用小鼠的睪丸作為實(shí)驗(yàn)材料.
(2)觀察細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中臨時(shí)裝片的制作步驟為:取材--解離--漂洗--染色--制片--觀察.因此取少量組織低滲處理后,放在解離液溶液中,一定時(shí)間后輕輕漂洗;染色時(shí)用堿性染料染色,即材料中的醋酸洋紅染液;經(jīng)過(guò)一定時(shí)間后,加蓋玻片并壓片,使其成為均勻的單層細(xì)胞層,便于觀察.
(3)精原細(xì)胞既能進(jìn)行有絲分裂,也能進(jìn)行減數(shù)分裂,因此該同學(xué)發(fā)現(xiàn)3種不同特征的分裂中期細(xì)胞,表明是有絲分裂中期細(xì)胞、減數(shù)第一次分裂中期細(xì)胞和減數(shù)第二次分裂中期細(xì)胞,它們正常分裂,產(chǎn)生的子細(xì)胞分別是精原細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞和精細(xì)胞.如圖是觀察到的同源染色體(A1和A2)的配對(duì)情況.若A1正常,A2中缺失一段染色體,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失.
故答案為:
(1)(小鼠)睪丸
(2)解離固定液 醋酸洋紅染液 壓片
(3)次級(jí)精母細(xì)胞、精細(xì)胞、精原細(xì)胞 缺失
點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂肪、糖類,纖維素、糖原 | B. | 脂肪、糖類,淀粉、糖原 | ||
C. | 脂肪、核酸,纖維素、糖原 | D. | 糖類、蛋白質(zhì),淀粉、糖原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在AB段主要進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成,細(xì)胞生長(zhǎng)速度快 | |
B. | 出現(xiàn)CD段變化的原因是細(xì)胞一分為二 | |
C. | 該細(xì)胞中,在BC段始終有染色單體存在時(shí)間 | |
D. | 若是植物細(xì)胞,則CD段高爾基體和線粒體活動(dòng)非;钴S |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與DNA混合后所倒的平板出現(xiàn)的菌落全部是具有莢膜的 | |
B. | 與蛋白質(zhì)混合后所倒的平板出現(xiàn)的菌落全部都不具有莢膜 | |
C. | 比較各種混合后所倒的平板,與DNA混合的那一組出現(xiàn)具有莢膜的菌落的比例大 | |
D. | 除了與DNA混合那一組外,其余各組都沒(méi)有出現(xiàn)具有莢膜的菌株 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②⑥ | B. | ③④⑤ | C. | ②⑤⑥ | D. | A、B、C都不對(duì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi),保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行 | |
B. | 神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起,有利于接受更多神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)行信息傳遞 | |
C. | 某些低等植物細(xì)胞中心體的存在,有利于其有絲分裂的正常進(jìn)行 | |
D. | 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)突起形成嵴,有利于有氧呼吸快速進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島、肝、腎小管 | B. | 胰島、肝、腸腺 | ||
C. | 胰島、膽囊、甲狀腺 | D. | 胰島、膽囊、腎小管 |
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