下列不屬于激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的是（　�。�
A、迅速、準(zhǔn)確
B、通過體液運(yùn)輸
C、微量、高效
D、作用于靶器官、靶細(xì)胞
考點(diǎn)：動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：激素由內(nèi)分泌腺分泌的，在激素同受體結(jié)合后，激素原本的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，不再具有原來激素具有的生物學(xué)效應(yīng)，就叫做滅活．激素調(diào)節(jié)的三個(gè)特點(diǎn)：①微量和高效；②通過體液運(yùn)輸；③作用于靶器官、靶細(xì)胞．激素調(diào)節(jié)由內(nèi)分泌腺分泌激素到內(nèi)環(huán)境，經(jīng)運(yùn)輸，到器官起作用，所經(jīng)歷的時(shí)間長，但比較持久．神經(jīng)調(diào)節(jié)從中樞發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)快，但持續(xù)的時(shí)間很短．
解答： 解：A、激素調(diào)節(jié)反應(yīng)比較緩慢，A錯(cuò)誤；
B、激素調(diào)節(jié)通過體液運(yùn)輸?shù)饺砀魈�，B正確；
C、激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)包括微量和高效，C正確；
D、激素作用于特定的靶器官、靶細(xì)胞，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握情況．激素釋放進(jìn)入血液被運(yùn)送到全身各個(gè)部位，雖然他們與各處的組織、細(xì)胞有廣泛接觸，但有此激素只作用于某些器官、組織和細(xì)胞，這稱為激素作用的特異性．被激素選擇作用的器官、組織和細(xì)胞，分別稱為靶器官、靶組織和靶細(xì)胞．激素與受體相互識(shí)別并發(fā)生特異性結(jié)合，經(jīng)過細(xì)胞內(nèi)復(fù)雜的反應(yīng)，從而激發(fā)出一定的生理效應(yīng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列四種病原體近幾年對(duì)人類影響較大，其中有細(xì)胞結(jié)構(gòu)無核膜的是（　�。�
A、炭疽熱病原體
B、瘋牛病原體
C、艾滋病病原體
D、流感病原體

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；乙圖為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及發(fā)生的生化反應(yīng)，圖丙是某二倍體生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）假設(shè)甲圖細(xì)胞為洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，多畫的結(jié)構(gòu)有
 
 （填圖中標(biāo)號(hào)）；藍(lán)藻與甲圖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是
 
．
（2）圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的
 
和
 
（填標(biāo)號(hào)）中，兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是
 
．
（3）影響圖乙中兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是
 
和
 
．
（4）若圖丙細(xì)胞能產(chǎn)生某種抗體，則甲細(xì)胞是由
 
細(xì)胞增殖分化而成．若圖甲是動(dòng)物的胚胎細(xì)胞，檢測(cè)到細(xì)胞中有合成血紅蛋白的mRNA出現(xiàn)，說明該細(xì)胞正在發(fā)生
 
，進(jìn)而形成一種新的細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

菜豆花的顏色由兩對(duì)等位基因控制，基因A控制著紅色色素的合成，基因型AA和Aa的效應(yīng)相同；基因B為修飾基因，可淡化紅色色素，基因型BB和Bb的淡化效果不同，后者較前者弱．現(xiàn)用純種白花與純種紅花進(jìn)行雜交，F(xiàn)1均為粉色花，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2表現(xiàn)為6粉：3紅：7白，請(qǐng)回答：
（1）親代純種白花和紅花個(gè)體的基因型分別為
 
、
 
．
（2）F2白花個(gè)體的基因型共有
 
 種，其中純合子占
 
．
（3）從F2中取一紅花個(gè)體與F1進(jìn)行雜交，請(qǐng)預(yù)測(cè)雜交的結(jié)果，分析F2紅花個(gè)體的基因型（要求：每種結(jié)果均用遺傳圖解解答，注意規(guī)范）：
結(jié)果一：
 

結(jié)果二：
 

（4）該實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是
 
．
（5）肺炎雙球菌具有的細(xì)胞器是
 
；其控制性狀的物質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

種群密度能夠明顯影響布氏田鼠的內(nèi)分泌水平且種群密度高會(huì)抑制種群的增長，為確定種群密度是否對(duì)高原鼠兔的內(nèi)分泌和種群數(shù)量變化造成同樣影響，某研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了專門研究．實(shí)驗(yàn)簡要過程如下：
取地形特征和植被類型基本一致兩樣地（距約30km），樣地1高原鼠兔繁殖初期密度為35只/hm2，樣地2密度繁殖初期高原鼠兔為12只/hm2．在高原鼠兔的不同繁殖時(shí)期各樣地內(nèi)
 
，從其頸部取血4ml進(jìn)行皮質(zhì)酮水平的測(cè)定．
表：不同密度種群高原鼠兔血漿皮質(zhì)水平（μg/ml）
繁殖時(shí)期種群Ⅰ種群Ⅱ種群Ⅲ
繁殖初期0.090.110.09
繁殖盛期0.100.080.09
繁殖中期0.060.060.06
繁殖末期0.070.080.08
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問題：
（1）請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)簡要過程空白處：
 
．
（2）樣地1和樣地3的高原鼠兔
 
 （是\不是）同一種群，原因是
 
．
（3）為實(shí)驗(yàn)需要，另增加面積為10hm2的樣地3，在繁殖初期首次捕獲高原鼠兔26只，全部做好標(biāo)記，適當(dāng)時(shí)間間隔后再次捕獲到17只，其中2只帶有標(biāo)記，則該樣地密度約為
 
（取整數(shù)），樣地3對(duì)應(yīng)圖中的曲線為
 
，增加樣地3的目的是
 
．
（4）機(jī)體對(duì)有害刺激表現(xiàn)之一為皮質(zhì)酮分泌增加，以啟動(dòng)逃走或搏斗，可推測(cè)皮質(zhì)酮對(duì)細(xì)胞代謝具有
 
作用．但研究發(fā)現(xiàn)需急性刺激高原鼠兔3分鐘后，其皮質(zhì)酮水平才顯著上升，則在研究中，高原鼠兔從被抓獲到取血整個(gè)過程需
 
，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（5）根據(jù)以上研究可得出的結(jié)論有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

原產(chǎn)某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開花時(shí)期如圖所示．回答下列問題：
（1）將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這種原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成
 
，種群b和種群c個(gè)體之間由于花期不同，已不能正常受粉，說明已產(chǎn)生了
 
．
（2）在對(duì)b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個(gè)體生存能力相同），第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？
 
，理由
 

（3）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：
 
是生物進(jìn)化的基本單位；
 
決定生物進(jìn)化的方向．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是（　�。�
A、所有的真核細(xì)胞都具有細(xì)胞核
B、細(xì)胞中膜蛋白的形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)無關(guān)
C、吡羅紅和甲基綠混合染色劑使細(xì)胞質(zhì)區(qū)域染成紅色
D、脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)一只狼捕食了一只野兔后，從生態(tài)學(xué)角度看，下列敘述正確的是（　�。�
A、完成了物質(zhì)循環(huán)
B、狼破壞了生態(tài)平衡
C、野兔不能適應(yīng)環(huán)境
D、野兔的能量流向了狼

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)生物膜系統(tǒng)的正確說法是（　�。�
A、糖被與細(xì)胞的保護(hù)、識(shí)別、免疫和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)扔嘘P(guān)
B、生長激素和神經(jīng)遞質(zhì)的分泌過程體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性
C、用蛋白酶處理生物膜將改變其結(jié)構(gòu)，但不影響其選擇透過性
D、細(xì)胞膜、核膜、細(xì)胞器膜成分比例和結(jié)構(gòu)相同，功能密切配合

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同步練習(xí)冊(cè)答案