為了提高溫室的經(jīng)濟(jì)效益，需要調(diào)控好溫室內(nèi)的光照、溫度、氣體和濕度．科研人員對(duì)溫室栽種的作物進(jìn)行了相關(guān)研究，以下是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)．（表所示為特殊的裝置內(nèi)，給予不同強(qiáng)度的光照，測(cè)到的該植物的氧氣釋放量．甲圖表示該作物光合速率（%）與葉齡的關(guān)系，A點(diǎn)表示幼葉成折疊狀，B點(diǎn)表示葉充分展開(kāi)．乙圖中曲線1、2分別表示作物的實(shí)際光合量和凈光合量．）
光照強(qiáng)度02468101214
O2釋放量（μL/cm2葉面?min）-0.200.20.40.81.21.21.2

根據(jù)上述有關(guān)數(shù)據(jù)，回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）植物釋放的氧氣產(chǎn)生于光合作用的
 
（光/暗）反應(yīng)階段．
（2）從甲表可知，在光照強(qiáng)度為4單位時(shí)，該作物光合作用的實(shí)際產(chǎn)氧量為
 
μL/cm2葉面?min；光照強(qiáng)度為2～10單位時(shí)，限制光合作用的環(huán)境因子是
 
．
（3）由甲圖分析：新形成的嫩葉凈光合速率（凈光合速率：實(shí)際光合速率一呼吸速率）較低，從光合作用的光反應(yīng)角度分析主要是由于
 
．
（4）由乙圖分析：最有利于積累有機(jī)物的溫度是
 
℃．假如植物生活在12小時(shí)光照，12小時(shí)黑暗的環(huán)境中，則在環(huán)境溫度達(dá)到約
 
℃時(shí)，該植物就不能正常生長(zhǎng)．
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專(zhuān)題：
分析：分析表格：甲表所示為特殊的裝置內(nèi)，給予不同強(qiáng)度的光照，測(cè)到的該植物的氧氣釋放量．其中光照為0時(shí)所測(cè)數(shù)據(jù)代表呼吸速率，光下所處數(shù)據(jù)代表凈光合速率，凈光合速率═實(shí)際光合速率一呼吸速率．
分析曲線圖：甲圖表示該作物相對(duì)光合速率（即凈光合速率）與葉齡的關(guān)系，A點(diǎn)表示幼葉成折疊狀，B點(diǎn)表示葉片充分展開(kāi)，CD段葉片逐漸衰老脫落；圖中曲線1、2分別表示作物在適宜的光照強(qiáng)度下的實(shí)際光合量和凈光合量．
解答： 解：（1）植物釋放的氧氣產(chǎn)生于光合作用的光反應(yīng)階段，是水光解后產(chǎn)生的．
（2）甲表中，光照為0時(shí)所測(cè)數(shù)據(jù)代表呼吸速率，即呼吸速率=0.2uL/cm2葉面?min；在光照強(qiáng)度為4千勒克斯時(shí)，該作物光合作用的實(shí)際產(chǎn)氧量（真光合速率）=凈光合速率+呼吸速率=0.2+0.2=0.4uL/cm2葉面?min．光照強(qiáng)度為2～10單位時(shí)，限制光合作用的環(huán)境因子是光照強(qiáng)度．
（3）新形成的幼葉呈折疊狀，且光合色素含量少，吸收光能少，所以凈光合速率較低．
（4）由乙圖分析：25℃時(shí)凈光合量最大，所以最有利于積累有機(jī)物的溫度是25℃．植物一晝夜有機(jī)物的積累量大于0時(shí)，植物才能生長(zhǎng)．如植物生活在12小時(shí)光照，12小時(shí)黑暗的環(huán)境中，則一晝夜有機(jī)物的積累量=12×凈光合速率-12×呼吸速率，而呼吸速率=實(shí)際光合速率-凈光合速率，所以一晝夜有機(jī)物的積累量=12×凈光合速率-12×（實(shí)際光合速率-凈光合速率）=24×凈光合速率-12×實(shí)際光合速率．乙圖中曲線1、2分別表示作物在適宜的光照強(qiáng)度下的實(shí)際光合量和凈光合量，在環(huán)境溫度達(dá)到約35℃時(shí)，該植物一晝夜有機(jī)物的積累量為0，植物不能正常生長(zhǎng)．
故答案為：
（1）光   
（2）0.4   光照強(qiáng)度
（3）幼葉呈折疊狀，吸收光能少
（4）25℃35℃
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖表，考查光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用，意在考查考生分析圖表提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；計(jì)算能力和能理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的紅細(xì)胞在0.9%生理鹽水中保持正常的形態(tài)和功能．若置于濃鹽水中，紅細(xì)胞失水皺縮，喪失功能．這說(shuō)明（　　）
A、無(wú)機(jī)鹽對(duì)新陳代謝有重要作用
B、無(wú)機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞
C、無(wú)機(jī)鹽對(duì)保持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用
D、水分對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

家蠶原產(chǎn)我國(guó)，是絲綢原料的主要來(lái)源，相傳三千多年前我們的祖先就開(kāi)始養(yǎng)蠶取絲，它在人類(lèi)經(jīng)濟(jì)生活及文化歷史上有重要地位．下面請(qǐng)回答有關(guān)家蠶的問(wèn)題．
（1）因雄蠶比雌蠶的絲質(zhì)好，出絲率高，所以極早鑒別出蠶的雌雄具有明顯的經(jīng)濟(jì)意義．生物科技工作者用X射線處理蠶蛹，將家蠶第10號(hào)染色體上含有黑卵基因的一段染色體轉(zhuǎn)移，連接到
 
染色體上，從而可以借助光電自動(dòng)選卵機(jī)將黑卵選出并殺死，達(dá)到去雌留雄的目的．蠶卵的這種變異類(lèi)型在遺傳學(xué)上稱(chēng)為
 
的變異．
（2）在家蠶中皮膚正常（A）對(duì)皮膚油性（a）為顯性，且A和a基因只位于Z染色體上．現(xiàn)有一對(duì)皮膚性狀不同的家蠶雜交，其子代雌雄都有油性蠶和正常蠶，則親本的基因型（母本×父本）為
 

（3）在家蠶的一對(duì)常染色體上有控制蠶繭顏色的黃色基因（Y）與白色基因（y）．在另一對(duì)常染色體上有I、i基因，當(dāng)基因I存在時(shí)會(huì)抑制黃色基因Y 的作用，從而使蠶繭變?yōu)榘咨�；而i基因不會(huì)抑制黃色基因Y的作用．若基因型為IiYy×iiyy的兩個(gè)個(gè)體交配，產(chǎn)生了足夠多的子代，子代的表現(xiàn)型及比例是
 
．
（4）又知家蠶幼蟲(chóng)皮斑的普通斑（P）對(duì)素白斑（p）是顯性．某生物研究性學(xué)習(xí)小組用基因型的PpYy雄蠶與ppyy雌蠶交配，其后代有四種表現(xiàn)型，其中普通斑黃色蠶：普通斑白色蠶：素白斑黃色蠶：素白斑白色蠶為3：1：1：3．上述實(shí)驗(yàn)是否符合一對(duì)性狀的分離定律，為什么？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、利用甲基綠染色可明顯觀察到DNA的分子結(jié)構(gòu)
B、利用凝膠色譜法可分離相對(duì)分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)
C、使用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳，其遷移率取決于樣品中各種分子帶電性質(zhì)的差異及分子的大小
D、利用平板劃線法可對(duì)細(xì)菌進(jìn)行分離和計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列問(wèn)題：
（1）在血紅蛋白的提取和分離中，利用的原理是
 

（2）在微生物的培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)中最關(guān)鍵的步驟是
 

（3）在一生態(tài)系統(tǒng)中有30只大象，每只大象平均每天增長(zhǎng)0.3Kg，每只大象平均每天產(chǎn)生1Kg糞便．在該生態(tài)系統(tǒng)中有蜣螂300只，每只蜣螂平均每天增長(zhǎng)0.03Kg．它們之間的傳遞效率是
 
．
（4）狼捕食兔的過(guò)程中，在一個(gè)神經(jīng)元上興奮的傳導(dǎo)特點(diǎn)是
 

（5）在胡蘿卜素鑒定過(guò)程中層析液不能沒(méi)及A、B、C、D點(diǎn)的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與蛋白質(zhì)有關(guān)的說(shuō)法中，不正確的是（　　）
A、SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳法中，蛋白質(zhì)的遷移速率只取決于分子質(zhì)量大小
B、血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
C、功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量越多
D、為了后續(xù)的分離純化蛋白質(zhì)，可以利用蒸餾水洗滌紅細(xì)胞去除雜質(zhì)蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

礦山廢棄地生態(tài)修復(fù)工程的關(guān)鍵是（　�。�
A、回填土壤，栽培當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)農(nóng)作物，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
B、選擇合適的養(yǎng)殖動(dòng)物以增加物種多樣性
C、植被恢復(fù)和土壤微生物群落的重建
D、撤出人類(lèi)全部活動(dòng)，實(shí)行全面封閉，等待自然恢復(fù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

電泳是指帶電粒子在電場(chǎng)的作用下向著與其所帶電荷（　�。┑碾姌O移動(dòng)．
A、相同B、相反C、相對(duì)D、相向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你設(shè)計(jì)并填寫(xiě)一個(gè)表格，簡(jiǎn)明而清晰地體現(xiàn)光核作用與細(xì)胞呼吸之間的主要區(qū)別和內(nèi)在聯(lián)系的理解．
 
．

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