對(duì)農(nóng)作物光合作用和細(xì)胞呼吸的研究,可以知道我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn).下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)由圖甲可推知,與P點(diǎn)相比,Q點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度最主要的外界因素是
 
,由甲實(shí)驗(yàn)得到的指導(dǎo)措施是在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意
 

(2)種植番茄的大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示.圖中A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 
,圖中一晝夜內(nèi)植株是否有有機(jī)物積累?
 
(填有或無(wú)),理由是
 
.由圖乙給我們的指導(dǎo)是在密閉大棚內(nèi)種植作物時(shí)要注意
 

(3)將對(duì)稱(chēng)葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如圖丙),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射12小時(shí)后,從兩側(cè)截取同等單位面積的葉片,烘干稱(chēng)重,分別記為a和b(單位:g),根據(jù)這兩個(gè)數(shù)據(jù)能否計(jì)算細(xì)胞呼吸量
 
(填能或否),b-a表示
 

(4)裝置。ㄈ鐖D)可用來(lái)探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響.根據(jù)該圖的材料及設(shè)置,可以確定該實(shí)驗(yàn)的因變量應(yīng)該是
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:1、圖甲中,隨種植密度增大,田間的通風(fēng)、透光條件都變差,故與P點(diǎn)比,限制Q點(diǎn)光合強(qiáng)度的外界因素是光照強(qiáng)度、CO2濃度.
2、圖乙中,B點(diǎn)和F點(diǎn)為二氧化碳的平衡點(diǎn),此時(shí)光合速率等于呼吸速率;在6~18h之間二氧化碳之所以不斷下降,是因?yàn)楣夂献饔脧?qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度;比較圖中的A點(diǎn)呵F點(diǎn),可以看出一晝夜后即F點(diǎn)的二氧化碳濃度降低,因此表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象.
3、圖丙中,可視為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),照光與不照光部分的生理過(guò)程中差別是光合作用是否進(jìn)行.
4、裝置丁可用來(lái)探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,因此實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度,因變量應(yīng)該是反映光合作用強(qiáng)度的指標(biāo)是葉片上浮速率或一定時(shí)間內(nèi)圓葉片浮起的數(shù)量.
解答: 解:(1)由圖甲可知隨種植密度增大,田間的通風(fēng)、透光條件都變差,故與P點(diǎn)比,限制Q點(diǎn)光合強(qiáng)度的外界因素是光照、CO2濃度,其中最主要的外界因素是光照強(qiáng)度.所以甲實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是,在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植.
(2)分析圖乙,圖中A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,故產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體.圖乙中,CF段,光照強(qiáng)度逐漸減弱,光反應(yīng)逐漸減弱,產(chǎn)生的ATP和[H]減少,暗反應(yīng)積累的C3逐漸增多.比較圖中的A點(diǎn)和F點(diǎn),可以看出一晝夜后即F點(diǎn)的二氧化碳濃度降低,該二氧化碳用于合成有機(jī)物儲(chǔ)存于植物體中,因此一晝夜內(nèi)植株有有機(jī)物的積累.乙圖給我們的啟示是,在密閉大棚種植作物時(shí)要注意及時(shí)補(bǔ)充CO2
(3)照光與不照光部分的生理過(guò)程中差別是光合作用是否進(jìn)行,但同時(shí)它們都進(jìn)行呼吸作用,b=葉片原重量+總光合作用-呼吸消耗,a=葉片原重量-呼吸消耗,因此b-a=總光合作用,即12小時(shí)單位面積葉片光合作用產(chǎn)生有機(jī)物總量.因?yàn)槿~片原重量不知道,所以根據(jù)這兩個(gè)數(shù)據(jù)不能計(jì)算出細(xì)胞呼吸量.
(4)該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度或燈泡距燒杯的距離,因變量應(yīng)該是反映光合作用強(qiáng)度的指標(biāo)是葉片上浮速率或一定時(shí)間內(nèi)圓葉片浮起的數(shù)量,而影響光合作用強(qiáng)度的其他因素都是無(wú)關(guān)變量.
故答案為:
(1)光照強(qiáng)度                     合理密植             
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體              有             F點(diǎn)低于A點(diǎn),表明密閉大棚內(nèi)減少的CO2用于有機(jī)物的積累         經(jīng)常補(bǔ)充CO2
(3)否                   12小時(shí)單位面積葉片光合作用產(chǎn)生有機(jī)物總量               
(4)單位時(shí)間內(nèi)上浮圓葉片的數(shù)量
點(diǎn)評(píng):本題考查了環(huán)境因素對(duì)光合作用、呼吸作用的影響的有關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于原核生物的敘述中,正確的是( 。
A、細(xì)菌無(wú)細(xì)胞器結(jié)構(gòu)
B、原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)擬核
C、其細(xì)胞壁起著保護(hù)細(xì)胞并維持細(xì)胞形態(tài)的作用
D、藍(lán)細(xì)菌無(wú)葉綠體,不能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表為常用的限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)及其識(shí)別序列和切割位點(diǎn),由此推斷的以下說(shuō)法( 。
限制酶名稱(chēng) 識(shí)別序列和切割位點(diǎn) 限制酶名稱(chēng) 識(shí)別序列和切割位點(diǎn)
BamHⅠG↓GATCCKpnⅠGGTAC↓C
EcoRⅠC↓AATTCSau3AⅠ↓GATC
HindⅡGTY↓RACSmaⅠCCC↓GGG
(注:Y=C或T,R=A或G)
A、限制酶切割后不一定形成黏性末端
B、限制酶的切割位點(diǎn)一定在識(shí)別序列的內(nèi)部
C、不同限制酶切割后一定形成不同的黏性末端
D、一種限制酶一定只能識(shí)別一種核苷酸序列

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為在CO2濃度-定的條件下改變光照后,與光合作用有關(guān)的C5和C3在細(xì)胞內(nèi)的含量變化曲線(xiàn).以下說(shuō)法正確的是(  )
A、曲線(xiàn)a表示C3含量的變化,曲線(xiàn)b表示C5含量的變化
B、曲線(xiàn)a表示C5含量的變化,曲線(xiàn)b表示C3含量的變化
C、有無(wú)光照對(duì)光合作用過(guò)程基本無(wú)影響
D、改變CO2濃度不影響光合作用過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖A表示神經(jīng)元之間興奮傳導(dǎo)的過(guò)程,圖B是圖A中⑤結(jié)構(gòu)的部分放大.回答問(wèn)題:

(1)圖A中的③④⑤共同構(gòu)成
 

(2)②結(jié)構(gòu)中所含的傳遞信息的物質(zhì)稱(chēng)為
 

(3)構(gòu)成⑤結(jié)構(gòu)的基本骨架是
 
.⑤的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

(4)靜息時(shí),⑤結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
;接受刺激后,產(chǎn)生興奮.
(5)興奮在上述神經(jīng)元之間傳導(dǎo)是
 
.(雙向的、單向的)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光周期影響許多動(dòng)物的性行為.該過(guò)程的調(diào)節(jié)方式為(  )
A、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)
C、體液調(diào)節(jié)
D、體液-神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為探究大氣CO2濃度上升及紫外線(xiàn)(UV)輻射強(qiáng)度增加對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,研究人員人工模擬一定量的UV輻射和加倍的CO2 濃度處理番茄幼苗,直至果實(shí)成熟,測(cè)定了番茄株高及光合作用相關(guān)生理指標(biāo),結(jié)果見(jiàn)下表.請(qǐng)分析回答:
分組及實(shí)驗(yàn)處理株高(cm)葉綠素含量
(mg?g-1
光合速率
(μmol?m-2?s-1
15天30天45天15天30天45天
A對(duì)照(自然條件)21.535.254.51.652.02.08.86
BUV照射21.131.648.31.51.81.86.52
CCO2濃度倍增21.938.361.21.752.42.4514.28
DUV照射和 CO2濃度倍增21.535.955.71.551.952.259.02
(1)據(jù)表分析,C組光合速率明顯高于對(duì)照組,其原因一方面是由于
 
,加快了碳反應(yīng)的速率;另一方面是由于
 
含量增加,使光反應(yīng)速率也加快.D組光合速率與對(duì)照相比
 
,說(shuō)明CO2濃度倍增對(duì)光合作用的影響可以抵消UV輻射增強(qiáng)對(duì)光合作用的影響.
(2)由表可知,CO2濃度倍增可以促進(jìn)番茄植株生長(zhǎng).研究者認(rèn)為,這可能與CO2參與了生長(zhǎng)素的合成啟動(dòng)有關(guān).要檢驗(yàn)此假設(shè),還需要測(cè)定A、C組植株中的
 
含量.如檢測(cè)結(jié)果是
 
,則支持假設(shè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A、噴施一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物可以;ū9材艽龠M(jìn)果實(shí)成熟
B、柳樹(shù)側(cè)芽的快速生長(zhǎng)需要頂芽提供生長(zhǎng)素,運(yùn)輸方式為極性運(yùn)輸
C、脫落酸能夠通過(guò)調(diào)控細(xì)胞的基因組的表達(dá),促進(jìn)果實(shí)衰老和脫落
D、密封貯藏導(dǎo)致水果各種激素合成增加,協(xié)同調(diào)節(jié)果實(shí)發(fā)育和成熟

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問(wèn)題.
(1)下表為某同學(xué)探究影響植物光合速率的因素所做的實(shí)驗(yàn).據(jù)表可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量有
 
(答不全不得分).要比較不同顏色的光對(duì)光合速率的影響,應(yīng)選擇的容器標(biāo)號(hào)是
 

容器植物種類(lèi)部位光質(zhì)溫度(℃)O2增加量(mL/8小時(shí))
1菠菜22120
2菠菜2215
3菠菜22-10
4秋海棠2280
5秋海棠2210
(2)圖1是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況:圖中四種色素都能溶解在層析液中,其中
 
(填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”)的溶解度最大.四種色素中,甲和乙主要吸收
 
光.

(3)圖2表示在光照充足,CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)某植物的CO2吸收量或產(chǎn)生量的影響.圖中實(shí)線(xiàn)表示光合作用速率,虛線(xiàn)表示呼吸作用速率.由圖可知,光合作用、呼吸作用都受溫度的影響,其中與
 
作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感.若晝夜不停地光照,該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度約是
 
℃;若溫度均保持在20℃的條件下,長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,該植物
 
(能或不能)正常生長(zhǎng)?

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同步練習(xí)冊(cè)答案