A. | 種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位 | |
B. | 一片稻田里所有的昆蟲(chóng)是一個(gè)種群 | |
C. | 種群中各年齡期個(gè)體數(shù)目比例適中,則該種群的密度在一定時(shí)間內(nèi)會(huì)明顯變大 | |
D. | 種群最基本的數(shù)量特征是種群增長(zhǎng)率 |
分析 一定的自然區(qū)域內(nèi)同種生物的全部個(gè)體稱(chēng)為種群.種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例.其中,種群密度是種群最基本的數(shù)量特征;出生率和死亡率對(duì)種群數(shù)量起著決定性作用;年齡組成可以預(yù)測(cè)一個(gè)種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢(shì).
解答 解:A、種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位,A正確;
B、一塊稻田里的所有昆蟲(chóng)可能包含多個(gè)物種,既不屬于種群,也不屬于群落,B錯(cuò)誤;
C、種群中各年齡期個(gè)體數(shù)目比例適中,則該種群的密度在一定時(shí)間內(nèi)基本不變,C錯(cuò)誤;
D、種群最基本的數(shù)量特征是種群密度,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查種群的概念和種群的特征,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 人類(lèi)遺傳病屬于先天性疾病 | |
B. | 人類(lèi)遺傳病包括單基因、多基因和染色體異常遺傳病 | |
C. | 21三體綜合征患者體細(xì)胞中染色體數(shù)目為47條 | |
D. | 單基因病指受一個(gè)基因的控制的疾病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用 | |
B. | 用吡羅紅染色劑處理細(xì)胞,可以觀察到DNA在細(xì)胞中的分布 | |
C. | 用蘇丹Ⅳ染液鑒定含油多的細(xì)胞,顯微鏡下可見(jiàn)染成紅色的顆粒 | |
D. | 用斐林試劑鑒定還原糖產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 垂體分泌的促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)發(fā)育 | |
B. | 當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓較高時(shí),上圖中激素X的含量增加 | |
C. | 只有甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制 | |
D. | 圖中所示的四種激素有兩種可以口服、兩種不能口服 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞 | B. | 一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái) | ||
C. | 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位 | D. | 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用差速離心法分離葉綠體中色素和細(xì)胞質(zhì)中各種細(xì)胞器 | |
B. | 用健那綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | |
C. | 用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,可以在細(xì)胞核和線粒體處檢測(cè)到較強(qiáng)的放射性,在其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)處則檢測(cè)不到 | |
D. | 在蘇丹III染色觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪實(shí)驗(yàn)中,必須始終保持細(xì)胞的活性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一口池塘里的所有藍(lán)藻構(gòu)成了一個(gè)種群 | |
B. | 一口池塘里的所有魚(yú)類(lèi)構(gòu)成了一個(gè)群落 | |
C. | 一個(gè)酵母菌既屬于細(xì)胞層次,又屬于個(gè)體層次 | |
D. | 一片草原上的所有生物構(gòu)成了一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng) |
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