A. | 用差速離心法分離葉綠體中色素和細(xì)胞質(zhì)中各種細(xì)胞器 | |
B. | 用健那綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | |
C. | 用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,可以在細(xì)胞核和線粒體處檢測(cè)到較強(qiáng)的放射性,在其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)處則檢測(cè)不到 | |
D. | 在蘇丹III染色觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪實(shí)驗(yàn)中,必須始終保持細(xì)胞的活性 |
分析 1、“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理:①DNA主要分布于細(xì)胞核中,RNA主要分布于細(xì)胞質(zhì)中.
②甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA、RNA的親和力不同:利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.
解答 解:A、用紙層析法分離葉綠體中色素,用差速離心法分離細(xì)胞質(zhì)中各種細(xì)胞器,A錯(cuò)誤;
B、用甲基綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,健那綠染液是將活細(xì)胞中的線粒體染色的專一性染料,B錯(cuò)誤;
C、胸腺嘧啶脫氧核苷酸是DNA的基本組成單位之一,用于DNA合成時(shí)的原料,根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞核和線粒體中含有DNA,核糖體上不含有DNA,且核糖體翻譯過程也與DNA沒有直接關(guān)系,C正確;
D、在蘇丹III染色觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪實(shí)驗(yàn)中,不用保持細(xì)胞的活性,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查葉綠體色素的分離、觀察線粒體、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、核酸的結(jié)構(gòu)分布,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進(jìn)化的基本單位 | |
B. | 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 | |
C. | 生物的各種特征都是通過用進(jìn)廢退和獲得性遺傳得到的 | |
D. | 突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位 | |
B. | 一片稻田里所有的昆蟲是一個(gè)種群 | |
C. | 種群中各年齡期個(gè)體數(shù)目比例適中,則該種群的密度在一定時(shí)間內(nèi)會(huì)明顯變大 | |
D. | 種群最基本的數(shù)量特征是種群增長率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生物的一個(gè)細(xì)胞中,正常情況下最多有4個(gè)d基因 | |
B. | 若在復(fù)制過程中,堿基配對(duì)出現(xiàn)差錯(cuò)(如A-T變成了G-C),則基因一定發(fā)生突變 | |
C. | 該基因第三次復(fù)制過程中,消耗鳥嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量為2160個(gè) | |
D. | 該基因的表達(dá)出的蛋白質(zhì)上含有的氨基酸有20種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體細(xì)胞生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱 | |
B. | 有細(xì)胞壁的細(xì)胞都具有核膜,而核膜也屬于生物膜結(jié)構(gòu) | |
C. | 各種微生物的細(xì)胞都不具有復(fù)雜的生物膜系統(tǒng) | |
D. | 細(xì)胞中的生物膜在功能上都相互獨(dú)立、沒有聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的向光性和頂端優(yōu)勢(shì) | B. | 根的向地性和頂端優(yōu)勢(shì) | ||
C. | 莖的背地性和根的向地性 | D. | 莖的背地性和植物的向光性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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