觀察細胞結(jié)構(gòu)時,下列說法正確的是 ( )
A.低倍鏡下物像清晰,換高倍鏡后視野變暗,應(yīng)首先調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋
B.用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細胞,可以觀察到核糖體以及突觸小體等結(jié)構(gòu)
C.視野中有異物,轉(zhuǎn)動物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動,移動裝片異物也不動,則異物在目鏡上
D.制作口腔上皮細胞裝片時為防止產(chǎn)生氣泡,首先在載玻片上滴加1~2滴蒸餾水,然后再蓋蓋玻片
科目:高中生物 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測:必修1 第6章(解析版) 題型:選擇題
利用不同濃度的維生素K2(VK2)培養(yǎng)腫瘤細胞72 h后,測定腫瘤細胞凋亡率與細胞凋亡相關(guān)基因bcl-2和bax的表達情況(以轉(zhuǎn)錄形成的mRNA相對值表示),結(jié)果如下:
VK2(μmol·L-1) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
細胞凋亡率(%) | 3.15 | 6.37 | 14.70 | 19.31 | 26.42 |
下列敘述中,最合理的是 ( )
A.腫瘤細胞在沒有VK2誘導(dǎo)的情況下不會凋亡
B.誘導(dǎo)腫瘤細胞凋亡的最適VK2濃度為40μmol/L
C.VK2誘導(dǎo)細胞凋亡可能與bcl-2基因表達減弱有關(guān)
D.bax基因穩(wěn)定表達使VK2失去誘導(dǎo)細胞凋亡作用
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測:必修1 第5、6章 (解析版) 題型:選擇題
下圖為某家族遺傳病系譜圖,有關(guān)說法正確的是(相關(guān)基因用A、a表示) ( )
A.由1、2和4個體可推知此病為顯性遺傳病
B.由1、2、4、5個體可推知致病基因是顯性基因
C.2、5個體的基因型分別是AA、Aa
D.若7、8婚配,其后代表現(xiàn)正常的概率為1/3
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測:必修1 第3、4章(解析版) 題型:選擇題
圖a和圖b是某細胞結(jié)構(gòu)不同放大倍數(shù)的模式圖,圖b中的①~⑧是細胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于此圖的敘述,正確的是 ( )
A.圖a可能是洋蔥的根尖細胞
B.細胞的滲透吸水能力與⑤內(nèi)溶液濃度有關(guān)
C.細胞遺傳和代謝的控制中心是③
D.具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器有①②④⑥⑧
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測:必修1 第1、2章(解析版) 題型:綜合題
以下是生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能關(guān)系圖,請據(jù)圖回答:
(1)小麥種子細胞中,物質(zhì)A是 ,物質(zhì)E是_______________________。
(2)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,耗氧量較多的是 。
(3)組成物質(zhì)C的共同化學(xué)元素是 。
若a個C物質(zhì)組成b條鏈,組成某種物質(zhì)G,該物質(zhì)G至少含有氧原子的個數(shù)是
。
(4)如圖表示小麥開花數(shù)天后測定的種子中主要物質(zhì)的變化圖。請據(jù)圖回答問題:
①小麥成熟種子中主要的有機營養(yǎng)物質(zhì)是 。檢測還原糖的試劑是 ,可溶性還原糖的多少可通過 來判斷。
②種子成熟時,淀粉的形成與一種磷酸化酶的活性有密切關(guān)系,為驗證磷酸化酶是否為蛋白質(zhì),實驗過程中實驗組試管中加入2 mL ,對照組試管中加入 ,然后加入等量的 ,
如果實驗組試管中同樣出現(xiàn) 現(xiàn)象,則證明磷酸化酶是蛋白質(zhì)。
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測:必修1 第1、2章(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含胸腺嘧啶“T”的是 ( )
A.DNA聚合酶 B.煙草花葉病毒
C.ATP D.B淋巴細胞中的線粒體
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測:必修1 第1、2、3、4章(解析版) 題型:綜合題
下面為植物的某個葉肉細胞及其中的兩種膜結(jié)構(gòu)圖,以及在膜上發(fā)生的生化反應(yīng)。請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖A和圖B所示的生物膜分別表示圖C中 ______________________________
和 (細胞器)的膜。(填寫序號)
(2)圖B中②的本質(zhì)是 __________________________。
(3)圖A中產(chǎn)生的[H]的作用是 ____________________________。
圖B中[H]的產(chǎn)生過程是 _____________________________________________。
(4)如果圖A中的O2被圖B利用,至少要穿過 層生物膜。
(5)兩種膜結(jié)構(gòu)所在的細胞器為適應(yīng)各自的功能,都有增大膜結(jié)構(gòu)的方式,它們分別是 _____________________________________________________________
_________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測:必修1 第1、2、3、4章(解析版) 題型:選擇題
對細胞中某些物質(zhì)的組成進行分析,可以作為鑒別真核生物的不同個體是否為同一物種的輔助手段,一般不采用的物質(zhì)是 ( )
A.蛋白質(zhì) B.DNA C.RNA D.核苷酸
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測:選修3(解析版) 題型:綜合題
下圖為單克隆抗體制備流程示意圖。
(1)單克隆抗體制備技術(shù)的基礎(chǔ)是 。
(2)細胞融合是隨機的過程,在HAT培養(yǎng)基上培養(yǎng),目的是 。在細胞培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)液中需要添加無機鹽,但要注意無機鹽的 ,以保證生命活動的正常進行。
(3)為選育出能產(chǎn)生高特異性抗體的細胞,要將從HAT培養(yǎng)基上篩選出的細胞稀釋到7~10個細胞/mL,每孔滴入0.1 mL細胞稀釋液,其目的是 _____________
_________________________________________________________________ 。
(4)若用15N標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)能產(chǎn)生單克隆抗體的細胞,放射性物質(zhì)在細胞結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)的先后順序是 _______________________________________________
_________________________________________________________________ 。
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