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下圖所示，1、2為物鏡長度；3、4為目鏡長度；5、6為觀察時物鏡與標本之間的距離大小。欲獲得最大放大倍數的觀察效果，其正確的組合是

A．1、3、5

B．2、4、6

C．2、3、6

D．2、4、5

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示分泌蛋白質合成及分泌過程，其分泌過程順序正確的是（　　）
A．內質網→囊泡→高爾基體→囊泡→細胞膜外
B．囊泡→內質網→高爾基體→囊泡→細胞膜外
C．囊泡→高爾基體→內質網→囊泡→細胞膜外
D．高爾基體→囊泡→內質網→囊泡→細胞膜外

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省等六校高三第一次聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖。敘述正確的是

A．過程①產生的能量大部分轉化成熱能

B．過程①只在線粒體中進行，過程②只在葉綠體中進行

C．過程②產生的（CH2O）中的氧來自H2O和CO2

D．過程①和②中均能產生[H]，二者還原的物質相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖細胞的細胞質內含有的糖類和核酸主要是

A．糖元和RNA

B．糖元和DNA

C．淀粉和RNA

D．淀粉和DNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于ATP的敘述,錯誤的是

A．細胞質和細胞核中都有ATP分布

B．ATP水解釋放的能量也可直接用于重新合成ATP

C．ATP可水解為一個核苷酸和兩個磷酸

D．正常細胞中ATP與ADP比值在一定范圍內變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，正確的是

A．細胞是一切生物的結構單位和功能單位

B．噬菌體屬于生命系統(tǒng)最基本的層次

C．血液屬于器官層次

D．一個大腸桿菌既是細胞，也是個體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌實驗，下列有關分析錯誤的是

A．35S標記的噬菌體可用含35S的無細胞培養(yǎng)基培養(yǎng)獲得

B．沉淀物b中含有放射性的高低，與②過程中攪拌是否充分有關

C．若用32P標記的噬菌體侵染細菌，則放射性主要分布在沉淀物b中

D．上述實驗過程說明噬菌體的蛋白質不是遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．圖是赫爾希和蔡斯研究遺傳物質實驗中的相關物質示意圖及實驗過程圖，請回答下列問題．

（1）圖三中用35S標記噬菌體蛋白質外殼，標記元素所在部位是圖中的⑦．如果將細胞培養(yǎng)在含15N的同位素培養(yǎng)基上，則能在此圖的③～⑥中均可成分（填寫編號）上可以測到15N．
（2）圖中④的中文名稱是胞嘧啶脫氧核糖核苷酸；⑧的中文名稱是肽鍵．
（3）將DNA分子只被14N標記的細菌，放入含15N的培養(yǎng)基中連續(xù)繁殖三代，子代中含14N與含15N的DNA數量之比為1：4．若某DNA分子中有100個堿基對，其中鳥嘌呤有60個，則該DNA連續(xù)復制5次的過程中，需要1240個游離的腺嘌呤脫氧核苷酸參加．
（4）實驗中采用攪拌和離心等手段，目的是讓噬菌體的蛋白質外殼與侵入細菌的噬菌體DNA分子分離（或與大腸桿菌分離）．
（5）僅有圖三的實驗過程，不能（能或不能）說明蛋白質不是遺傳物質，原因是蛋白質外殼沒有進入細菌體內．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在探索“遺傳物質的本質”的歷程中，相關實驗的描述正確的是（　�。�
A．注射“活R菌+加熱殺死的S菌”，S菌已經被殺死，小鼠不會得病
B．想探究遺傳物質到底是蛋白質還是DNA，必須把兩種物質分開研究
C．用35S標記噬菌體，培養(yǎng)、離心后，沉淀物放射性較高
D．將S菌的各種物質分別和活R菌一起體外培養(yǎng)，不會出現活S菌

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同步練習冊答案