9.如圖所示分泌蛋白質(zhì)合成及分泌過程,其分泌過程順序正確的是(  )
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→細(xì)胞膜外
B.囊泡→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→囊泡→細(xì)胞膜外
C.囊泡→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→細(xì)胞膜外
D.高爾基體→囊泡→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→細(xì)胞膜外

分析 與分泌蛋白合成與分泌相關(guān)的細(xì)胞器:
核糖體:無膜的結(jié)構(gòu),能將氨基酸縮合成蛋白質(zhì),是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”;
內(nèi)質(zhì)網(wǎng):?jiǎn)螌幽ふ郫B體,是有機(jī)物的合成“車間”,蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ溃?br />高爾基體:?jiǎn)文つ覡罱Y(jié)構(gòu),動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān),植物中與有絲分裂中細(xì)胞壁形成有關(guān).
線粒體:雙層膜結(jié)構(gòu),是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,能為生命活動(dòng)提供能量.

解答 解:分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量.
因此正確順序?yàn)椋簝?nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→細(xì)胞膜外.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合分泌蛋白的分泌過程圖,考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能根據(jù)題干要求選出正確的答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

2.關(guān)于遺傳實(shí)驗(yàn)和遺傳規(guī)律的敘述,正確的是(  )
A.孟德爾遺傳定律實(shí)質(zhì)涉及的過程發(fā)生在有絲分裂中
B.孟德爾巧妙設(shè)計(jì)的測(cè)交方法只能用于檢測(cè)F1的基因型
C.F2出現(xiàn)一定性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
D.雜合子與純合子基因組成不同,但性狀表現(xiàn)可以相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.螺旋藻屬于藍(lán)藻,其營(yíng)養(yǎng)成分和生理活性物質(zhì)最豐富、最全面、最均衡,被譽(yù)為“生命營(yíng)養(yǎng)庫(kù)”.下列關(guān)于螺旋藻的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.沒有以核膜為界限的細(xì)胞核B.不進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂
C.細(xì)胞中沒有核糖體D.遺傳物質(zhì)是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.為了促進(jìn)同種淡水魚排卵,可將同種性成熟的魚的垂體提取液注射到雌魚體內(nèi).這一方法主要是利用了垂體細(xì)胞合成的( 。
A.甲狀腺激素B.雌激素C.促甲狀腺素D.促性腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.某植物細(xì)胞可以完成下列反應(yīng)式: (其中◇、○代表不同的單糖),則代表的二糖可能是( 。
A.麥芽糖B.乳糖C.蔗糖D.淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.圖1為某高等植物在適宜的光照、CO2濃度環(huán)境中,在不同溫度條件下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線.回答下列問題:(注:有機(jī)物指葡萄糖,單位:mol)

(1)光合作用發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體,呼吸作用發(fā)生的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)(基質(zhì))和線粒體.光合速率與呼吸速率相等時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度是40℃.
(2)若在20℃與37℃積累的有機(jī)物量相等,則20℃光合作用制造的有機(jī)物量小于(填“大于”、“等于”或“小于”)37℃;若30℃時(shí)因某種原因部分氣孔突然關(guān)閉,則五碳化合物的含量增加或升高.當(dāng)環(huán)境溫度高于60℃時(shí),與光合作用和呼吸作用兩者相關(guān)的酶的活性情況是基本失活.
(3)從該植物的葉綠體中提取出色素并層析分離后得到4條色素帶(如圖2).如果選取的是秋天發(fā)黃的葉片作為實(shí)驗(yàn)材料,則可能消失的色素帶為3、4.(填編號(hào))

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省鹽城市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,正確的是

A.紅細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白

B.激素必須通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)完成對(duì)細(xì)胞代謝的調(diào)節(jié)

C.細(xì)胞需要的小分子或離子都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

D.協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸都需要消耗能量和膜上載體蛋白的參與

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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省等六校高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表為某人血液化驗(yàn)的兩項(xiàng)結(jié)果:

項(xiàng)目

測(cè)定值

參考范圍

單位

甲狀腺激素

10.0

3.1—6.8

pmol/L

胰島素

1.7

5.0—20.0

mIU/L

據(jù)此分析,其體內(nèi)最可能發(fā)生的是

A.機(jī)體新陳代謝速率降低

B.血糖含量高于正常

C.促甲狀腺激素分泌增加

D.肝細(xì)胞合成糖原的速率升高

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示,1、2為物鏡長(zhǎng)度;3、4為目鏡長(zhǎng)度;5、6為觀察時(shí)物鏡與標(biāo)本之間的距離大小。欲獲得最大放大倍數(shù)的觀察效果,其正確的組合是

A.1、3、5

B.2、4、6

C.2、3、6

D.2、4、5

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同步練習(xí)冊(cè)答案